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1、三年级下学期优质课教案29 古诗两首 乞巧教学目标1掌握生字：会认4个字，会写8个字。2背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3复述牛郎织女和嫦娥奔月的故事。4拓展阅读关于神话传说或民间故事的诗歌，增强对祖国优秀文化的热爱之情。教学重点入情入境，诵读古诗，了解神话传说。教学难点 走进诗的意境，体会诗中丰富的想象。 一、谈话导入，激发兴趣 板书课题。简介诗人。借助注释及资料袋理解“乞巧”。 二、引导学习，初步感知。 1、教师范读，整体感知。2、小黑板出示生字：（1）认读、组词。（2）指导书写：“乞”“霄”与“宵”要区别。3、学生自由练读，读准字音，读通句子。4、检查自读情况。 三、再读感悟，品味诗意。
2、 1、学生自读自悟。 2、引读理解诗意。（1）哪两句诗最能让你想起牛朗织女的故事？（七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。）（2）引导学生理解前两句诗意。（“宵”，晚的意思，“碧霄”指导浩瀚无际的青天。农历七月初七的夜晚，遥望浩瀚无际的天空。牛朗和织女在鹊桥相会。）（3）在资料袋中，你们也知道了乞巧节是古人非常喜欢的节日，人们是怎样向织女乞取智巧的，谁能用诗句来概括一下呢？（家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。）（4）结合资料袋的内容理解后两句诗意。 3、你能想象当时的人们会向织女乞取哪些智巧吗？ （乞求自己手巧，能编织好的饰物；乞求自己的织布手艺高超，织出美丽的绸布） 4、齐读感悟。 5、教师小结：这个美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，从人们过节时的喜悦，也感受到了人们追求幸福的心愿。 四、指导朗读古诗。 1、把握节奏、停顿，读出诗的韵律。 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。2、自读、分组读，以读促背。五、板书 29古诗两首乞巧穿尽几万条
