《统编版四年级下册第3单元第9课时大单元子任务三如痴如醉之高大挺拔的白桦》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版四年级下册第3单元第9课时大单元子任务三如痴如醉之高大挺拔的白桦(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课时课题:白桦内容分析:白桦窗前的白桦树,作者用心观察,用形象感文字把白桦写得真实,一、二节写了白桦的颜色,三、四节把白桦周围的环境也写进去了,似融为一体,又相互照应,表达诗人对大自然的热爱。核心素养目标:文化自信:通过有感情地朗读诗歌,感受诗歌魅力。语言应用:通过多种形式朗读,感受诗歌的优美和押韵。思维能力:通过字词感受白桦的形象美,理解诗人的情感。审美创造:收集诗歌资料,感受诗歌的意境美,进一步提升审美创造力。重、难点:1.通过多种形式朗读,感受诗歌的优美和押韵。2.收集诗歌资料,感受诗歌的意境美,进一步提升审美创造力。激趣导入:白桦:树干可达25米高,50厘米粗。有白色光滑像纸一样的
2、树皮,白桦喜欢阳光,生命力强,在大火烧毁的森林后,首先生长出来的经常是白桦,常形成大片的白桦林,是形成天然林的主要树种之一。 白桦树是俄罗斯的国树,是这个国家的民族精神的象征。活动流程:子任务二:如痴如醉之高洁挺拔的白桦教学设计教师活动学生活动第一项:激趣导入课件出示本课需要掌握的知识点(课时目标)1.认识8个生字,会写11个生字;正确读写“白桦、毛茸茸、潇洒”等词语。2.有感情地朗读课文,理解诗歌的意思,感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。激趣导入: 白桦:树干可达25米高,50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮,白桦喜欢阳光,生命力强,在大火烧毁的森林后,首先生长出来的经常是白桦,常形成大片的
3、白桦林,是形成天然林的主要树种之一。 白桦树是俄罗斯的国树,是这个国家的民族精神的象征。第二项:文本学习教师:短短的一首诗能把白桦写得如此真实,那是出自谁的手呢?课件出示作者简介叶赛宁(1895-1925)苏联田园派诗人,他五岁开始阅读,八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗白桦。代表作品:夜狗之歌我记得等。教师:这么美的一首诗看谁能读通顺,读响亮课件出示要求1.读:自由朗读现代诗。2.写:给生字注音组词。字词学习(重点字指导书写)朦:注意右边秃宝盖的下面还有一个小短横,不要漏了。绣:“乃”书写的时候要稳,最后一笔撇要穿插到绞丝旁的下方。潇:在书写时要注意横画的长短和间距,最后再写右下部夹在中间
4、的撇和点。抹:右边的上面一横长,下面一横短。穗:右边紧凑,不要丢掉“惠”字中间的一点。词语解释徜徉:闲游,安闲自在地步行。文中指朝在霞白桦周围闲游。潇洒:(神情、举止)自然大方,有韵致、不拘束。光华:明亮的光辉。姗姗来迟:形容来得晚。课堂展学教师:按要求朗读现代诗。1.有感情朗读课文,读准字音。2.找到韵脚,注意节奏。预设:每逢两行押“a”韵教师提问:这首诗表达了诗人的什么情感?预设:对白桦树不畏严寒的赞美以及对白桦的喜爱之情。考评促学板书设计作业布置 1.书写本课生字。2.收集一首叶赛宁的诗歌。朦:注意右边秃宝盖的下面还有一个小短横,不要漏了。绣:“乃”书写的时候要稳,最后一笔撇要穿插到绞丝旁的下方。潇:在书写时要注意横画的长短和间距,最后再写右下部夹在中间的撇和点。抹:右边的上面一横长,下面一横短。穗:右边紧凑,不要丢掉“惠”字中间的一点。徜徉:闲游,安闲自在地步行。文中指朝在霞白桦周围闲游。潇洒:(神情、举止)自然大方,有韵致、不拘束。光华:明亮的光辉。姗姗来迟:形容来得晚。