《统编版四年级下册第3单元第9课时大单元子任务三如痴如醉之高大挺拔的白桦》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版四年级下册第3单元第9课时大单元子任务三如痴如醉之高大挺拔的白桦（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课时课题：白桦内容分析：白桦窗前的白桦树，作者用心观察，用形象感文字把白桦写得真实，一、二节写了白桦的颜色，三、四节把白桦周围的环境也写进去了，似融为一体，又相互照应，表达诗人对大自然的热爱。核心素养目标：文化自信：通过有感情地朗读诗歌，感受诗歌魅力。语言应用：通过多种形式朗读，感受诗歌的优美和押韵。思维能力：通过字词感受白桦的形象美，理解诗人的情感。审美创造：收集诗歌资料，感受诗歌的意境美，进一步提升审美创造力。重、难点：1.通过多种形式朗读，感受诗歌的优美和押韵。2.收集诗歌资料，感受诗歌的意境美，进一步提升审美创造力。激趣导入：白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的
2、树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。 白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。活动流程：子任务二：如痴如醉之高洁挺拔的白桦教学设计教师活动学生活动第一项：激趣导入课件出示本课需要掌握的知识点（课时目标）1.认识8个生字,会写11个生字;正确读写“白桦、毛茸茸、潇洒”等词语。2.有感情地朗读课文,理解诗歌的意思,感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。激趣导入： 白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的
3、白桦林，是形成天然林的主要树种之一。 白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。第二项：文本学习教师：短短的一首诗能把白桦写得如此真实，那是出自谁的手呢？课件出示作者简介叶赛宁（1895-1925）苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗白桦。代表作品：夜狗之歌我记得等。教师：这么美的一首诗看谁能读通顺，读响亮课件出示要求1.读:自由朗读现代诗。2.写：给生字注音组词。字词学习（重点字指导书写）朦：注意右边秃宝盖的下面还有一个小短横，不要漏了。绣：“乃”书写的时候要稳，最后一笔撇要穿插到绞丝旁的下方。潇：在书写时要注意横画的长短和间距，最后再写右下部夹在中间
4、的撇和点。抹：右边的上面一横长，下面一横短。穗：右边紧凑，不要丢掉“惠”字中间的一点。词语解释徜徉：闲游，安闲自在地步行。文中指朝在霞白桦周围闲游。潇洒：（神情、举止）自然大方，有韵致、不拘束。光华：明亮的光辉。姗姗来迟：形容来得晚。课堂展学教师：按要求朗读现代诗。1.有感情朗读课文，读准字音。2.找到韵脚，注意节奏。预设：每逢两行押“a”韵教师提问：这首诗表达了诗人的什么情感？预设：对白桦树不畏严寒的赞美以及对白桦的喜爱之情。考评促学板书设计作业布置 1.书写本课生字。2.收集一首叶赛宁的诗歌。朦：注意右边秃宝盖的下面还有一个小短横，不要漏了。绣：“乃”书写的时候要稳，最后一笔撇要穿插到绞丝旁的下方。潇：在书写时要注意横画的长短和间距，最后再写右下部夹在中间的撇和点。抹：右边的上面一横长，下面一横短。穗：右边紧凑，不要丢掉“惠”字中间的一点。徜徉：闲游，安闲自在地步行。文中指朝在霞白桦周围闲游。潇洒：（神情、举止）自然大方，有韵致、不拘束。光华：明亮的光辉。姗姗来迟：形容来得晚。
