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1、班主任，要成为落实“双减”政策的排头兵作者：李红恩来源：新班主任2021年第11期日前，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见），国务院教育督导委员会办公室也印发 通知，拟对各省“双减”工作的落实进度每半月通报一次。意见的核心目标是减轻学生和家 庭负担，其在规范校外培训机构行为的同时，也对学校工作提出了明确要求。班主任作为学校 教育教学管理工作的最终践行者，在落实“双减”政策过程中发挥着重要作用。在“双减”政策背 景下，班主任要扮演好以下几个角色。首先，班主任要成为“双减”政策的宣传者。“双减”是国家当前对基础教育阶段深
2、化改革和 规范发展的一项重要决策部署，是今后相当长一段时期内指导中小学发展的纲领性文件，也是 现阶段中小学落实立德树人根本任务的关键举措，班主任要积极成为这一政策的宣传者。一是要认真学习“双减”政策。学习意见的具体要求，明确“双减”政策的重大意义、主 要内容和相关举措，熟悉并掌握其核心要义，融会贯通，并且与自身工作相结合，为更好地贯 彻和落实这一政策奠定坚实基础。二是要积极宣传“双减”政策。用实际行动影响科任教师，促进搭班教师理解和认识“双减” 政策。同时，借助班会及家长会等，向家长、学生及社会宣传双减”政策的积极意义，争取最 大范围的理解和支持。其次，班主任要成为“双减”政策的落实者。国务院
3、已经明确了“双减”政策实施半月通报制 度，这就要求学校认真贯彻政策要求，做好相关工作。在这一过程中，班主任要积极发挥重要 作用，成为“双减”政策的落实者。一是严格落实学生作业等相关要求。班主任要按照意见要求，严格控制作业的质与 量，积极主动与科任教师沟通交流，加强不同学科之间的作业统筹，确保作业总量不超标。此 外，还要与科任教师一起加强学情分析，系统设计符合学生年龄特点和认知特点的基础性作 业，切实减轻学生过重的作业负担。二是带头做好课后服务工作。根据“双减”政策要求及学校课后服务工作规定，认真制订实 施方案，确保课后服务时间，提高课后服务质量，做到因人施策。三是坚决对有偿补课及违规补课等行为
4、说“不”。班主任要带头推动“双减”政策落地，配合 学校工作部署，坚决杜绝有偿补课以及违规补课等不良行为，发现问题及时制止，问题严重的 要及时上报学校相关部门。最后，班主任要成为“双减”政策的推动者。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”。如何 站好最后一班岗？如何切实做好“双减”政策之下的班级管理工作？班主任要做到以下几点。一是要努力提高班级管理质量与水平。班主任要积极践行政策要求，健全班级管理规程， 创新班级管理模式，做好科任教师的沟通协调工作，搞好学生作业管理及学校课后服务工作， 不断提高班级管理水平。二是要组织开展丰富多彩的班级活动。班主任要不断丰富学生课后生活，积极举办形式多 样、内容丰富的社团文化活动，发展学生的兴趣爱好，关注学生的个性特色，努力培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三是要积极完善家校社协同育人机制。班主任应密切家校沟通，创新协同方式，推进协同 育人共同体建设;与家长形成融洽的关系，开展切实有效的家校共育活动，一起及时解决学生 在学习过程中遇到的问题;积极协调社会各方资源，共同打造协同育人的良好氛围。在落实“双减”政策过程中，班主任肩负着重要的职责和使命，也需要适时减负”。建议给 中小学班主任配好助手，不少地方推行实施的正副班主任制度就是一个很好的举措，可积极推 广。（作者单位：中国教育科学研究院）
