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1、三年级劳动与科技教案（上）周安排内容备注1开学教育纸塑的基本知识介绍2小船扬帆3折剪图案 4可爱的纸偶 5人物剪纸（1） 6人物剪纸（2）7纸珠的魅力8有趣的纸雕（1）9有趣的纸雕（2）10美丽的绣球花（1）11美丽的绣球花（2） 12立体纸工（1）13立体纸工（2） 14飞机上天啦15插片彩灯（1）16插片彩灯（2） 17凌波仙子（1）18凌波仙子（2）19总复习劳动与技术教学计划一、学生情况分析孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对
2、这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、指导思想以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。三、教材分析劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。新课改实验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推进素质教育，要提高人才培养质量。这也是新课程改革的宗旨。新课程中作为综合实践活动的一部分内容劳动与技术是依据国家教育部劳动与技术教育实施指南编写的。课程由原先的生活与劳动
3、改变成劳动与技术，虽然只是一个词的变化，但就其性质而言变化是巨大的。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领域，也是本学科课改的核心理念。四、教学措施1钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些
4、不安全的事故发生。4教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。五、教学目标1、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。2、通过简单的纸塑作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。3、培养学生的爱劳动的意识。4、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。5、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。6、组织实际操作活动，综合实践能力。
5、同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。纸塑的基本知识介绍：常用工具、材料、方法等（详见课本附录一、附录二）一、课题：花球朵朵教学目标：1知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。2过程与方法：观察讨论实践评价3情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神教学重点：制作花球的方法与步骤。教学难点：剪花球和整理花球。教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课 时：1课时教学过程：第一课时一、出示实物，激发兴趣：1教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵二、观察讨论，掌握方法
6、：1每组分发一个花球进行观察思考。2感知课本，进一步掌握花球的制作方法。3指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。三、教师示范：1教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2让学生来整理花球。四、学生动手实践1学生动手制作花球。2老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。五、展示与评1让学生自由展示自己的花球。2把你的方法与体会和同学们交流。六、拓展：1花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？2希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。板书设计： 花球朵朵方 法： 订牢、剪圆、剪边、整理反思：二、课题：小船扬帆教学目标：1知识与技能：掌握
7、折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。2过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船3情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。教学重点：折小船的方法与步骤。教学难点：看图自己折叠小船。教学准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课 时：1课时教学过程：第一课时一、欣赏、揭示课题：1欣赏小船，激发学生兴趣2它是用什么材料做的？3你发现它的形状有什么特点？4纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步尝试：1让学生感知课本中的图文2学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流三、教师示范、掌握
8、方法：1教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察2提示学生慢慢拉，小心不要拉破了四、动手实践1 学生动手折小船2，教师巡视指导五、展示评价，分享快乐1展示作品然后评价2折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计： 小船扬帆反思：三、课题：折剪图案教学目标：知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。过程与方法：观察思考实践探索教师示范评价情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。教学难点：设计与剪出图案。教学准备：示范用图
9、案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时：1课时教学过程：一、出示实物，激发兴趣1教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。2提问：你发现这些图案有什么特点？3今天我们就一起来学折剪图案。二、感知教材，学习实践1学生认真阅读课本67页。2学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）3教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。”三、教师示范，掌握正确方法1教师示范折剪图案。2适时归纳板书：（1）边续对折；（2）对角折三次；（3）对角折四次；（4）三角花折叠；（5）五瓣花折叠四、学生动手实践1学生动手折剪出各种图案。2鼓励最先剪完的同学试着剪
10、一剪喜花和盘长结花。五、评价与拓展1鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。2要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。板书设计：折剪图案1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠反思：四、课题：可爱的纸偶教学目标：1知识与技能：学习制作纸偶的方法。2过程与方法：通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。3情感态度与价值观：通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。教学重点：制作纸偶的方法。教学难点：纸偶的组合。教学准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等
11、。课 时：1课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入课题：1出示教具，激发兴趣。师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？2今天我们就来学做可爱的纸偶出示课题。二、观察讨论、制作方法：1思考：它是用什么材料来做的呢？2你还能想到那些材料适合制作纸偶？3小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？4指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。三、教师示范：1教师利用半成品对学生示范。2引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。四、动手制作1以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。
12、2比一比，看哪一组做得又快又好。3教师巡视，对困难学生进行帮助。五、作品展评1展示作品。2选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。六、小结与拓展1今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。反思：五、课题：人物剪纸教学目标：知识与技能：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。过程与方法：观察思考实践探索教师示范评价情感态度与价值观：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。教学重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图
13、案。教学难点：设计与剪出图案。教学准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时：2课时教学过程：一、出示实物，激发兴趣1教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。2提问：你发现这些图案有什么特点？3今天我们就一起来学折剪图案。二、感知教材，学习实践1学生认真阅读课本1112页。2学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）3教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。”三、教师示范，掌握正确方四、学生动手实践1学生动手折剪出各种人五、评价与拓展1鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。2要求学生在课后，自己设计制作一
14、件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。反思：六、课题：纸珠的魅力教学目标：知识与技能：学习制作纸珠的方法过程与方法：激趣思考探究示范评价情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。教学重点：制作纸珠的方法教学难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）教学准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等课时：1课时教学过程：一、以物激趣，导入新课1出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）2今天，我们就学习用纸制作纸珠。板书课题：纸珠二、学生自主探究1学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）2每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？3学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。三、教师示范1教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。2请一学生尝试，提出要注意的地方。3教师概括方法并板书：画剪卷粘四、动手实践1学生动手制作纸珠，要求认真
