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1、课程名称：结构化程序设计与C语言 开课实验室： 年 月 日年级、专业、班学号姓名成绩实验项目名称实验二 数组的应用指导教师教师评语 教师签名： 年 月 日一、实验目的用C语言编写和调试数组的程序，包括一维数组和二维数组。从而对数组的程序设计有比较深入的了解。二、内容及结果1、程序二 选择排序法1）题目：用选择法对10个整数排序。2）代码：#includeint main()int a10;int i,j,t;printf(input 10 numbers:n);for(i=0;i10;i+)scanf(%d,&ai);printf(n);for(j=0;j9;j+) for(i=0;iai+1
2、)t=ai;ai=ai+1;ai+1=t;printf(the sorted numbers:n);for(i=0;i10;i+)printf(%d,ai);printf(n);return 0;3）运行截图：2、程序二 将一个数组中的值按逆序重新存放。1）题目：将一个数组中的值按逆序重新存放。2）代码：# include int main ()int a5=8,6,5,4,1;int i,t;for(i=0;i=2;i+)t=ai;ai=a4-i;a4-i=t;for(i=0;i=4;i+)printf(%d ,ai);return 0; 3）运行截图:3、程序三 输出杨辉三角形（10行）1
3、）题目： 输出杨辉三角形（10行）2）代码：#includeint main()int yh1010=0;int i,j;for(i=0;i10;i+)yhi0=1;for(i=1;i10;i+) for(j=1;j10;j+)yhij=yhi-1j-1+yhi-1j;for(i=0;i10;i+)for(j=0;ji+1;j+) printf(%5d,yhij); printf(n);3）运行截图：4、程序四 找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。也可能没有鞍点。1）程序要求：找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大、在该行上最小。也可能没有鞍点
4、。 2）代码：#includeint main() int a55,b5,c5,s55,k=0,l=0;int i,j;printf(请你输入s55:n);for(i=0;i5;i+) for(j=0;j5;j+) scanf(%d,&sij); for(i=0;i5;i+) for(j=0;j5;j+,aij=sij); for(i=0,k=0;i5;i+,k+) for(j=0;j=aij+1) bk=aij+1=aij; else bk=aij+1; for(j=0,l=0;j5;j+,l+) for(i=0;i4;i+) if(aij=ai+1j) cl=ai+1j=aij; else
5、 cl=ai+1j; for(i=0,k=0;i5;i+,k+) for(j=0,l=0;j5;j+,l+) if(sij-bk=0) if(sij-cl=0) printf(s%d%d=%dn,i,j,sij); else printf(s%d%d=%d不是鞍点n,i,j,sij); return 0; 3）运行截图：三、实验结果、分析和结论： 此次试验主要就是对数组的运用，同时也运用了if条件语句以及for循环语句的运用，让以前的知识点得到了复习。通过对数组的运用，我们首先学会的就是如何对一个数组的定义，然后就是数组的作用，我们运用数组对多个数进行排序和两个数的排序。而在数组中我们运用最多、最广的就是二维数组，所以我们掌握二维数组的相关信息，首先就是怎样定义一个二维数组，其次就是怎样引用二维数组中的元素以及对二维数组的初始化。还有一个重要的数组就是字符数组，此次虽未用到，但也是需要我们掌握的，因此只有我们掌握了各种数组的运用，我们才能正确的把它运用到解题中去。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）
