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1、英语教学工作计划 精选六篇时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。怎样把教学计划写出新花样呢？以下是xx为大家整理的 精选六篇 ，欢迎阅读和收藏。1一、学生基础情况分析三年级大部分同学对学习英语全部有浓厚的爱好，学习英语的自信心较强，但她们历来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，她们的性格和上课的习惯等全部比较尤其，因此在以后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的爱好，充足调动她们的自主能动性、主动性，并发挥团体协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充足考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计
2、了符合多种学习模式的练习活动，如讲小说和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片和记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的小说有精美幽默的绘画和听指令画画、涂颜色等活动。角色饰演和TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的多种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目标：使学生经过学习激提议学习英语的浓厚爱好，培养她们学习英语的主动态度，使她们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语气基础，帮助她们具有初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为她们升入初中后深入学习英语打好基础。四、教学目标
3、要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、友好、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改善教学方法，提升教学效率，改变过去满堂灌的方法，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实施开放式教学方法，让每个学生在参加交流中提升英语交际水平，同时提升学习爱好和合作能力。5、训练和提升学生能听懂部分日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难点：听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的句子选出对应图画。说：能
4、够回应问题和提出简单的问题 使用通常现在时态 。读：能够识别单词和句子。写：能够书写字母2经过上半学期的英语学习和期末考试的成绩能够看出，两班学生在英语学习中已经出现了显著的两极分化，大多数学生已经掌握了英语的学习方法，而且在英语上表现出了极大的爱好，但也有极少数的同学把英语学习当成了一个负担。基于这种情况，在本学期的英语教学中，我应从以下几点入手：一 1、面向学生，关注每个学生，激发她们学习英语的爱好，帮助她们建立学习的成就感和自信心；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采取活动路径，提倡体验参加，即采取任务型的教学模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方法；4、重视过
5、程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总而言之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让她们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的愉快，而不是无尽的担忧和恐惧。二 充足了解教材。这套教材采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功效和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元全部列出明确的语言目标、关键的.功效项目和语法结构、需要掌握的基础词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的内容，B部分是知识的扩展和综合的语言利用。三 本届七年级学生学习习惯和纪律习惯差异较大，这也是很让老师头疼的事。因为部分学生在
6、小学中英语课并未受到足够的重视，她们在写的技能方面基础上没有得到过训练，连音标和字母的拼读全部没有掌握好。经过上学期的努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。不过学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在很多需要深入处理的问题。比如：很多学生不能明确学习英语的目标，没有真正认识到学习英语的目标在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于总结语言规律。基于以上出现的几点情况，我以为应做到以下几点：1、天天背诵课文中的对话、文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握
7、语法知识的应用技巧；利用“组长检验及老师关键抽查”的方法立即检验，表彰并肯定学习主动的学生以学习确保效果；2、要求优生坚持每七天三篇日志记述日常生活，每位学生每单元一篇和所学内容相仿的作文，并立即批阅让学生立即发觉不足加以改善；3、认真落实晨读制度：要求晨读内容，加强监督，确保晨读效果。4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度，给学生激励、表彰，不使用消极的语言打击学生；5、对后进生进行专门教导，部署单独的作业。制订适宜的学习评价方法，让她们在小进步、小转变中体味学习的愉快，树立学习的自信，立即成长起来；6、要充足利用学校优秀的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发
8、英语教学，拓宽学生学习渠道，提升教学效果。3本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作，为了顺利完成教学任务，在教学中落实新目标教学的要求，特制订本计划。一、指导思想：1、认真学习、研究课程标准和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，依据教材和学生的实际，确定关键难点。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发她们学习英语的爱好，帮助她们建立学习的成就感和自信心。3、突出学生主体，尊重个体差异，实施分层次教学。4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。二、德育目标：突出初一年级自成教育的专题自信，成功
9、。使学生的思想认识有一定的提升，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。三、学情分析本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总而言之，水平参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要确保优生吃饱，没基础的学生不掉队。1、切忌扼杀学生的学习主动性的一切行为，耐心教导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。2、立即查漏补缺。3、注意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信心。四、详细方法1.依据学校安排主动参与集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。2.注意分层次教学，对不一样层
10、次的学生在作业的部署上表现出不一样的要求，让她们在原来的基础上全部有各自的提升。尤其要关心基础差的学生，学困生要多给关爱和帮助，让她们在小进步，小转变中体味学习的愉快，树立学习的信心。重视课堂学生知识的反馈并立即调整教学进度。在稳中求发展。3、在课堂上重视激励机制，激励学生学习，并让她们体验学习英语的成功感。不可忽略没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽略了中等生的学习。4.立即总结，写好课堂反思，不停提升自己的教学水平。5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，尤其要重视学生阅读能力的训练。多个学习方法相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。6.不停完善和改善对课堂教学的评价。4一
11、、指导思想依据我校“合格加专长”的办学宗旨和“发展个性，铸就专长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发小学英语教学指导意见和新课程标准要求，以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习爱好为主旨制订本计划。二、关键工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成绩，老师队伍建设，老师素质不停提升，英语教学质量不停提升，英语教学特色逐步形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。1、加强理论学习，更新老师观念。世界在不停发展改变，教育更需要不停创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，老师观念的更新
12、和素质的提升是起决定作用的。所以，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加大学习的力度和宽度，提升学习的质量，认真做好理论学习的统计和反思工作，努力将优异学习结果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为小学英语课程标准，小学英语课程标准解读，小学英语教学指导意见等，选学内容为儿童英语教学技能中小学外语教学小学英语报等，和相关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常规，提升教学效益。认真学习县教育局教学研究室下发的，有关小学英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。1 、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课
13、而备课，备课时要充足考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要表现课标要求，表现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反应本节课教学的优点，创新点和不足之处，和对不足之处的整改方法，要有目标达成情况分析和原因分析。2 、作业设置和批改。作业设置包含：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每七天书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，统计每模块的关键知识和手机拓展知识，每模块一次。作业批改以等级的形式进行评价，另外设置三级评价模式，对学生的优异作业进行激励，作业要有激励性语言。作业批改要有整改方法，立即对学生的
14、作业进行整改和纠正。3 、制订并严格遵守听评课制度，立即并认真听课，认真做好听评课统计。听评课统计项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个步骤或某一处的看法和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，避免虚话、套话。3、改善课堂教学，提升课堂效率。本学期课堂教学要充足表现自主互助的特点，依据教研室下发2021年小学英语教学指导意见的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充足注意到英语作为一个语言的特征，创设语言情境，激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充足表现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不一样
15、层次学生的语言发展实际，最大程度地调动学生的主动情感，老师不应过多地关注自己的演出，关注少数优异学生，要善于观察课堂，关注全部学生。加强课堂教学评价的改善和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，重视评价的长期有效性和持久性。4、加强教研活动的开展，提升老师水平。本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题处理”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。创新教研模式，实施提出问题自我学习思索共同讨论研究处理问题课堂实践的教研模式，确保教学研究的实际性和有效性。5本学期小学英语工作要继续认真落实教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不停研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的爱好，不停提升自己的教学水平。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍和杂志上相关教学改革的经验文章，探寻以优秀的、正确的教育教学思想，切切实实地
