班主任工作计划的写作方法

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1、班主任工作计划的写作方法 班主任工作计划是每一名班主任老师在每一个学期开始之前全部要完成的工作，班主任工作计划也是教学纲领中要求班主任必需要做好的功课。不过班主任工作计划分为不一样形式，并不是要求写的意义，班主任老师也能够依据自己的实际情况写出不一样格式的工作计划。不过在我总结了很多的情况后，班主任工作计划，通常分学期详细工作计划和工作计划两种。1、详细工作计划的写法制订详细工作计划无须像制订学期工作计划那样详尽。其基础结构有以下多个层次：第一层次：标题第二层次：内容，即计划的正文详细计划的正文，无须像制订学期工作计划正文那样详尽，通常地包含以下多个部分：教育活动内容。可用一句话表述。教育目标

2、时间安排活动准备和要求。包括较多人参与准备时，应列出责任人姓名。第三层次：计划制订人姓名和制订日期详细工作计划要简明扼要，能够提要挈领地写。详细工作计划，既可用文字表示，也能够列表表述。列表形式内容：活动内容、教育目标、时间安排、活动准备和要求、完成情况、备注。2、学期工作计划的写法：学期工作计划没有严格，固定的格式，通常地可分为以下多个层次：第一层次：标题即计划的名称标题要写在第一行正中，标题中要把班级的名称、计划的关键内容、计划的时限正确地概括进去。如：xx年xx班200x200x学年度x学期班级工作计划。第二层次：内容即计划的正文。计划的正文，通常包含以下多个部分：序言简述计划制订的依据

3、，交代上级教育行政部门及学校本学期教育计划要求，概括、正确地提出制订本班工作计划的指导思想。序言的文字要简明、扼要。本班的基础情况和分析本班的基础情况包含：本班学生德、智、体、美等方面的基础情况；本班学生的特点及倾向性问题；学生家长情况及社会影响情况等。本班情况分析关键包含：抓住全班带有倾向性的问题正反两方面，对反面的关键倾向问题存在的关键原因的分析。做好分析工作的关键在于：深入地调查研究，利用辩证的思维方法，善于透过现象抓本质，分清主观原因和客观原因。情况分析要求正确、简明。本学期工作目标目标的提出，以正确的基础情况分析为依据，针对本班现在带有共性的、倾向性问题及发展要求提出目标。工作目标要

4、突出关键。一学期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓关键矛盾，抓关键问题，以求举纲带目。关键方法方法，即实现目标的详细活动安排。方法要详细；要符合学生的年纪特征和心理特点，要生动活泼、形式多样，为学生所喜闻乐见；要重视教育效果，不搞形式主义，不做表面文章。方法定了就要实施，不能实施的就不要写进计划。时间安排为确保计划的切实落实，对详细的活动要安排详细时间，标明周次及起止月日，时间安排要注意和学校教育活动协调，相互配合、相互衔接。时间安排要注意科学性，一周内不能活动太多，要考虑学生的负担。时间要有预见性，如要在五月开运动会，班级前两周安排对应的活动为校运动会做准备。时间安排既可用文字表示，

5、也能够列表表述。表内容包含：周次、起止日期、教育活动内容、详细准备工作、完成情况、备注。第三层次：计划制订人姓名和制订日期。依次分行写在正文下方。制订计划要留有余地。因为事物是不停改变的，工作计划也不是一成不变的。但调整、变更工作计划要经学校领导同意。工作计划完成后，应一式两份抄清，一份交学校领导做检验、督促、指导工作用，一份留自己实施。班主任工作计划对班主任老师来说，写出来只是一个形式，一个能够让人看的形式主义。班主任要做好的事情，就是根据工作计划中所写，认真努力的工作，帮助学生立即的走出阴霾，让整个班级充满了学习上进的最好气氛，让全部学生全部能够在知识的海洋吸收更多的知识，这是最起码的，相信这么能够做的更加好！