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1、2024年年 新版教学新版教学课件件如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。第五单元第五单元 角的初步认识角的初步认识教学课件北北京京版版三三年年级级上上册册数数学学认识角、画角北京版三年级上册数学北京版三年级上册数学第五单元第五单元 角的初步认识角的初步认识课前导课前导入入探究新知探究新知这些都是角。这些都是角。由由一个点一个点，引出引出两条射线两条射线所组成的图形就叫做所组成的图形就叫做角角。角角顶顶点点边边边边角的表示
2、：角的表示：记作：记作：1 1读作：角读作：角1 1记作：记作：2 2读作：角读作：角2 2记作：记作：3 3读作：角读作：角3 31 12 23 3怎样画角：怎样画角：第一步：画顶点第一步：画顶点第二步：画角的第二步：画角的一条边一条边怎样画角：怎样画角：12345678910111213141516171819202122第三步：画角的另第三步：画角的另一条边一条边怎样画角：怎样画角：12345678910111213141516171819202122一个角有一个角有()()个顶点（个顶点（）条）条边。边。一一 两两课堂练习课堂练习我是我是“小法官小法官”：()()()()（）（）（）（
3、）（）（）2 2、下面的图形，哪个是角？在（下面的图形，哪个是角？在（）里画里画“”“”。3 3、数一数下面的图形有几个角？数一数下面的图形有几个角？（）（）（）4554 4、数一数，下面图形有几个角？填在数一数，下面图形有几个角？填在()()里。里。()()()()()()4 44 45 54 43 34 44 4、试着画出、试着画出3 3个不同的角。个不同的角。1234567891011121314151617181920212212345678910111213141516171819202122这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1 1、角有、角有一
4、个一个顶点，顶点，两条两条边。边。2 2、画角：先点、画角：先点顶点顶点再画再画边边。3 3、角的大小与两条边的长短无关，与两、角的大小与两条边的长短无关，与两条条 边边张开的大小张开的大小有关。有关。认识直角、锐角、钝角及角的大小北京版三年级上册数学北京版三年级上册数学第五单元第五单元 角的初步认识角的初步认识课前导课前导入入一个角有一个角有()个顶点，个顶点，()条边。条边。21顶点顶点边边边边小朋友小朋友,你们认识它吗你们认识它吗?它它叫什么名字叫什么名字?判断一下，哪些是角？判断一下，哪些是角？像这样的角，是什么角?探究新知探究新知像这样的角，叫直角。如何判断一个角是不是直角？要判断一
5、个角是不是直角，可以用三角尺的直角比一比。上面这些角都是直角。直角一般都是用直角一般都是用这种这种特殊特殊的符号表示的符号表示。比直角小的角叫作锐角。像这样的角比直角大，叫作钝角。你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。折出两张硬纸条。折出两张硬纸条。把两张硬纸条的把两张硬纸条的一端钉在一起。一端钉在一起。固定其中一张硬纸条，固定其中一张硬纸条，旋转另一张硬纸条。旋转另一张硬纸条。开口越大，角开口越大，角越大越大课堂练习课堂练习1.试一试。直角有：锐角有：钝角有：2.下面各图中哪个是角？（）（）（）（）3.指出下面图形中的锐角、直角和钝角。四个都是直角。直角直角钝角锐角锐角钝角钝角锐角4.我们
6、生活中有哪些是直角？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结像这样的角像这样的角是直角。是直角。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结像这样的角像这样的角是锐角。是锐角。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结像这样的角像这样的角是钝角。是钝角。探索规律北京版三年级上册数学北京版三年级上册数学第五单元第五单元 角的初步认识角的初步认识1.什么是角？回忆一下上节课我们学习过的内回忆一下上节课我们学习过的内容，然后回答下面的问题。容，然后回答下面的问题。2.下面（下面（）是三角形。）是三角形。A.B.
7、C.图中有几条线段图中有几条线段?数一数数一数。你是怎样数的你是怎样数的？01可以先数以最左边的点可以先数以最左边的点为端点的线段，有为端点的线段，有2条条;再数以中间的点为端点再数以中间的点为端点的线段，有的线段，有1条。共有条。共有2+1=3(条条)线段。线段。把图中两条短的线段把图中两条短的线段看作基本线段看作基本线段,由由2 2条条基本线段合成的线段基本线段合成的线段是长线段。共有是长线段。共有2+1=3(2+1=3(条条)线段。线段。数线段时,可以先数基本线段,再数由基本线段合成的线段。也可以按一定的顺序数,但不要重复。小结图中有几个角？数一数。图中有几个角？数一数。02按照从上到下
8、的顺序去按照从上到下的顺序去数数,第一条边分别与其他第一条边分别与其他3条边组成条边组成3个角个角;第二条第二条边与第边与第3、4条边组成条边组成2个个角角;第三条边与第第三条边与第4条边条边组成组成1个角。共个角。共6个角。个角。基本角有基本角有3 3个个(1(1、2 2、3);3);由由两个基本角组合成的角有两个基本角组合成的角有2 2个个(1+2(1+2、2+3);2+3);由三个基本由三个基本角组合成的角有角组合成的角有1 1个个(1+2+3)(1+2+3)。因此图中共有因此图中共有6 6个角。个角。312 数角的个数时数角的个数时,可可以按照从上到以按照从上到下的顺序去数下的顺序去数
9、，也，也可以从基本角开可以从基本角开始始,然后数由两个基本角组成的角的然后数由两个基本角组成的角的个数个数;由三个基本角组成的角的个数由三个基本角组成的角的个数;最后把个数加起来。最后把个数加起来。小结：小结：有几个三角形？1530 数三角形的个数的方数三角形的个数的方法和数线段、角的方法一法和数线段、角的方法一样，数的时候要按一定的样，数的时候要按一定的顺序顺序,做到不重复做到不重复,不遗漏。不遗漏。小结：小结：1.有几个角？101554+3+2+1=15（条）2.数一数，有几条线段数一数，有几条线段？3+2+1+2=8（个）3.数一数，有几个三角形数一数，有几个三角形？1.数线段时数线段时,可以先数基本线段可以先数基本线段,再数由基本再数由基本线段合成的线段。也可以按一定的顺序数线段合成的线段。也可以按一定的顺序数,但不要重复。但不要重复。2.数角的个数时数角的个数时,可以按照从上到下的顺序可以按照从上到下的顺序去数，也可以从基本角开始去数，也可以从基本角开始,然后数由两个然后数由两个基本角组成的角的个数基本角组成的角的个数;再数由三个基本角再数由三个基本角组成的角的个数组成的角的个数;最后把个数加起来。最后把个数加起来。
