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1、西师版小学二年级数学上册教案3教学内容教材第77页例3、例4，课堂活动第3题。教学目标1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的名称。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点重点：理解除法算式中各部分的意义难点：理解除法算式中各部分的意义教学准备小棒、圆形等教学过程一、复习导入15根小棒，平均分成5份，每份有几根？二、新课探究1、教学例3。（1）出示例3教学图，引导学生理解题意。（2）问：这道题该用什么方法来解决？试一试。生说，师板书：123=4（组）（3）让学生根据减法各部分的名称，猜测除法各部分的名称
2、，接着教师引导学生认识除法各部分的名称。板书：12 3 = 4（组）被除数 除数 商2、教学例4。把15朵花平均插在3个花瓶里，每个花瓶里插几朵花。学生操作写出算式 板书 15 3 5说一说你是怎么想的？3、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。四、课堂活动引导完成78页第3题。看算式圈一圈，说一说。板书设计教学练习课教学内容教材第79页练习十五教学目标1、在分一分的操作活动中，体会除法算式的意义。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义 。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点重点：理解除
3、法算式中各部分的意义难点：理解除法算式中各部分的意义教学准备小棒、圆形等教学过程一、基本练习1、理解除法的意义（1） 摆一摆15根小棒平均分成5 份，每份几根12个每2个放一堆，可以放几堆看算式圈一圈 1863 2、复习乘法、除法各部分的名称以及意义小兔回家独立连线。 反馈。你是怎样连的？判断口答理解题意，哪种分法正确？二、巩固练习1、理解除法的意义摆一摆a、把10个 ，平均分成2份每份几个。写出算式 。你是怎样想的？b、把20个 ，每5个一份，可以分成几份。写出算式 。你是怎样想的？c、把24个 ，每6个一份，可以分成几份。写出算式 。你是怎样想的？、看图填数。练习十四4题a、观察小题，说一
4、说图意，把谁进行平均分？写出算式b、观察小题，填空，写出算式。说一说你是怎样想的？谁作被除数？三、发展练习1、分一分，填一填独立完成。反馈。你是怎样想的？2、思考题二年级一班的人数比20多，比30少。分的组数和每组的人数同样多。这个班有多少个小朋友？四、课堂作业看算式，摆小棒2446 3284五、课堂小结这节我们进行了什么练习？板书设计教学用乘法口诀求商第1课时教学内容教材第8283页例1、例2，课堂活动 。教学目标1、能感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。2、能 初步理解 乘法算式求商的方法 。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点
5、重点：能感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。难点：能 初步理解 乘法算式求商的方法 。教学准备例1、例2教学情景图教学过程一、创设情景，引入新课1、出示例1情景图。（1）引导学生认真观察图，说说图意？（2）解决问题。小红问：把这24个苹果平均放入4个盘子里，算一算每盘放多少个？反馈。算式怎样列？等于几？你是怎样算出来的？板书 ：2446 四六二十四小玲问；把这24个苹果每6个装一盘，算一算可以装多少盘？反馈。算式怎样列？你是怎样算出来的？板书 ：2464 四六二十四2、你们和书上的小朋友一起学习，解决了问题，写出了算式，比一比，想一想这两个算式之间有什么关系？小组讨论。反馈。二、学习
6、例21、出示例2。看图，说出商品的价钱。提出用除法计算的数学问题？（叙述时语言完整）并列出算式，板书算式 183怎样求出商？小组活动。反馈 完成书上的空。三、小结这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？四、课堂活动1、书上83页课堂活动1题。说一说3个算式各表示什么意思？学生独立看图说说图意，小组交流。反馈情况。2、书上84页课堂活动2题。学生独立完成，连线。反馈情况。板书设计教学第2课时教学内容教材第84页练习十六 16题教学目标1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。2、会用 乘法算式求商的方法 。3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学
7、重难点重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。难点：会用乘法算式求商的方法。教学准备教学过程一、基本练习（一）、理解乘法 和除法之间的关系1、84页第1题，看图写一个乘法算式，两个除法算式学生看图写算式 。反馈。你是怎么想的？2、85页2题，看乘法算式，写出相应的除法算式46244520独立写算式你是怎样想的？3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。56785469独立写算式你是怎样想的？二、发展练习（一）口诀求商1、练习十六3题、独立填在书上、说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？、写出 339 8864等的除法算式。你能写出几个，为什么？2、练习十六4题。看表，在方
8、框里填数。、师生共同理解表的意思。16里面有几个几？学生独立填表反馈填表情况。（二）解决问题1、练习十六6题。独立完成师生共同分析2个小题。三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业练习十六5题。板书设计教学第3课时教学内容教材第84页练习十六 711题。教学目标1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。2、会用 乘法算式求商的方法 。3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。4、培养学生解决实际问题的能力。教学重难点重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。难点：会用乘法算式求商的方法 。教学准备教学过程一、基本练习（
9、一）、理解乘法 和除法之间的关系1、看图写一个乘法算式，两个除法算式学生看图写算式反馈。你是怎么想的？2、看乘法算式，写出相应的除法算式695473213、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。728963974、口诀求商567 549 426355 328 497、独立完成、说一说你是怎样想的？二、发展练习解决问题1、练习十六第7题、理解题意，出示7题的文字。读题后，独立填在书上、说一说你是怎样想的？用的是那句口诀？2 、练习十六8题。、看图说一说图意？（完整地说出来）、学生独立完成、反馈，说一说你是怎样想的？3、练习十六9题。独立完成师生共同分析4、练习十五10题，11题三、小结这节课
10、我们练习了什么？你还有什么问题吗？板书设计教学用乘法口决求商第4课时教学内容教材第88页例3，课堂活动 及 练习十七 12题教学目标1、能感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。2、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。3、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。教学重难点重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。教学准备例3的教学挂图教学过程一、创设情景，引入新课出示例3情景图。观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？教师：今天我们
11、继续来学习用乘法口诀求商。（揭示课题）二、学习新课1、用一句完整的话说一说图意2、小组讨论 怎样列出算式？ 怎样求出商？3、反馈。你是怎样想的？4、 完成书上的空。三、小结这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？四、课堂活动1、书上88页课堂活动。（1）课堂活动1题、摆一摆，填一填63根小棒平均分成7份，每份几根？63根小棒每份9根，可以分几份？（2）课堂活动2题、算一算，并说一说分别用了哪句口决。2、练习十七第1题。填表。小马拉车。 学生独立完成，填在书上。五、课堂作业练习十七第2题。板书设计教学第5课时教学内容教材第89-90页练习十七37题 。教学目标1、能根据具体的除法算式正确选择
12、乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。2、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重难点重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。教学准备教学过程一、基本练习，理解口诀求商1、 摆一摆，填一填，说出相应的除法算式。49根小棒平均分成7份，每份几根？54根小棒每份6根，可以分几份？72根小棒平均分成9份，每份几根？56根小棒每份8根，可以分几份？2、说口诀求商63 9 口诀：（ ）546 口诀：（ ）728 口诀：（ ）二、发展练习，解决问题。1、练习十七3题读题，说一说题意。在书上填出适当的数。小组交流，说一说你是怎样想的？2、练习十七4题、学生独立完成，比一比，看谁算得快。、订正。3、练习十 七5题。、学生独立完成，填在书上。、引导订正，并说说为什么？4、练习十七6题、看图，引导学生理解题意。、让学生试着解决，说说你是怎样想的，怎样列式计算的？三、小结这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？四、课堂作业板书设计
