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1、纪律是一个团队生存和作战的保障，没有了纪律，这个团队就会像一 盘散沙，各自为战，没有前进的方向。一个部门的形成，往往形成与 一个核心，而核心的理念又取决于管理当中。记得儿时的顽劣造就了 自己一次又一次的挫折与失败，也导致许多不顺心如意的事情发生！ 但最终的承受者却与个人密不可分！也正因如此才明白这当中的因果 关系！正因如此才发现曾经在这熏陶底下的成长对个人的素质与修养 是何等的重要！“无规矩不能成方圆”，一个简单而易明的道理，不就 是画圆嘛，但这句话却也传承了千百年来的管理经验，而我就是在这 种约束底下成长起来的。听父亲说过，曾经祖父是这样对他说：“养 人容易，教人难”！我却没把这话放在心上，
2、依然故我，以为自己很 了不起，从来不服从父亲，把父母的养育当成是天经地义理所当然。 然而也许是因为过去的不服输才成就了今天的韧性，才回想起这句话 的意思是何等意味深长这样也就形成了对组织与纪律在个人价值观意义上的看法！组织与纪律并不就意味着在实际运用中一味的服从，虽 然它形成于军事化理念，但在经济社会当中它是存在相当的灵活性， 毕竟不是带领一支训练有素的军队。同理运用在一支团队中，就会发 挥其最大作用，因为作为每一个个体，就应该发挥其最大的威力，让 其充分体现个人价值之余，更能为团队获得最大的利益。当然，利益 不能只停留在金钱上，这是对个人价值的最大侮辱和讽刺！然而，在 团队中的配合与共识是最
3、重要的一个环节，俗话说的好:用人不疑， 疑人不用”，这样才能形成双方的信任，方可委任！如果连这都做不 到的话，这样根本形成不了团队，倒反象一个自发形成的团伙！一支富有战斗力的军队，必定有铁一般的纪律;一个合格的士兵， 也一定具有强烈的纪律观念。纪律，是团队文化的精髓，团队如果没有纪律，就不能称 其为团队。每个团队建立之初的第一件事情，就是指定明确的纪律规 范。没有规矩不成方圆，团队是人的组合，人都有自己的思想和行为。 但是团队，尤其是军队，却要力求避免这种个人的思想和行为，要求 步调一致，所以纪律的约束不能缺少。纪律文化由两个部分组成，一个是制定，一个是遵守和执行。纪 律的制定，是少数领导者的
4、事情，纪律的遵守和执行却是所有成员包 括制定者的事情。纪律是一个团队生存和作战的保障，没有了纪律，这个团队就会像 一盘散沙，各自为战，没有前进的方向。一个企业的使命说来也非常 简单，就是把已经制定的计划变成现实，也就是执行。但是如何执行， 却是一门大学问。这时，纪律不可缺少，纪律是保证执行力的先决条 件。纪律首先是服从，下级服从上级、部门服从公司、公司服从集团。令行禁止，决定的事和布置的工作必须有反应、有落实、有结果、有 答复。同时，纪律也保障自由和创造。现代社会，每个人都有自己的自 由，但我们同样要遵守这个社会的规范、法律。只有遵守这些规范和 法律，社会才能在和平的环境中发展，个人的自由才能
5、得到保证。具体到某一个企业、某一个公司、某一个团队，为了更好地发展， 为了大家共同的利益不受侵犯，都会制定一些条例、规章，以要求员 工的行为。不要以为这是对员工自由的限制和剥夺，只有在这样的纪 律之下，每一位员工才能获得自己的自由，才不会受到别人的侵犯， 才能真正进行那些具有创造性的工作。企业的纪律正是对员工权利的 最大保护。一般来说，纪律有三种基本含义：（1）纪律是指惩罚；（2）纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段；（3）纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概 括出了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由 外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程。作为目的
6、，学校纪律追 求什么呢？我想，首先需要让学生意识到：学习、生活和工作过程中 都需要纪律、需要约束、需要规则；在纪律的环境中，群体活动会更 有秩序，更加高效；每一个人都需要遵守纪律，并为自己不遵守纪律 的行为承担责任。其次，要引导学生通过协商，共同约定等方式参与 规则制订，参与制度建设。第三，通过纪律管理使学生养成尊重纪律 的意识和习惯。因为纪律不仅仅是教学的手段，它本身就是目的，所以，纪 律教育就不是班主任一个人的事，就不能有“只要我的课堂上不出问 题，教学能够进行，纪律问题就和我无关”的思想。每一个学校工作 的老师都应该加强对学生的纪律教育，统一认识，要求一致，共同营 造良好的学校纪律环境。
7、以前只是把纪律当作一种约束，认识不到它的重要性，现在终于认识 到了，而且认识的很深刻，我认为如果没有纪律，什么事情都是做不 好的。所以，我现在对机关的一切规章制度，有了一个重新的认识， 以后在遵守的同时，更会以理解的态度去看待的。其实，纪律的设定， 是限制了人的自由，但这种自由是要不得的，比如说签到和请销假制 度，如果没有纪律的约束，任由这种自由的泛滥，导致的结果就是， 组织涣散，人心涣散，工作局面将是一盘散沙，于是人人都得到了所 谓的自由，但最终失去的，将比得到的分量更重。因此，自由不是个 人的随心所欲，也不是失去纪律约束的自由，而应该是在秩序井然的 环境里，才可以享有的自由。你们认为呢？1
8、.专业人才培养规格定位表综合素质要求道德素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党 领导，拥护国家的各项方针政策，努 力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思 想，有正确的人生观、价值观、道德 观和法制观。职业素质具有爱岗敬业，吃苦耐劳，开拓创新 和勇于创业的精神；具有良好的人际 交往能力；具有良好的诚信观念、竞 争意识和效益意识；具有良好的团队 精神、合作精神和全局观念。人文、科学 素质具有一定的文化艺术修养和健康的审美意识；身心素质具备良好的身体素质和健康的心理素 质；具备“自尊、自信、自立、自强” 的精神风貌，具有良好的气质风度；职业能力要求职业能力（技能）适应职业（
9、岗 位）专业方向1. 静态网页设计 能力2. 动态网页编辑 能力3. 数据库管理能 力4. 电子商务系统 实现能力5. 动态网站管理 能力网络编辑员网页设计员网站管理员电子商务平 台实现方向1. 网络营销方案 设计能力2. 网络调查数据 分析能力3. 对客户进行分 类与管理能力4. 商务谈判能力网络营销员客户服务员市场调研员网络营销与 客户服务方 向1. 网上交易操作 能力2. 对电子银行及 第三方支付系统电子支付员单证员货代员 物流管理员网上交易与 物流方向操作能力3.物流信息系统应用与维护能力名称等级发证单 位适用范围有效期备注证书要求助理电子 商务师高级广东省 劳动厅 职业技 能鉴定 中
10、心各行各业无必备网络编辑 员初级国家劳 动和社 会保障 部各行各业无任选国际贸易 单证员初级认证机 构各行各业无任选货代员初级认证机 构各行各业无任选2.职业岗位任职要求职业LU d 冈位工作任 务职业岗位 能力素质要求知识要求电子 商务 平台 实现网络编 辑； 数据库 管理； 商务网 页设 计； 网站维 护管理1. 静态网 页设计能 力2. 动态网 页编辑能 力3. 数据库 管理能力4. 电子商 务系统实 现能力5. 动态网 站管理能 力1. 爱冈敬业， 吃苦耐劳，开 拓创新精神；2. 人际交往能 力3. 诚信观念、 竞争意识和效 益意识；4. 团队精神、 合作精神和全 局观念。1. 电子商
11、 务基本知 识2. 网络营 销知识3. 网络编 辑知识4. 网页设 计知识5. 网络数 据库知识6. 网站设 计维护知 识网络营销与客网络营 销； 市场调1.网络营 销方案设 计能力1.爱冈敬业， 吃苦耐劳，开 拓创新精神；1. 商贸基 本知识2. 企业管服研；客户服 务； 商务谈 判2. 网络调 查数据分 析能力3. 对客户 进行分类 与管理能 力4. 商务谈 判能力2. 人际交往能 力3. 诚信观念、 竞争意识和效 益意识；4. 团队精神、 合作精神和全 局观念。理知识3. 市场营 销知识4. 市场调 研知识5. 客户管 理知识6. 电子商 务基本知 识网上 交易 与物 流网上交 易； 电
12、子支 付； 物流信 息管 理； 国际贸 易1. 网上交 易操作能 力2. 对电子 银行及第 三方支付 系统操作 能力3. 物流信 息系统应 用与维护 能力1. 爱岗敬业， 吃苦耐劳，开 拓创新精神；2. 人际交往能 力3. 诚信观念、 竞争意识和效 益意识；4. 团队精神、 合作精神和全 局观念。1. 电子商 务基本知 识2. 商贸基 本知识3. 市场营 销知识4. 物流信 息管理知 识5. 电子支 付知识6. 国际贸 易知识3.任职要求与课程设置能力技能名称基本能 力课程职业能力课程职业拓展能力课程计算机基础英语应用文写作职业规伐与就业1:企:业管理经部法表经出济十学电子电子网:络电子数据用客户-、, 关系管理商务谈;判市场调研与分析（国j阮贸f易、务I会，电7算化，国-阮:代幽息管理咿8应管；理1商务网项设计-络编谁商务网站建设毕业设计商务应用商务物流管r吕-销1支务的应用能力网络信息收集组 织 能 力 网 络 营 销 策 划 能 力 网 络 流 通 管 理 的 基 本 能 力 从 事 国 际 贸 易V V VVVVV V VVVVV VQ返叵顶0关闭阈页
