2015年河南省高考对口升学幼师类语文试题卷

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1、河南省 2015 年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考 试 幼师类语文试题卷考生注意：所有答案都要写在答题卡上，答在试题卷上无效一、选择题(每小题 2 分，共 40 分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 恪.（kO）守 炫.（xu a n）耀B. 隽.（ju a n）永猝.（CU）然C. 蝉蜕.（tu 1）砌 .（qiO）D. 熨.（y U n）帖剥.（ba o）蚀六龙骖.（c a n）忐 .( t?n )忑不安玉 游目骋.(ch e ng)怀咀 .(j?)嚼赏鉴2. 下列词语中，没有错别字的一项是A.峥荣漫溯汤漾妄自

2、菲薄B.笙箫汹涌粗糙丰华正茂C.废墟草莓围裙成年累月D.忧郁蔚篮趋附凝神屏息3. 下列各项中，加点的成语使用正确的一项是A. 小区业主在小区违章盖别墅，六年来持续的施工让楼下的居民不堪其扰，纷纷卖房或搬走，如今这栋楼已十室九空.。B. 这部小说刚刚在网上连载，就引起了巨大的轰动。网友赞不绝口，好评如潮。接着出版人、编剧，纷至沓来.，一夜之间他红遍了大江南北。C. 我们所使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙.是 很难保证复习质量的。D. 小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉 .，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂”。4. 依次填入下列横线上的词语，正确的一项是别的且不说罢，单是

3、学艺上的东西， 近来就先 一批古董到巴黎去展览， 但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们 着几张古画和新画，在欧洲各国 一路的过去，叫作“发扬国光”。A.送 捧 挂B.运 揣 走C.运拿 挂D.送 拿 走5. 下列名句、作品和作家对应错误的一项是A执手相看泪眼，竟无语凝噎一一雨霖铃一一柳永B. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流一一虞美人一一李清照C. 人生如梦，一樽还酹江月念奴娇 赤壁怀古苏轼D. 国破山河在，城春草木深 春望 杜甫6. 下列对作品的赏析，错误的一项是A. 翠翠通过对祖孙二人的恬淡生活以及少女翠翠朦胧的感情描写， 从一个侧面反映了湘西地区百姓的苦难生活。B. 林教头风雪山神

4、庙通过对人物的语言、行动和心理活动的描写表 现人物性格。C. 宝玉挨打一文虽然是节选自长篇小说，但情节相对完整，主次矛 盾相互交织，线索分明，层次清晰。D. 祝福中的祥林嫂是一个勤劳质朴的农村妇女。她对生活的要求不高基本停留在生存的层次上。但这样可怜的要求，也被封建的文化和冷漠的 社会拒绝。7下列对雷雨一文中周家与鲁家的矛盾冲突分析，错误的一项是A. 周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。B. 周朴园和鲁家母子的矛盾是两个家庭之间两代人的刻骨仇恨。C. 他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们之间必然产生矛盾冲突。D. 以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人

5、民，以周朴 园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突是最本质的冲 突。8. 下列对作品的分析概括，错误的一项是A. 变形记的主要情节荒诞，细节描写却很真实，如甲虫的习性，格 里高尔变成甲虫后的心理变化以及他家人的反应。B. 母亲成功塑造了一个普通俄罗斯妇女成长为自觉的革命英雄的母 亲形象，赞扬了母亲吃苦耐劳的精神。C. 百合花通过对护送、借被、献身和献被等情节的描写，塑造了通讯 员和新媳妇两个平凡而又感人的人物形象。D. 丧钟为谁而鸣写罗伯特乔丹，记述言行真实、自然，描写心理细 致灵活。9. 下列对诗歌的赏析，错误的一项是A 孔雀东南飞以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长

6、制 的迫害为矛盾冲突的线索， 揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。B 梦游天姥吟留别在留别诗中可谓别开生面。诗人李白不受任何成 法的约束，虚构了一个异彩纷呈的神仙世界，生动地表达了他的理想和追 求。C 再别康桥以纯净优美的画面、轻柔灵动的笔调，抒发了诗人对康桥 的依依惜别之情。D 致橡树借“木棉”对“橡树”的倾诉，礼赞了亲情、友情。10下列对琵琶行的赏析，错误的一项是A. 在结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体。B. 诗歌以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映衬， 势如江潮涌雪， 奇境 迭出，曲尽长篇歌行之妙。C.

7、 这首诗中的音乐描写十分出色。运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化D 琵琶行是一首抒情诗，诗中叙述了一位琵琶女晚年沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。11郁达夫在故都的秋中写对故都之秋的怀念时，重点描写了作者住在最平凡 的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜，只是 一笔带过。这样写的原因是A 作者想“饱尝”这故都的秋味， 所以想做一个北平人， 深入地体验、 品尝。B. “陶然亭的芦花”等景物不能体现故都之秋的特点，没有秋味。C. 作者没去过陶然亭，所以不知道那里的景色如何。D. 选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思

8、想感情。12我国第一部长篇童话是A 大林和小林B 稻草人C 一粒种子D 海的女儿13对于幼儿文学的美学特征，下列表述错误的一项是A.稚拙美B.纯真美C.人情美D.质朴美14培养和训练幼儿识数能力的儿歌是A.谜语歌B.问答歌C.数数歌D.游戏歌15. 下列作品出自格林童话集的是A. 小白船B. 灰姑娘C. 卖火柴的小女孩D. 丑小鸭16. 被誉为“世界儿童文学的太阳”的作家是A.安徒生B.鲁迅C.刘心武D.柯岩17. 对于幼儿文学是“浅语”艺术的理解，下列表述错误的一项是A.语言深入浅出B.形象易懂C.图文并茂的图画书D.可诵可记18. 对于幼儿故事题材的分类，下列表述错误的一项是A .生活故事

9、 B.动物故事C.益智故事D.民间故事19. 童话诗剧小熊拔牙的作者是A.张天翼B.柯岩C.包蕾D.乔羽20对于幼儿童话体裁的分类，下列表述错误的一项是A.童话故事B .童话剧C .童话诗D .童话散文二、简答题（每小题 3 分，共 6 分）21. 简述幼儿生活故事的艺术特征。22. 简述幼儿诗的特点。三、阅读和理解（每小题 2 分，共 24 分）阅读下面的文字，完成2325题。每天进步一点点赵华美国的质量管理大师戴明博士传授了成功最简单的方法每天进步一点点。每天 进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每 天、进步、一点点，那简直就是在默默地创造一个意想不到的奇

10、迹，在不动声色中 酝酿一个真实感人的神话。撑杆跳高王子布勃卡的记录是一厘米、 一厘米升高的； 110 米跨栏飞人刘翔的速 度是 0.01 秒、 0.01 秒加快的。一个骄人的成就来自于一点一滴的进步，有赖于 一步一步的积累。每天一点点的进步看起来微不足道，但天天都有目标，时时都能努力，人人都可为 之，仅此而言已弥足珍贵。人与人之间的差别最初也许只有一点点，随着时间的推 移，便产生天壤之别，原因就在于平时积累的多与寡。每天自学一小时，一周就是7 小时，一年累计 365 小时，几年下来就可以完成大学本科课程的学习。每天用5 分钟改进自己的工作，每周五工作日都这么坚持改进，几年下来就会成为这个行业里

11、的行家里手。虽然每天只进步一点点，但每天都超越了昨天，如此日有所进、 月有所变，用心写好每天进步一点点的加号，不论钻研什么学问、从事什么工作， 都能享受胜利的喜悦，达到理想的高峰。做到“每天进步一点点”并不容易，因为任何丝毫的进步都不会从天而降，都不能 唾手可得，必须经过一番艰苦努力。每天进步一点点，贵在每天，难在每天。 “逆 水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。 ”要每天进步一点点，就要耐得住寂寞，不因收 获不大而心浮气躁，不因目标尚远而情移心摇，而应具有持之以恒的韧劲；就要顶 住压力，不因面临障碍而畏惧退缩，不因遇到挫折而垂头丧气，而应具有攻坚克难 的勇气；还要抗得住干扰，不因灯红酒绿而分心走神

12、，不因冷嘲热讽而犹豫停顿， 而应有专心致志的定力。每天进步一点点，使每一个人充实而又饱满；每天进步一点点，终将使一生厚重而 充实。23文章的中心论点是什么？24促使每天进步一点点的先决条件有三个，请写出其中的任意一个。25简述“每天进步一点点”的意义。阅读下面的文字，完成2628题。即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大 度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的 水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛 着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的 分水堤，刷地一下裁割

13、为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地 转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整也 许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样，越 是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方 位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风 头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于 企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。26 .写出文中画横线的句子所采用的修辞手法。27. 简述都江堰江水的魅力。28. 概述文中“越是显示出一种更壮

14、丽的驯顺”这句话的内涵。阅读下面这篇童话，完成2931题。寄给蛤蟆的信美国 洛贝尔一只蛤蟆坐在门口。青蛙走过来说：“蛤蟆，出了什么事啦？你好像在发愁嘛。”蛤蟆说：“是呀！每次我站在信箱旁边等我的信，总是 很难过。”青蛙问：“那为什么呢？”蛤蟆说：“我从来没有等到过一封信。我的信箱里总是空空的。”青蛙和蛤蟆一起坐在门口，他们都很难过。青蛙说：“我要回家了，蛤蟆，我有点儿事要做。”青蛙一到家，马上写了一封信，装进信封。信封上写着：“蛤蟆 收”。青蛙跑出屋子，刚好碰见一只蜗牛，就对他说：“蜗牛，请你把这封信送到蛤蟆家，放在他的信箱里去，好吗？”“行。 ”蜗牛说， “我就去。 ” 于是青蛙马上跑到蛤蟆

15、家。蛤蟆正躺在床上睡午觉。青蛙说： “蛤蟆，该起床了， 快去等信吧。 ”“不！ ”蛤蟆伸个懒腰说， “不会有我的信，我不去等了。 ” 青蛙往窗外看了看蛤蟆的信箱，对蛤蟆说： “会有的，会有人给你写信 的。”“不，不，不会有的。 ”蛤蟆说。青蛙又看看窗外，蜗牛还没有到。他回头又 对蛤蟆说： “蛤蟆，今天一定会有人来这儿，来给你送信。 ”“别骗我了， ”蛤蟆还是不相信， “从来没人给我送过信，今天也不会有人来给 我送信！”青蛙又朝窗外看看，蜗牛还是没到。蛤蟆问： “青蛙，你为什么老往窗外 看？” 青蛙说： “我在等信哪！ ”蛤蟆说： “别看了，不会有信的。 ”青蛙说： “嗯！会有的，一定会有的。告诉你吧，是我