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1、人教版八年级下册六单元作文:背起行囊走四方 背起行囊走四方,踏着是历史，背着是书箱,纵身几千年,横跨几万里。究竟是什么有这样大的威力呢？对了,这就是文学，是古代的写景诗歌。 而又由于其情景交融,故不仅可以使人见景，又可使人通情，可谓是世上最划算的旅行了。 在这里有张九龄望月怀远中“海上升明月，天涯共此时”的恋恋念情;有王维使至塞上中“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇风光;有李白早发白帝城中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的疾济喜情；有青莲论诗中“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗情雅韵；有太白送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的依依离情；有李商隐晚情中“天意怜幽草，人间重晚情”的珍老
2、惜时；有张继风桥夜泊中“孤苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”绵绵旅情;有俞文豹清夜录中“近水楼台先得月,向阳花木易为春”的天然哲思；有柳宗元渔翁中“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”的乡村剪影；尚有孔尚任桃花扇哀江南中“白鸟飘飘,绿水滔滔”的冶情佳境 面对这些美妙的诗句，我们似乎可以研究一下古诗词中“情,思,景”的关系。明代的袁宏道在叙小修诗中曾说:“情随境变,字逐情生。”同步代的学者袁枚也说：“品画先神韵，论诗重性情。”那么，在对古代诗词的管中窥豹中,似乎可以得到一种有关“情，思，景”的这样的结论：以情观景或因景生情，然后又由景而思。这或许是大多数作品的写作模式，我们把这种写作模式叫做“即兴写作”
3、。那么，在“即兴写作”中应偏情呢，还是偏景呢? 清代的吴乔这样说:“古诗多言情，后世之诗多言景。如十九首之中：孟冬寒气至，建安中之子建赠丁仪:初秋凉气发者无几；日盛一日,梁陈大盛，至唐末而有清空如话之说,绝无有关性情，画也非诗也。夫诗以情为主,景为宾。景物无自生,惟情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。唐诗能融景入情,寄情于景,如子美之:近泪无乾土，低空有断云；沈下贤之：梨花寒食夜，深闭翠微宫；严维之：柳塘春水漫，花坞夕阳迟；祖咏之:迟日园林好，清明烟火新；景中哀乐之情宛然,唐人胜场也。宏嘉人依盛唐皮毛以造句者，本自无意，不能融景，况其叙景惟欲阔大高远，于情全不有关,如寒夜以板为被,赤身而挂铁甲。”
4、 这其中便揭示了诗的创作原则:“情为主,景为宾”，“景物无自生,惟情所化”，“融景入情,寄情于景”。至于孰轻孰重，不言而明。本着这些原则,继续赏析古代写景的诗，玑珠与瑕疵便会自生。应当说,这是确是一场划算的旅行,不仅领略了天下风光,更理解了诗人的心胸情怀，还能小试牛刀品头论足,快哉快哉！人教版八年级下册六单元作文：请到我的家乡来朋友,你到过我的家乡四川省乐山市五通桥吗？我的家乡东面有高大雄伟的菩提山,西面有直耸云霄的大厦，涌斯江和芒溪河穿越整座都市。这里自古以来就是山环水绕、风景优美、物产丰富的好地方。家乡五通桥，顾名思义,就是有诸多桥。河多，自然桥也多嘛。那雄伟壮观的四望关大桥，犹如一条钢铁
5、巨龙横卧涌斯江，连接东西两岸,使天堑变通途。尚有古老的芒溪大桥，经历几十年的风雨,仍是213国道的必经之路。你看那美丽的拱桥，像一条五彩缤纷的彩虹高悬天空，为五通桥增添了艳丽的色彩。那摇晃不定的吊桥更有趣，走上去摇摇欲坠，但有惊无险，还真有些刺激呢!最佳玩的是样式新颖的浮桥。它飘浮在江河碧波之上,走在上面凉风习习，令人心旷神怡，别有一番风味。此外正在修建的涌斯江大桥和震华大桥，将会让五通桥更加闻名。河多桥多，固然船也多了。渡口仍有船只来回摆渡以便群众。更多的是旅游船、快艇、脚踏游船、水上茶馆和卡拉K船等，供人们娱乐消遣。在四望关还建设了别具一格的水榭廊亭,在亭里欣赏山湖美景更是其乐融融。白天,
6、湖光山色尽收眼底，令人陶醉;夜晚,涌斯江、芒溪河岸的灯光倒映在安静的水面上,犹如朵朵盛开的莲花，光彩夺目,使人目不暇接。河、桥、船、亭，给五通桥这座小都市增添了不少魅力,使五通桥素有“东方威尼斯”之称。家乡盛产枝繁叶茂的大榕树。榕树又名黄桶树,无论是在山上还是在河边，到处都可见它的踪影。榕树郁郁葱葱，姿态奇特,生生不息，有的甚至活了几百年。夏天，榕树绿阴遮日,默默地为人们撑开大伞。人们在天然伞下谈天说地,道古论今，真是“送爽榕阴十里凉”呀。榕树还能净化空气,不仅把五通桥点缀得更加美丽，还为净化都市作出了巨大的奉献。难怪诗人曾写诗夸奖:“榕树参天五通桥,凌云烟雨岷江潮。浓妆淡抹赛西子,祖国山河第
7、一娇。”五通桥还盛产柑橘。十月，秋高气爽，柑橘成熟了，一种个挂满了枝头,像玛瑙、似圆球,惹人爱慕,满山坡都是一片金黄色，真叫人赏心悦目。摘下一颗柑橘，看一看，乐了;闻一闻，醉了。剥开皮,放一瓣在嘴里,轻轻一咬，红色的汁水会染红舌头,味道甜得可口,酸得适度,那种舒服的感觉从嘴角到心里，使人越吃越爱吃。这就是我的家乡美丽富饶的五通桥。“百闻不如一见”，五湖四海的朋友们,请到我们家乡来吧，五通桥人民会热情地接待你！人教版八年级下册五单元作文:古诗中的作文之道在中国数千年的灿烂辉煌的古典文学长河中,诗歌无疑是最璀璨瑰丽的一颗明珠。其波及的社会生活之广泛、进一步,对国家民族影响之深远、巨大，恐怕是世界其
8、她民族所无法睥睨的。它为后世的我们提供了无比丰富的可资借鉴学习的知识,其中不乏作文之道。“汝果欲学诗,功夫在诗外”，这是宋代陆游告诫自己儿子的肺腑之言。无论作诗、写文章，若要笔底生花、文采斐然，没有宽厚的知识基本和丰富的社会阅历，是行不通的。她还明确地说：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”这更是对自己文学创作活动的生动总结。想写什么事情，想抒什么情感，想议什么问题,缺少实践的态度,没有设身处地的思考、研究过程,纸上谈兵,常常只会打擦边球。要“行万里路,读万卷书”,做一种见多识广的人！“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”宋朝陈与义的这两句诗，形象反映了灵感在文学创作中的重要作用。如何捕获灵感？
9、着名作家莫言说，我始终保持着一种好习惯，就是随身总带着一种小本和一支笔,随时把想到的、见到的可写的东西记下来。是呀，常常积累，时时做有准备的头脑,何必等到“安排句法”时的苦思冥想呢?朱熹也说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”现实生活的积累是灵感不竭的源泉，是创作活动的土壤。要随时积累，做一种勤于观测、善于准备的人!“吟安一种字,捻断数茎须。”（唐卢延让）有了好的材料、好的题旨，还须有好的语言来体现。炼字的功夫，历来为中国文人注重,更有甚者“两句三年得,一吟双泪流”（唐贾岛),如此煞费苦心,怎不令人感动！那么炼字的原则是什么呢?是不是生僻怪诞的才叫好?元好问说得好:“一语天然万古新，豪华落尽
10、见真淳。”最能反映事物本质,最能体现写作意趣的,即是最佳的字眼。但生活语言与写作语言毕竟是两种不同风格的语体,如实辑录生活语言，那只是一种记录而非艺术,对生活语言加以合适的再创作才是艺术。因此写作须讲求炼字,但也须追求“清水出芙蓉，天然去雕饰”的境界。要善于炼字，做一种对语言精益求精的人！“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”清代的龚自珍不愧是文章人们，她善于从宏观上总结作文之道，明确规定写文章要构造明晰，主线分明，如秋天的乔树,枝是枝叶是叶;文章的主旨要鲜明有个性,充足体现自己的主张,不可穿新鞋走旧路、取新瓶装陈酒，人云亦云。她的文章就较好地反映了她的创作主张，值得我们认真学习。因此,要讲究谋
11、篇布局体现个性,做一种独立思考、有大写人格的人！艺术均有其相通之处,古诗中的这些道理，虽多就诗而言,但对于我们的作文同样有启示作用。把每一篇文章都当做诗同样作，那么每一篇文章便都会有一颗诗的灵魂!人教版八年级下册五单元作文:古诗苑漫步之旅在古诗苑中游览了某些时后来，让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，尚有她诗中的浪漫主义色彩;也使我体会到了各位大诗人诚挚的爱国之情和浓浓的思乡之情；更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞；有观览了四时那无限美好的风光。令我受益匪浅。题记我来到古诗苑,在这里游历四时,看过那“落红不是无情物,化作春泥更护花;春水碧于天，画船听雨眠。”的春天；观过那“接
12、天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。”的夏天;赏过那“高楼目尽欲傍晚,梧桐叶上萧萧雨；落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。”的秋天;望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”的冬天。我驰骋于春夏秋冬之时,也曾遇到过全国各地的着名大诗人。她们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾,遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，很别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。”她们更思乡。王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道:“独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”其中,更有举世闻名的
13、诗仙李太白。她的诗歌,确如王世贞所说,是“以自然为宗”的。李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新颖等六大美学特点构成。此六大特点皆“以自然为宗”，互相联系，结为一体;体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一,也是灵活性和技巧性的统一。李白自然诗风的语言体现的重要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。总之,娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。说到诗仙,就不得不说起她笔下的明月。李白的毕生以她辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。而她在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。竟无一篇诗意相似,更无似曾相识之处，千人
14、一面之感。多姿多彩,绚丽斑斓。形成一种灵动逸趣的世界。例如月下独酌：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。”今天,无论男女老少,任何一种中国人,只要她举杯浅酌,都会吟咏“举杯邀明月,对影成三人”，以表她对所谓风雅与独饮的玩味。而这首诗的独特性,早已化入我们民族的集体无意识之中了。 人教版八年级下册五单元作文:古诗中的思乡“胡马依北风,越鸟巢南枝。”谁不怀念自己的家乡？中国人的乡土情结特别浓厚。上下几千年,从屈原的“鸟飞返家乡,狐死必首丘”到余光中的悠悠“乡愁”，思
15、乡始终是中国诗歌的一大主题。到了南朝隋唐时代，诗歌形式日臻完善,思乡诗更层出不穷。其中，南朝江总的微山亭赋韵，唐代王维的杂诗和岑参的逢入京使特别有代表性。微山亭赋韵中写道:“心逐南云逝，形随北雁来。家乡篱下菊,今日几花开？”这首诗的特色是“大中融小”而又“以小见大”。作者一方面展开一片宏大的秋日清朗的天空来：但见南天一抹白云经不住带着丝丝凉意的北风的撩拨,悄然北逝；而一群北雁却为避寒秋而翩然南来。睹物生情,作者联想到自己。自己的家乡在辽远的北方，却为规避战乱,寄居南朝,正如这南飞之雁;然游子思乡之情却因此而愈笃，犹如北逝之云,可谓“身在南朝心在北”矣。一种“逐”字，阐明思乡之切，欲逐南云而飞去
16、,是主观上强烈的愿望，与下句“随”字相对照:“随”有被动无奈之意,写出她避乱南方的无可奈何。作者写的是秋景，南云飞逝,北雁南飞,都暗示北风已起,是“不写之写”,更写不尽凄凉。接着,笔锋一转，由大入小，写家乡篱下之菊,暗寓“采菊东篱下,悠然见南山”之意,写出对家乡闲适生活的眷恋。民间又有“重阳把酒就菊花”之俗，而今诗人却只能寄身天涯，两相对照,好不凄凉。“今日几花开?”一问将思恋情结发挥至极,将意象浓缩到极小，着意于花，实是于极小中见极大。一问之中饱含不尽情思，使小诗戛然而止，但余韵无穷。王维的杂诗也是一首五言：“君自家乡来，应知家乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？”这是一种精致的小品,与此类似的尚有白居易的问刘十九等,都是借一事一景的生活片断抒发深沉的情怀。诗人截取了这样一种
