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1、小学家长会发言稿(1篇) 在不断进步的社会中，接触并运用发言稿的人越来越多，发言稿可以提高发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。那么发言稿一般是怎么写的呢?以下是我为大家收集的小学家长会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学家长会发言稿1尊敬的各位家长挚友： 大家好! 首先,请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我们班学生的关切和爱惜,感谢你们对我们班级工作的大力支持。今日邀请大家来，和老师一起，召开这次特别的会议，主要目的就是探讨一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生都能取得或多或少的进步,为使
2、每一位同学都健康,活泼的成长而共同努力。 今日的会议主要有以下几项内容：第一有我汇报以下班级状况;其次语文数学老师谈谈看法;第三学生家长发言谈谈教化孩子的方法。 下面我先汇报班级工作: 我信任各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子强壮成长。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大改变,作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况,进行合理的引导才能使孩子健康成长。今日在这儿我主要讲以下四方面内容： 一、孩子进入中年级的改变。小学五年一般可分为三个阶段:一、二年级为低年级;三、四年级为中年级;五年级为高年级。那么您的孩子进入中年级究竟有哪些改变： 1、学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年
3、级的时候呢我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础学问以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必需扎扎实实的驾驭，该读还要读,该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在内容增加了,新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分,有些家长始终有一种错误的观点
4、,认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了,在新型的教化体制下，任何课程都同样重要，都是可以同日而语的。学习方面的变更还表现在难度加大了，作业量相对多了,学习方法变更了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了,学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”咱们班现在还有一位同学什么作业都没有交,我不知道家长是否知道这个状况,那么,今日在这里我也可以明确的
5、告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师布置的作业可能就是一个两个的题目,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师间或没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更,所以会出现一部分同学求知欲增加,对学问追求，因此成果越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。、心理方面：许多事情都处于新奇,似懂非懂,起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉,这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不
6、到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样,首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好指责的尺度,这阶段的孩子自尊心渐渐增加,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。 3、思想意识:思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了,起先有自己意向，自己有自己的准备想干什么,也就是有些家长常说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做,哪些事不能做，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做,以给他明确的
7、方向。须要指出的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。二、重视家庭教化。 家长的善导是家庭教化的黄金,要驾驭孩子的心理,抓好萌芽教化,才能使孩子渐渐步入正道。教化孩子是我们老师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步,是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里,我希望家长挚友多费点心思,协作我们做好以下几个方面的工作。 、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差,我们是该适当的指责,但是孩子已经很劲力了,成果却不怎么志向，我们更应当给
8、他的是激励、使他树立自信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情，面对成果差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:“我妈妈说,反正我平常也读不好,还补什么课啊。”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题，面对成果不志向的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成果搞上去，多关切他的学习状况。其实有些时候你给孩子0元钱，还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜爱后者。2、教化学生遵守纪律。家有家规，校有校纪。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级
9、,才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要。要教化学生明白，一个懂得规则,并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事,才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。人也是这样,不要幻想什么肯定的自由,肯定的自由带来的是肯定的放纵,是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种损害,对于我们班级也是一种损害,这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。3、针对学生的状况，刚好和老师联系,刚好沟通。我们班级的学生比较多,我作为班主任和
10、各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。我觉得在教化孩子的问题上,首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长挚友们多和老师们取得联系,一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒,自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作,我想至少可以使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。 三、班内的一些状况： 当然在取得成果的同时,我也醒悟的相识到存在着一些问题，有些同学学习成果差，对学习的重要性还没有很好的相识，家长呢也是任其发展，对孩
11、子的学习莫不关切，理由是我们工作实在太忙了,真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习状况以及在校的表现。甚至老师请了好几次都没有来和老师沟通你孩子的状况。四、请家长留意培育孩子各方面实力及良好品德。 要做好下半个学期的工作,我想还须要家长和我们一起协作做好以下几个方面的工作; 一、帮助孩子歼灭错别字。学生有些字错得离奇，总起句变成了豆起句,山峦变成了山恋，孩子变成了孩了,吃了饭变成了吃子饭,开怀大笑变成了开杯大笑，大家都变成了酒鬼。要想摆脱错别字的纠缠,一要靠孩子自己得睁大眼睛,动动脑筋,第一次相识生字的时候就看清他的真面貌，记在脑子里。我们孩子在抄写生字的时候也有个
12、方法问题，要提示孩子先读一读，难写得字要一笔一划写一写。而不要只顾完成任务,抄完了，抄的什么自己都不知道，白白奢侈时间。要是起先不当心,以后你就会吃尽错别字的苦头。有的时候家长要来来帮助孩子歼灭错别字，常常翻翻孩子的语文书，作业本,特殊是作业记载,有些孩子把老师的写在黑板上的作业搬到自己本子上就变了模样,而家长呢,签字时也没发觉。发觉了错别字要督促孩子刚好订正。有空的话,可以帮常常帮孩子静默字，不要多，每天10到0个，真正把它写正确,一年积累下来,也是很可观的。 其次、要激励孩子和书交挚友。莎士比亚说过：“书是全人类的养分品。”中国也有几句关于书的古训：腹有诗书气自华。读书破万卷，下笔如有神。
13、人一顿不吃饿得慌,读书也一样，不行一日无书。我们每个人身边都有几本课外书,六十多人，就是一百多本,相当于一个小书店。大家可以相互交换读物。不过,千万别当书贩子，书贩子大家懂不懂?就是把爸爸妈妈为他买的书从家里一本本拿来,借给别人看,自己瞧都不瞧一眼,家长花了钱,学问进了别人的脑袋,聪慧了别人,多不合算。因此,别人向你借书,你肯定要让他拿书来跟你交换。有些家长说,我的孩子成天跟作业打交道，哪有时间跟课外书打交道。各位家长,文学家高尔基说过，时间就像海绵里的水只要情愿挤总还好是有的。其实有些孩子做事拖拉，不用心，习惯差,是造成作业效率低的真正缘由。再加上上课不仔细听，因此作业不会做,花费的时间当然
14、就多。有些同学作业错误多，就是因为他书读得少,理解实力不强，更要让他多读书，才能更聪慧,学习才会轻松。家长签字;必需签字，书写作业时是否完成？是否写的工整、正确;读书时是否读熟;备课文史是否把课文背过，并且背熟。 第三、关于写圆珠笔、钢笔字。 本学期开学初各个班的老师就已经布置学生打算了钢笔，这就是本学期培育良好学习习惯的第一项写好钢笔字。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字,最简单出现的问题有：执笔方法不对、写字姿态不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整齐等。钢笔的正确执笔方法应当是食指与拇指执住笔杆,用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用
15、大拇指紧紧包住,握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字,不仅样子难看,而且费劲，速度慢，还阻挡视线,写字累且慢了。此外，少数学生执笔时,手腕向外翻出，手心向内,其状犹如画素描中的线条一样,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特殊难看。这种状况必需刚好订正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常状况下，我们举荐学生选择的是用橡皮擦或是用透亮胶带粘这两种方法,而不举荐运用修正液和涂改液。不管运用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观,因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。 第四、关于写作。开学第一天,我就和学生说了,三年级
16、最大的特点是有作文课了。提起作文，学生是眉头直皱,家长也是忧心忡忡。因为有了作文,三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关切孩子的写作水平，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢? 保质保量完成练笔作业。 为了提高写作实力,让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不肯定很好,关键还是针对平常学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文,指导比较细致,写得也比较好，要求每位学生必需完成。课外呢,一般两三周布置一次小作文。中间还协作所教课文进行一些小练笔,如富裕的西沙群岛一课，学习总-分-总的写法，提高学生的写作水平。 课外阅读留意积累。 多看课外书其实对写作很有帮助。我们不定期的摘录课外书中的好词好句,每天学生按学号轮番在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟
