《二年级上册数学单元检测－第3单元角的初步认识人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学单元检测－第3单元角的初步认识人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元过关检测卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分一、填一填。(每空1分，共17分)1. 一个角有() 个顶点，()条边。2. 一张长方形纸先上下对折，再左右对折，就可以折出一个()角。3. 在我们学过的角中，()角比直角小，()角比直角大。4. 数学课本的封面有()个角，都是()角。5. 三角尺上最大的角是()角，红领巾上最大的角是()角。6. 角的大小与角的两条边叉开的大小()，与角的两条边的()无关。7. 写出下面各角的名称，并比较大小。 ( ) 角 ( ) 角 ( ) 角二、判断。(对的画“”，错的画“”；每题1分，共5分)1. 一个直角和一个锐角拼成的角一定是
2、钝角。()2. 用一副三角板上的两个角能拼一个直角。 ()3. 3时整钟面上时针和分针成直角。 ()4. 在一个三角形里一定不会有两个直角。 ()5. 一个正方体有4个直角。 ()三、选择。(将正确答案的序号填在括号里；每题2分，共10分)1. 下面物体的表面有角的是()。2. 下面()拼成的角是直角。 3. 下图中有()个钝角。3 1 24. 下图中角最小的是()。 5. 下图中角最大的是()。 四、找一找。(12分)1. 在角的下面画“”。(8分)2. 在直角的下面画“”。(4分)五、分一分。(12分)六、拼一拼，下图中拼成的角各是什么角？(6分)七、画一画。(12分)1. 画一个锐角、钝
3、角、直角。(6分)2. 在方格纸上画一个长方形和一个正方形。(6分)八、数一数。(12分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中
4、无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么
5、会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。()个直角 ()个直角()个直角 ()个直角()个锐角 ()个锐角()个锐角 ()个锐角观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴
6、趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样
7、?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。()个钝角 ()个钝角()个钝角 ()个钝角九、下面钟面上的时针和分针组成了什么角？写一写。(8分)() () () ()十、按要求画一条线段。(6分) 有2个直角 有3个直角 有4个直角答案一、1. 122. 直3. 锐钝4. 4直5. 直钝6. 有关长短7. 直锐钝锐直钝二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1. 2. 3. 4. 5. 四、1. ()()()()()()()()2. ()()()()五、六、钝直锐直锐钝七、略。八、120005022302九、钝角锐角钝角直角十、(答案不唯一)
