湖南农业大学校园环境规划

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1、湖南农业大学校园环境规划文本目录一、学校概况二、绿地现状分析三、规划指导思想四、规划目标五、规划依据六、校园功能分区、景观规划结构七、种植规划八、经济技术指标九、附录一、学校概况1、外部环境概况：湖南农业大学位于湖南省长沙市芙蓉区，为长沙市东三环外郊区，距市中心 （火车站）12km。景色自然，环境幽雅，植被茂盛，空气清新。湖南农业大学 靠马坡岭下，浏阳河边，北面靠农科院，近汽车东站、黄花机场，东靠生物机电 学校，临陶公庙、梨江公园。地理位置较环境较便捷，人文气息较好。现设四路 公交,交通便捷往市中心的 317，往汽车南站的802，往火车站的110和往星 沙的星 106。2、内部环境概况：湖南农

2、业大学是一所有五十多年办学历史的省属重点高等学校。学校位于长 沙市芙蓉区，占地面积 2.27 平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，是湖 南省园林式单位。学校始建于1951 年 3月 9日，由创建于 1903 年的湖南省立修业农林专科学 校和创建于1926 年的湖南大学农业学院合并组建而成，时名“湖南农学院”，毛 泽东主席亲笔题写校名。 1994 年2 月经国家教育委员会批准更名为湖南农业大 学。经过55 年的建设，学校已由一所单科性的教学型农学院发展成为以农为特 色，农、工、文、理、经、管、法、医、教育多学科综合发展的教学研究型大学。 目前教职工总数1828 人，在校生3.5 万余人。通过

3、校场合并，原有的附属农场 已收归学校所有，部分农业生产用地将转化为学校建设用地，以适应学校发展的 需要，因此学校用地分为建成区和待建区两个部分。学习是农业部与湖南省共建 省属重点高校，被教育部和科技部列为全国首批新农村发展研究院建设试点单 位，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”， 20 1 2年进入本科一批招生。整体地势为平缓丘陵地貌，整个校区东高西低，海拔高度在31.547.0m之 间，土壤以第四世纪红色壤土为主，临近浏阳河一带为冲积沉积土，呈酸性、弱 酸性或弱碱性，工程地质条件良好。位于中亚热带季风湿润气候区，受亚热带季 风湿润气候影响，光热充足，雨量充沛，无霜期长，严寒期短，四季分明

4、。据统 计，历年温度最高位40.7C，最低为-11.3C ；最热月平均温度为28.6C，最冷月 平均温度为4.8C ；年平均相对湿度72%，年平均降水量42为1417.5mm，最大 积雪量为200mm，最大冻土深度为50mm；年平均风速为2.7m/s，常年主导风向 为NW、频率24%。校区浏阳河段最高洪水位为38.50m，最低为28.5m。3、农大精神爱校敬业、求真务实、艰苦奋斗、乐于奉献二、绿地现状优势与劣势分析1、总论农大现有绿地率约为 60，超过长沙市城市绿化管理条例规范中的 40， 但实验田、东湖等被遮挡，实际人均占有率仅约6 mV人，与规范中8 mV人尚有 差距。2、优势分析(1)

5、基本骨架采用“网络式+细胞型”，将功能相近的建筑和区域合成独立的组 团，排布于道路网中，有利于今后的发展。(2) 老教学区规划统一，采用建筑结合整齐植物的形式，植物层次多样，景观 类型多样，是最有序的部分，平视、俯视效果均得益，且易使学生快速进入严谨 认真的学习氛围中。(3) 后建成区多采用老校区所没有或少有的品种，拾遗补缺，同种植物列植， 达到了丰富景观层次、形成各自特色的效果。(4) 善于利用微地形来塑造自然景观，众多大草坪是师生户外活动的良好选择。(5) 在住宅区的植物配置均注意了通风、采光、抗破坏等功能上的需求。(6) 校园内现有为数不少的大树，干径在30cm-90cm之间，其中有一批

6、树龄在50 年以上；另外，校园内还有少量名贵的稀有树种，实现了人文和教学便利。(7) 在一些地方发挥了农业特色。如，利用园中的六丘实验田，一教后的实验 水稻等等。3、劣势分析(1) 绿地系统性不强，新老校区间没有合理的过渡。建设时间的差异导致空间 布局零散，见缝插绿式的布局方式随处可见。难以发挥系统的生态服务功能。(2) 植物层次单一，多层次立体配置的植物景观很少，如香樟，桂花和广玉兰 等常绿乔木的树冠下很少栽植其他植物，尤其是很少栽植耐荫的中层灌木，大多 为乔木和草坪两个层次。景观类型单调，色彩搭配不丰富，乔木过于集中，乔灌 草比例不合理，很难发挥良好的生态效益。宿根花卉和一二年生草本花卉除

7、布置 花坛外，其他地方很少应用，因此绿化植物景观一年中缺乏季相变化。常绿树过 多，到处是香樟、广玉兰、和桂花，其他树种的数量很少。(3) 校园内不同空间栽植的几乎都是同样种类的植物，很少讲究艺术构图和造 型，因此，绿化植物的大小、疏密、虚实、间距、层次等均缺乏艺术的变化，且 植物的形态和色彩变化也不丰富，校园内缺乏形态特别和色彩突出的主景植物。(3) 基调树种不明显，行道树种类较单一。校园内植物种类仅200 余种，乔木 不到40 种，灌木不到30 种，地被植物不到20种，草坪植物不到10种，除了 少数 7、 8 种，其余绝大多数品种出现频率很低，也不能体现本校特色和风格。 缺乏植物群落的配置，

8、在植物景观的科学性和艺术性上都显得严重不足。同种植 物分散各处，相对集中度不够，不能形成吸引人的特色景观，缺少“量大为美” 的体现。(4) 模纹花坛及造型植物较多。养护、灌溉及因不当使用而更新的成本高； 使用率低，多只承担了装饰功能；维护力度和植物选择不恰当，影响美观。(5) 草坪大多维护粗糙，草种选择不当，且空间围合度不高、领域感不强，对 发挥植物的生态功能和提供师生户外活动空间都带来不利的影响。绿篱灌木配置 失调。部分道路空间狭窄而安放密植绿篱，另一些开场绿地却缺少绿篱实现障景 和分流行人。（6）植物选择多跟随当时潮流，缺乏令人印象深刻的“湘土”特色绿地，地方 材料及乡土风情的运用也没能得

9、到重视，文化底蕴不足。目前农田植物种类单一， 且以单一的科研功能为主，场地没有得到最有效的开发，一些可以形成景观的区 域也未能得到重视。随着建筑和人数的增加，户外活动空间的尺度也相应加大， 目前新建区草坪多，树木少且未长大，强化了户外空旷感，弱化了校园的趣味功 能和接触氛围。（7）缺乏对使用者行为的研究,绿地环境中缺乏台阶、座凳等休息设施，不能较 长时间停留下来学习、交流和赏景，且因疏于管理，原设的石凳桌椅显破旧。校 园水景不足且分布集中，可达性不强，现有滨水空间缺乏活力，没有得到充分利 用。（8）大学的规模不断扩大，校园用地日见紧张，为满足人数增加的要求，在校 园内建筑与绿地比例失调，原有植

10、被被破坏，绿地总体布局表现出无序与混乱。 规划方法以分散的建筑单体设计为基础，缺乏整体观，导致校园空间缺乏对人行 为的关怀和对环境品质的关注，各教学楼绿化也没有自己的风格。虽然有红轴等 新建成的利用地形场所，但在多数已建成区，基本是将原地形夷为平地，再新建 建筑和绿地，因此自然的植物景观仍然有待加强。（9）教职工住宅中占地面积大，其中，科教新村搭配合理；而在校园东南部， 新住宅区空旷老住宅区荫蔽，在绿化上分布十分不均匀，给人强烈的差异感，也 未能形成各自特色。（10）农大位置偏远，应该以开放的形式与外界进行进一步的交流，放在城市绿 地的全局上科学合理布局。但目前交通和绿地组织上尚未能实现这一点

11、。校内没 有规划足够且专门的停车用地，或者有规划的也不易被人发现和不方便使用。造 成车辆乱停，阻碍交通且对行人的安全带来威胁。（11）人文景点和有历史价值的景观没有得到充分开发，例如水塔、老校门、古 （12）校园水景维护粗糙，各处水体有不同程度的污染。三、规划指导思想1、以人为本的规划理念。充分考虑学生和教工的多层次需求，从人的行为方式 和行为心理入手进行各项功能布局和设施配套。运用科学的规划手段 ,以“一切 为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为出发点和落脚点，合理配置和综合利 用各种天然资源,构筑方便学生和教职工使用的植物空间，创造使用方便的户外 学习、交流、健身、休闲的生活环境。对规划

12、内的一切建筑设施的使用功能进行 合理的布局，尽最大限度地满足学生的需求，促进学生的全面发展 ,为学生营造 优美而舒适、自然而清新的富有人性化的校园环境。2、突出特色，整合校园。学校是育人之地,育人之地的环境务必要体现育人的特 色。这也是校园基本建设规划与其他单位建设规划的根本区别。充分挖掘与湖南 农业大学有重要影响和关系的题材，塑造景点；为教学服务，将校园建设成为一 个便于相关专业教学的大基地。校园规划既充分考虑有利于大学生的学习、科研 和生活,又力求把育人环境作为显著特色，体现丰富的文化内涵。高等学校是培 养人才的地方，也是人才聚集的地方，是知识传授的地方，也是知识创新的地方。 校园规划由局

13、部性、单层面的设计迈向整体性、多层面的配置。校园基本建设规 划不仅要考虑校园的量化空间、景观空间，更要考虑校园的智慧空间，营造出一 种富有文化内涵的环境氛围。3、充分合理利用现有资源优势，营造灵活应变的校园环境。充分利用浏阳河的 自然景观，保护好现有古树名木，整合农业高科技园，各色苗圃以及观光试验田， 体现各种自然资源与人文资源相结合的校园景观特色。根据不同时段、不同背景 的发展需求，立足现实，面向未来，既满足近期需要又可适应长远发展，同时亦 可适应现代大学开放性，多元化的需求。4、合理规划，可持续性校园规划发展。校园规划要与自然环境和谐共生，在注 重生态绿地保护的前提下进行多样化与多元化的校

14、园建设。结合社会效益和经济 效益。规划是建设的前提,规划的目的和意义在于合理配置各种资源,我校的基本 建设规划高标准严要求,克服短期行为思想,充分考虑了长远发展需要 ,尽量避免 盲目投资和重复建设，力争达到社会效益和经济效益的统筹兼顾,避免规划失误, 不留规划遗憾。四、规划目标充分利用现有自然条件、人文资源条件以及历史文化内涵，合理整合湖南农 业大学绿地系统，营造一个具有农大校园特色的生态校园景观环境。按照校园规 划的总体规划要求，把湖南农大建设成为特色鲜明，环境优美，可持续发展的生 态园林校园。实现“以人为本、景观自然、特色内涵”的总体目标，形成具有地 域环境内涵特色的湖南农业大学的校园环境

15、，营造一个满足学校日常教学和生活 交往的需要的合理舒适空间。构筑一个生态效益良好，校园文化突出，景观艺术 感染力强，具有一定历史文化内涵和时代特色的大学校园。五、规划依据1、国务院关于加强城市绿化建设的通知（国务院200120 号令） 2、国家园林城市标准4、城市绿化规划建设指标的规定（建设部城建1993784 号文件）5、城市绿地分类标准CJJ/T85-2002 （2002年）6、城市绿地系统规划编制纲要建城2002240 号7、城市道路绿化规划与设计规范 （1997 年）8、城市绿地规划建设指标的规定建设部建城1993748 号9、园林城市指标 （2000 年）10、湖南省实施城市绿化条例办法11、长沙市城市绿化管理条例12、长沙市古树名木保护管理办法13、长沙市城市总体规划（2001-2020）14、湖南农业大学校区控制性详细规划15、湖南农业大学 2003-2010 年发展规划16、相关规范和要求。六、校园功能分区、景观规划结构1、校园功能分区 湖南农业大学校园依其功能不同可分为：学生生活区、教职工生活区、教学 科研区、体育活动区、休闲活动区及预留区。学生生活区：主要位于校区北面，有东湖学生公寓、丰泽学生公寓、金岸 学生公寓、芷兰学生公寓教职工生活区：主要位于校区西南面，有北面的东湖小区，西面的科教新 村小区、东湖小区、滨湖小