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1、四年级上册数学教学安排锦集5篇 时间过得可真快，从来都不等人,我们又将奔赴下一阶段的教学,写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是我细心整理的四年级上册数学教学安排5篇，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 四年级上册数学教学安排 篇1 本册内容供应了现实环境学习的题材,创设了探究数学规律的载体,重视活动中培育空间观念,强化统计学问的过程学习,为此在教学中要设计富有特色的实践活动,渗透数学文化的教化思想，体现解决问题策略的多样化,制定如下教学安排一、数与代数 第一单元 相识更大的数 、相识亿以内的数在实际生活中的意义 2、驾驭亿以内数的读写方法 3
2、、能对大数进行改写 4、能在数据的收集过程中,相识近似数第三单元乘法 5、三位数乘两位数的乘法6、较大数的估计方法 7、计算器的相识与运用8、乘法运算定律的探究第五单元 除法 9、两位数除三位数的除法 10、常见的数量关系 1、探究商的运算规律 12、带有中括号的四则混合运算 第七单元 生活中的负数 3、相识负数在日常生活中的意义 14、能用负数表示一些日常生活中的问题 教学时,应通过解决实际问题进一步培育学生的数感,增进学生对运算意义的理解；应重视口算,加强估算，激励算法多样化；应使学生经验从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学学问解决问题的过程。应避开繁杂的运算，避开将运算与应用结合起来，
3、避开对应用题进行机械的程式化训练。二、空间与图形其次单元线与角1、直线、线段、射线的相识2、平行线与垂线的相识 3、平角、周角的相识 、用量角器量(画）指定度数的第四单元图形的变换 5、相识较困难图形的形成过程6、相识图形变换的操作过程 第六单元 方向与位置 7、能在方格纸上用数对确定位置 8、知道随意角度的方向四年级上册数学教学安排 篇 一、班级状况分析 1、班级概况： 四()班现已注册的学生有*人,四(2）班已注册学生*人,其中大多数都是男同学。大部分学上都是来自外地,极少数是本地生。 2、学问驾驭状况： 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基学问驾驭得还不够，对长方形和正方形的相识、吨千
4、米的相识驾驭得不太好。 在计算方面，学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题驾驭得还不够，只有部分学生能仔细分析题意,正确列式,不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构驾驭的还不够。同时解决实际问题实力有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。 3、学习习惯、爱好、方法及心理特征： 从学习习惯、爱好、方法看，在这些学生当中,少数学生对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学
5、数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入,仔细完成作业,对不懂问题能刚好大胆提问。有半数以上的学生平常学习习惯学习看法不好,课堂上不能用心致志,上课留意力分散,思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律,有些学生在课堂上不止自己不能用心发影响四周的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口,发言不主动。这个学期有效开展课堂探讨和提高学习效果是本学期要努力的方向。 从心理特征看,多数学生喜爱在别人面前表现自己,喜爱表扬夸奖,班上竞争意识浓；差生上课比较被动，不闻不问,主动性不高,作业完成较难,但也喜爱激励。 4、其他因素： 学生多数来自农村,他们酷爱劳动,活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫
6、困,家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙,望女成凤之心，但教化方法不当，家校协作不够,并对“减负,推素”存有相识偏差。 二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的相识,三位数乘两位数，除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟
7、通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动,让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进
8、学生空间观念的进一步发展。 在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数
9、学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。 三、教学内容 本册教材共分八个单元:大数的相识;角的度量;三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法）用数学四大领域。详细分析如下: 1、数与代数领域的学问包括大数的相识;三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块
10、内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此,以上内容是小学阶段的重要基础学问和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的学问包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何学问的起先。(第一学段学习的相关几何学问基本是属于直观相识阶段)因此,这部分内容学习对以后进一步学习和培育学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。、统计与概率(数学思想方法)领域的学问包括统计;数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让学生初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。 、用数学领域的内容主
11、要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简洁问题(简洁乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。 四、教学目标1.相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数,驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在10以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 相识直线、
12、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,发展空间观念。.了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好，建立学好数
13、学的信念。 11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四年级上册数学教学安排 篇 一、学生状况分析: 通过上学期的接触与沟通,对所带班四年级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲,有70%的学生基础好、实力强，能完成老师交给的学习任务，学习主动性高,爱好大,有剧烈的求知欲、自觉性高。有和20%的学生处于中等,学习比较被动，其中有10的学生自觉性差，常常不能按时完成作业。从学习习惯、爱好、方法看,多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好
14、大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新学问的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学起先进入系统学习的起先。经过前三年的教学，学生在驾驭的数学学问有了肯定的基础,逻辑思维和智能有了肯定的发展，学生在接受程度上,分析问题的实力上,以及语言表达的实力上都有较明显的提高。 二、 教材分析 （一） 数与代数 、相识更大的数(数一数、人口普查、国土面积、森林面积) （在学生相识万以内的数的基础上,进一步相识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义,驾驭大数读写的方法，相识近似数及其作用。） 、乘法 （卫星运行时间、体育场、奇
15、妙的计算器、探究 与发觉 (一）、(二）、（三) (在学生学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进行估计,相识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。） 3、除法（买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探究与发觉、抗震救灾） (本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系,探究商的运算规律以及整数四则混合运算。 4生活中的负数(温度、正负数） (本单元主要使学生相识生活中一些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活阅历。主要了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常 生活中的现象。 (二）空间与图形 1、线与角 (线的相识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。） （通过本单元的学习，学生能识别直线、线段、射线,会用字母表示直线、线段与射线;相识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；相识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。 2、图形的变换（让学生经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进
