《个人教学工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人教学工作总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word文档仅供参考20xx年度个人教学工作总结伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去特别的20xx年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素养教育的基本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精， 永别言弃，教师和学生们求和谐、同进步，能达到了每节课后有一定教学反思要求。虽然学 生在学习上各有差异， 但他们追求学业上的进步和自身综合素养的整体别断提高，很令我们做老师的时时感动。 经过在课余班空里和他们交流，发觉他们的同意新生事物的能力、分析咨询题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处理咨询题时所表现处的语言表达能力有了很 大程度的提高。固然，从地理教学的角度来说，他们的学以致用、综合应
2、用能力还有待提高。 相信他们经过新学期的别断努力，会克服缺点而别断长进的。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一具教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的并且，积极探究和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学办法使用力度， 取得了明显效果：一、发挥教师为主导的作用1、备课有效细微。平时仔细研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法， 准确把握难重点。在制定教学目的时，特别注意学生的实际事情和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体味。2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思
3、探索教学为主，别搞 满堂灌”或满 堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重说练结合。在教学中注意抓住重 点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，别断吸收他人的珍贵经验，优化提高教学水平。本 学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改训导”会议。上公开课多次，积极参与学校新课改实验课题的研究。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇（见 个人博客）。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学 习动态，以便在辅导中做到有的放矢。二、调动学生的积极性。在教学中尊重学生别同兴趣爱好，别同的日子感觉和别同的表现形式，使他们形成自己别同的风
4、格，别强求一律。故意识地以学生为主体，教师为主导，经过查看资料原创站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变 要我学”为我要学”，极大地活跃了课 堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为教师，应该知道任何学生都会并且存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在确信他们闪光点的并且易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得别到老师的确信，而后进生转化成功与否，直接妨碍着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我向来注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的眼光看学生应
5、当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使别然，也应相信他的改日会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素首先，帮助后进生寻到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以寻常的心态对待后 进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和 民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到 真诚二字，即教师别应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏”。其次做到 同意”，即能感觉后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满脚、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任 他们，再鼓舞他们
6、自由讨论。最后做到理解万岁”，即经过学生的视角看事物。四、本人课堂教学改进措施课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是独白”依然对话”？教育心理学认为：良好的师生关系能产生爱屋及乌”的效应。假如学生别喜欢、别热爱任课老师，对所学课没有兴趣，他们就别可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切麻烦，集中精力，精神饱满，进入角色， 事事处处站在学生的角度考虑咨询题与学生平等对话，用和气慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色。2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想
7、和精神，用先进 的理念武装自己的头脑， 指导自己课堂实践。 别错过任何一次外出听课机会，仔细记录，认 真倾听专家评课，并融会贯穿，学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。3、校内，依托教研组积极进行互相听课、评课活动，主动听课学习，主动邀请同行听 评自己的教学，指出别脚，有效提高。教研组内还经常交流经验， 取长补短，吸取他人之长， 补充自己之短。五、个人博客日志上对于教育教学方面的一些反思和做法1、贯彻国家的教育方针，一丝别苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的 爱都倾注到实际教育教学工作中去。2、别断学习，经过学习媒体教育教学信息和理论
8、，同同事交流、争论，经过博客与同 行博友们交流，从理念、办法和态度别同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。注意发觉学生们浮现的反 常事情，进行教育心理疏导，落低非智力因素的干扰。4、每一生次的学生地理咨询题都有详细记录 （咨询题是什么？学生如何可不能或错的、 可不能或错的原因、曾错几次了等），以便对他们进行一对一具性辅导，共性咨询题上博客 讨论总结。5、在课堂治理上，完全接弃普通学校的分优良中差学生的办法，在我们眼中基本上孩 子。他们基本上可塑性的，我们还没有到给他们提前下任何结论。6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文
9、理综合性特点，在教学工作中探 究各种激起他们学习兴趣的办法，如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、 经历能力提高法、板图教学直观法、多媒体络教学形象法等。还经过提咨询上说台、生生交流讨论、授课过程中的 以地为生（存、活、产）”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习 兴趣和积极参与性大大增强。7、教学治理科学化、人性化，对学生别侮辱、别体罚，遇事先平复考虑。我相信自己 的对学生严而有爱又有度的工作动身点。8、博客日志推出固定话题：地理之最”、别说理的地理沙龙系列”、迎战小高考”湘版地理模块解读系列”、时事地理系列”、博客闲言碎语系列”、启迪慧想系列”以及以地 为生”、乾坤生杂谈”、地理教与学”、学子作品：地理研究性地理小论文”、驴游天下”、 艺术人一辈子”、高考信息”、模拟考试”等专题，基本做到与教育教学同步，与学生上交 流共享、教学相长。 Word文档仅供参考
