幼儿园目标管理总结

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1、幼儿园目标管理总结幼儿园目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种 现代管理方法。它始终以目标作为出发点和归宿，特别强调 以目标指导行动，以成果和贡献作为管理活动的重点，强调 目标实现的整体意识。我园在实行目标管理中，重点抓好以下四个环节。一、确定目标总目标应是依据幼儿园工作规程、上级主管部门的 要求和本园实际情况确定的。为此，我园确定的总目标是： 认真落实幼儿园工作规程、幼儿园管理条例、根据“坚持实验、提高水平、办出特色、争创一流”的办园宗旨， 将我园办成一流的育人环境、一流的管理水平、一流的师资 队伍、一流的保教质量的实验性、示范性的幼儿园，并积极 努力完成南楼的扩建工程。二、目标展开所谓目

2、标展开是将幼儿园的总目标层层分解，逐级落实 的过程。为此，我园展开的最高层次目标是：1、一流的育人环境：园领导在认真分析本园保教工作现状的基础上，确立了 “以环境教育为主线，课程改革为突破口，促进幼儿发展为 目的”的改革思路。通过投资14万余元改建园舍，设置林 荫道、圭寸闭走廊、扩大使用面积、添置现代化多功能的玩教 具，让幼儿在区域内自由选择自己喜爱的活动，真正成为活 动的小主人，从而达到美化、绿化、儿童化、科学化、教育 化、安全化的教育环境。2、一流的管理水平：我园不断加强园领导班子建设，积极围绕“建立一流班 子、带一流队伍、创一流业绩、树一流形象”的总体目标来 加强班子自身建设，使管理更趋

3、向规范化、科学化的轨道。3、一流的师资队伍：建设一支具有强烈事业心和高度责任感的生气勃勃、开 拓进取、具有一定专业以上教科研水平的教师队伍，确保专 职教师的学前教育大专学历达标率 100 %。4、一流保教质量：在教育教学活动中，积极围绕省编教材和实验课题，不 断增加教育投入，配合较先进的教学设备，为不断促进每个 幼儿在原有水平上的发展提供充分动手、动口、动脑的教育 环境和条件，使幼儿都能积极、主动地参与活动，促进幼儿 身心健康和谐发展。三、目标实施目标实施首先要建立高效能的组织机构系统，做到各部 门围绕目标协调有序地运转；做好科学地安排目标的优先次 序，并按照标准加以控制，建立目标控制系统，从

4、而科学地 组织、安排人力、物力、时间等，克服重复、多余、无效的 劳动和互相干扰的现象，做到统筹兼顾，全面安排，使各项 工作都能围绕幼儿园的整体目标有序进行，达到有效管理。四、目标考核目标考核首先要有一个能够客观地衡量目标达成度和 实现成效的“量标”，即衡量目标达成效果的具体标准；其 次要特别重视数量和统计的分析。在目标管理中，科学地运 用数量统计和分析，可以帮助我们更好地了解和掌握各种目 标实施的进展、存在的问题及它们之间的关系，进一步认识 和掌握在目标达成过程中质量的差异规律，从而进一步指导 目标的实施和达成，使幼儿园管理更加趋向科学化。因此，我园根据总目标和面临的困难，制定出了“十项 管理措施”和“一岗双责制”的工作量化考核标准。总之，目标管理只是管理方法之一，运用不同的管理方 法就会产生不同的管理效果，所以，管理者在管理实践中， 不但要注意积累经验，更要慎重、科学、机智、灵活地使用 有效的管理方法，只有这样，才能提高幼儿园管理的效益， 使管理工作进一步科学化、规范化。