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1、我们的学校教案我们的学校教案在教学工作者开展教学活动前，时常会须要打算好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的我们的学校教案，欢迎大家共享。我们的学校教案1一，教学目标1、能细致听别人介绍学校状况，并能说出别人是从哪几方面介绍的，哪些地方介绍得好、2、能从几个方面有条理地介绍自己的学校、二，教学重点与难点教学重点：从几个方曲有条理地介绍自己的学校、教学难点：抓住学校的特点，表达自己对学校的宠爱之情、三，教学打算录音材料，组织学生视察校内，了解学校，四，教学时间：1课时五，教学过程1、谈话揭题，激发学习爱好、（1）今年的九月一口，我们将迎来又一批一
2、年级的小弟弟，小妹妹、学校将这次迎接新同学，介绍学校的任务交给了我们年级、（2）该怎样有条理地介绍我们熟识的学校，让新同学在第一就喜爱上我们的学校呢这就是这节课的学习目标、，（揭题：介绍我们的学校）通过学习，我们将选派合格的讲解员去完成迎新生的任务、2、自读课文，明确说的要求、（1）自由读课文，思索：要求从哪几个方面介绍学校（2）探讨，明确说的要求、（3）学生按要求尝试介绍，一下，说说介绍中遇到的困难、3、听录音，探讨学习、（1）带着课文中的两个探讨题细致听录音、（2）第一遍听，用先介绍再介绍最终介绍说说这位同学是从哪几方面介绍自己的学校的、（3）其次遍听，说说这个同学哪些地方介绍得好，对自己
3、有什么启发（4）小结：这位同学先介绍学校的概况，再介绍学校校舍，最终具体介绍校内的花草树木，条理清晰，突出了校内景物美丽的特点、在介绍花草树木时，他不是简洁地排列名称，而是用方位词说清各种树木的位置，抓住树木不同的特点详细介绍、尤其是自然地介绍了同学们装扮校内的行为，表达了大家对学校的宠爱之情、4、指导介绍自己的学校、（1）探讨：我们的学校有哪些优点举例说说、环境美丽，设施先进，老师可亲，敬业，同学勤学守纪，在探讨中打开思路，引导学生抓住感受最深的一点具体介绍J（2）根据三个要求，各自打算介绍、（3）指名介绍、（说前出示评价标准：条理是否清晰；内容是否抓住特点介绍详细；声音是否清晰洪亮、）（4
4、）依据评价标准评议、5、四人小组介绍，举荐优秀讲解员和合格讲解员、6、抽代表介绍，集体评议、7、总结、（略）我们的学校教案2教学目标：学会3个生字，相识7个字。相识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的漂亮和学校生活的欢乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音洪亮，比较自然。了解课文内容，感受学校环境的漂亮和学校生活的欢乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读课文和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。课时：2课时第一课时教学目标：了解课文内容，感受学校环境的漂亮和学校生活的欢乐。朗读课文，做到声音洪亮，比较自然。初步相识生字。教学重点：学习朗读课文和识字
5、教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感教学过程：一、相识课文相识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；相识课文内容部分；相识课后练习部分。二、正确读课文1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听。2、老师范读，学生看插图，老师读到那学生指到哪。3、老师读，学生看文字，相识音节与汉字的关系。4、学生利用拼音读准不相识的字，读好含有生字的词语和句子。5、逐句订正，指导读正确。三、分析课文1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？2、学校的旁边有什么？（山、小河）想象一下山上还有什么？小河怎么样？3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？试读、范读、体会读、指名读、你知道这所漂亮的学校
6、在什么地方吗？（理解郊区）全文为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？理解带着语气读全文展示性读全文结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？四、练习朗读。教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。其次课时教学目标：学会3个生字，相识7个字。相识新笔画“弯钩”。教学重点：学会3个生字，相识7个字。教学过程：一、语气的朗读课文二、认读文中字、词语（利用音节）三、视察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？1、汇报记字方法：象形、会意2、利用方法认读生字。3、读字，利用笔顺跟随自学，相识新笔画“弯钩”。4、书空仿写，
7、记笔顺。四、指导书写生字1、视察：字的主笔、次主笔的位置，笔画的起笔收笔位置，占格结构，笔画的高矮长短2、记住范字的写法，位置，描写两个。3、仿写生字，写后比较，认读。4、老师巡察指导。五、朗读并背诵课文；生字书写练习板书我们的学校。大山的怀抱，听。漂亮的野花，漂亮。清清的河水，唱歌。教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。我们的学校教案3活动目标：1、了解平面图的有关学问。2、通过绘制学校平面图，培育学生的视察实力、表现力、创新意识和丰富的想象力。3、进一步加深学生对学校的感情，增加学生的学习爱好。教材分析：本课
8、旨在引导学生了解简洁的平面图的学问，培育学生的视察和表现力，。以及对空间的把握实力和创新意识。教学打算：彩笔、白纸教学过程：一、说说学校学校是我们最熟识的地方，有茂密的树木、漂亮的花坛、宽敞光明的教室、宽敞的操场今日，让我们来一起说说我们漂亮的学校。校内分哪几大部分？你最喜爱校内的什么地方？1、请你们在小组内进行沟通，可以选择你喜爱的方式展示。2、学生小组内沟通。二、展示沟通，老师评价。三、同学们对我们的学校特别熟识，那你想为我们的学校画一张平面图吗？首先我们先来了解一下什么是平面图？如何制作平面图呢？学生阅读教科书中提示的图画的四个步骤。四、初步理解画学校平面图的四个步骤。第一步：定方向1、
9、小组探讨：怎样理解图上的“上北下南，左西右东”的规定。2、学生活动。学生在纸上边指边说出“上北下南，左西右东”，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方依此类推。其次步：选中心问：你准备把校内的什么地方作为中心？假如以它为中心，四周都有哪些设施？第三步：按方向画内容引导学生依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上什么方向？东面呢？第四步：填色五、老师还给大家找了一位小同学画的他们学校的平面图，大家先来看看他是怎么画的？出示例图。六、绘制学校平面图并沟通。现在根据我们刚才学的
10、学问，把我们学校各方位的标记物简洁画下来，看谁画得精确！别忘了要先画方向坐标！学生展示自己的作品。七、小结。同学们画的都不错，因为你们都很酷爱我们漂亮的学校，所以能仔细地完成。我们每个同学都是学校的主子，都有责任爱惜学校的设施，为美化我们的校内做出自己的贡献。八、作业：做一张手抄报。我们的学校教案4教学目标： 能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。课前打算：1、了解学校有关状况2、学做小向导3、彩笔4、以前写的有关学校一景的文章教时：两课时第
11、一课时一：欢迎新同学1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美妙时间了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来欣赏”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。5、谁来试一试。二：争做问不倒1、作为小向导，你可要留意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想方法，看书上的方法4、老师现来考考你：出示小卡片：学校开创人是 。我们学校今年 岁，兴办于 年。我们学校有 个班， 老师， 同学数。我们学校位于 。5、你还想把哪些东西写在资料卡上。6、
12、沟通三：夸夸我们的学校1、看来，大家平常都很关切学校，老师翘大拇指褒扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么出名，除了刚才大家提到的一些以外，还有许多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？3、同学自由说4、大家平常写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美学校，我们来观赏一下。6、有感情朗读小诗四：情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有许多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自身的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、同学打算2、展示沟通五：总结学校就是我们的家，我们在学校里欢乐的生长，更要了解我们的学校，为它争光。我们的学校教案
13、5教学目标：1、能在熟识的空间中学习汉字，在相识汉字的过程中了解学校各种设施及用途。2、相识4个生字，了解“文”字的字理及演化过程，初步感受汉字的魅力。3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在。教学重点：生活中到处有语文，到处识生字。教学难点：生活中到处有语文，到处识生字。教学打算：挂图、“文”字的字理识字课件。教学过程：一、引入新课同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办？（读书）想读书就必需得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交挚友。说说你自己相识了多少字？那老师可要考考你。二、相识四个生字1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容？指导学生驾驭正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的学问，如封面、书目、页码，书中几个主要的图标等等。2、出示“文”字的字理，给学生讲解并描述“文”字的故事。3、指名读班牌上的字，相识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园。4、我们一起来读读这些生字，看看你记住了多少？出示：班、级、语、文。5、视察图画，认一认这些字，看看你都能在哪里找到它们？三、参观校内知道每处的地点、作用，借机相识一下标牌上面的字。1、相识阅览室，知道这是他们课内外读书的地方。2、相识微机室，知道这是他们上微机课的地方。3、相识试验室，知道这是他们做试验的地方。4、参观卫生间、会议室、办公室，
