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1、师德先进个人事迹材料我叫李娜，上庄小学一名一般的数学教师，现为少先队辅导员、五年级班主任,从教两年来,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负所有都倾注在我所热爱的教育事业上。夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。时间在默默流淌,两个春华秋实,一路走来，有喜有忧,有笑有泪。下面将我的工作状况给人们做个交流：一、爱岗敬业,默默奉献。两年来,面对我的学生，我心爱的教育事业,我始终坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，常常进一步宿舍、晚补，理解学生第一手材料。与学生同劳动、同窗习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲哀
2、。二、以身作则,言传身教从事教育工作两年来,基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为原则来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节,到处是楷模。我想:作为一种班主任教师,应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估计的。例如，在一次上课前,我走进教室，教室时乱糟糟的,纸屑到处都是，真像一种菜市场。当时，我没有大声训学生,只是深深地看了人们一眼，然后拿起扫把扫起来
3、。我的这一举动,引起了同窗们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同窗们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教,楷模的力量是无穷的”。我规定学生做的，自己必须先做到,不容许学生做的，自己坚决不做。在平常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实行教育,以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。三、以平等的爱“打到心灵深处爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受她们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才干打到心灵的深处”。我班有个学生叫王梦娇,她最大的毛病就是不准时完毕作业,为此我们之间弄
4、得很不快乐，甚至有一次,我尽然气愤的没有让她吃饭，后来我深刻的对自己进行了反思,觉得自己这样做不对,于是过后我就把她叫到自己的宿舍，进行了一次谈心。我说:“你已经长大了，有了自己的思想，有了判断事物对错的能力，你觉得学生最重要的任务是什么？就是不写作业，教师说了几句还发自己的小脾气。你有自己的个性，我尊重你的个性,那同等互换,你是不是也应当尊重我,否则我会很伤心的。我对你的规定不高,准时完毕作业是不是也是尊重我的体现呢?我不把你当学生,把你当成朋友,这个互换我提的但是分吧。”说完这些话,我看到了她低垂的头，宿舍瞬间鸦雀无声。过了一会,我说,好了,今天的谈话到此为止,但愿咱两在这次谈话中共同改正
5、,共同进步。从那后来她再也没有浮现过不交作业的现象。通过这件事,我明白教师和学生之间是同等的，特别是高年级的同窗,有了自己的思想，我们不能再以命令的口吻，那样反而适得其反。我们要做的就是换位思考,设身处地的理解她们的想法，站在她们的角度,这样反而能收到良好的效果。由此我也明白了爱学生是最佳的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才干“打到心灵深处”。四、积极鼓励,放出闪耀的光辉。“后进学生”中的大多数是但愿自己进步的，她们但愿得到教师、同窗的协助，得到集体的温暖,但常常得到的是教师、家长、同窗的冷遇,从而产生自卑心理。由于得不到对的的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对
6、某类事物产生了厌恶、反感的情绪,做出与该事物的发展背道而驰的行动的一种心理状态。我们班有一种同窗叫孙钠泞，平时成绩不是太好，自己产生了自卑的心里,不想学习,后来我通过仔细观测发现,她特别爱劳动，于是每当班里有什么事,我就叫她完毕，每次她都积极美丽的完毕了任务，徐徐地她仿佛找到了自己的价值，觉得自己也是很棒的，再加上我常常在班里夸奖她，她变得积极了,乐观了，也越来越有自信了,目前学习的劲头可足了，我相信这个学期她一定会进步的。这件事让我明白了我们要交给学生的不仅仅是课本上的知识,更重要的是乐观积极的生活态度。让每个学生都找到自己发光点,让自己显得更加闪耀。五、不断学习,追求卓越随着时代的发展,人
7、民对教师的规定越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、急切感，积极积极地参与多种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识,接受新的教育理念，认真学习教育学、心理学、教材教法，阅读某些有关教学方面的书籍、杂志。由于我坚信，要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课，我总是进一步钻研教材,不断摸索改革教学的措施
8、及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向课本学习，向实践学习,向同行学习，总之,我运用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的措施,有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要通过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。路漫漫其修远兮,教师之路任重而道远,我会把工作中获得的成绩归零,把工作中存在的局限性努力改善，以种种局限性为契机,努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间,将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任,以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！多给她们奉献爱心,让爱的阳光温暖她们的心灵，让爱的雨露滋润她们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！ 李娜
