大班音乐欣赏活动《赛马》

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1、大班音乐欣赏活动赛马 大班音乐观赏?赛马骏马飞驰保边疆常州市轻工幼儿园吴雪霖课题生成：在进行有关“马的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲?赛马进行音乐观赏活动，它是我国驰名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比拟复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、发明性的学习，从而生本钱课题。课题名称骏马飞驰保边疆大班音乐活动教育目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲?赛马，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进

2、行表演。2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。发明性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对观赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。活动准备：四种颜色红、黄、白、黑的木偶马饰，二胡曲?赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。活动过程：一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马相继出现马饰，看-它们来啦！两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。二、分析音乐，将音乐情境化。师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回顾刚刚的情

3、景表演，讨论音乐情节。在此根底上教师小结：对，刚刚小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。再次观赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次当先黄马又次当先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两当先黄马、黑马又共同当先一起奔跑冲刺反复一次达到终点，拉住缰绳“吁全曲结束三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。教师示范随乐用筷子敲奏。幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子

4、，就扮演红色的马。教师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾幼儿听音乐，分组用筷子演奏。看指挥演奏：一起走敲红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走两组轮流敲奏一起奔向终点冲刺四组齐奏拉住疆绳，乐曲结束幼儿筷子上举，作欢呼状教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！教师：刚刚我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。教师：你还想扮演什么颜色的马？交换位置演奏，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！探讨其他乐器的匹配。教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？串铃加在独自演奏，还是集体演奏的地方？集体；哪种乐器最象马蹄声？圆舞板加在独自演奏，还是集体演奏的地方？独自各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同观赏了我国驰名的民乐乐曲?赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带着你们观赏优美的二胡曲！出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听。【大班音乐观赏活动?赛马】