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5月5日刊登的乡村教师需要全社会来关注一文,让我感到惊喜。中国的教育存在着许多问题,其中贫困地区与发达地区,城市和乡村之间存在着严重的不平衡。由于工资待遇、自然条件、物质生活和精神生活的巨大反差,带来了教师分配的不平衡。许多教师凭借各种关系由乡村走向城市,城市的教师严重失调的环境下,于是就出现了一批新的教师队伍:“支教”教师。乡村与城市两重天,哪个城市的教师愿意到工作、生活条件极其艰苦的乡村去教书呢?无奈之下,“支教”成了城市部分教师“晋升职称,评优表模”的硬性条件。在这样的形势下去支教,大部分教师会怎么想、怎么做呢?这对乡村教育的发展是有利还是有弊呢?,教育孩子的责任就全部乡村的教育不能永远落后下去。这使得乡村教师的责任超乎寻常地重要:现在农村的青壮年劳力向经济发达地区大迁徒,绝大部分学生都成了“留守儿童”落到了教师的肩上。除了完成本职工作以外,他们还得充当保姆、父母、心理医生等多重角色。在今天城乡教育严重失衡的历史条件下,要解决教育失衡,发展农村教育,除了教育设施,教育资金的投入外,更重要的是关注那些长期坚守在乡村教育岗位,尤其那些为乡村教育奋斗一生的“乡村教师”,他们才是发展乡村教育的生力军。应该大力倡导和鼓励更多的教师热爱乡村,扎根乡村,真正建立起一支长期的,稳定的乡村教师队伍。这才是发展乡村教育的希望所在。