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1、幼儿园顶岗实习心得体会时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束.通过实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰.在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法.因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人.真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界.活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变.我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术.在实习
2、期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现.实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号.在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习热情.首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”.在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手.洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食
3、，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话.后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花.其次，上课.在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措.在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好.这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对
4、掉东西而耿耿于还了.在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验.知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们.对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验.再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想.在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会.另外，家长工作.在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评.取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦.经过
5、这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长.经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的教师，特别是幼儿园教师是那么的不容易.和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的.我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的诚心.欣喜中有困惑，欢乐中有感悟.幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到了这份责任的重大.只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我_了见识，做老师难，做幼儿教师更难.我知道了自
6、己的不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口.实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我很多很多！虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美好的回忆！天下没有不散的宴席啊！是啊！我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园！我永远也忘不了我们班的孩子，我们班的老师.因为他们给我指明了方向，给了我学习的_，工作的动力！我有决心，有信心，今后能做一名优秀的幼儿教师！页码 / 总页数幼儿园顶岗实习心得体会2首先非常感谢领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是“_市学前教育中心教研组教研活动研究会”，本次活动主要分
7、为观摩教学活动并进行点评以及讲座两种形式，尤其是前者，采取观摩后全员参与讨论，对示范课进行探讨，特别是在_教授（中华女子学院教授）的引导下进行思考，使我们在座的每位都受益匪浅.通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会如下：本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有社会领域的我喜欢我，健康领域的护眼歌、好玩的纸盒，艺术领域的魔术纸变变变、五彩缤纷的烟花、冬天的树，科学领域小象要回家好玩的顶共六节观摩活动，探讨最多的是艺术与科学领域，如何既吸引孩子的兴趣又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问.通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解.本次观摩活动
8、，每次活动结束后都会由董教授提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性.不会出现类似活动中的错误：护眼歌在目标及内容中丝毫没有以“歌”作为重点，有趣的顶“顶”本身并非名词，冬天的树不但没有开门见山，重点在画线上了.2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点.通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一
9、会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来.3、新领域的探索要巧妙，如本次活动中的冬天的树，尝试让幼儿学习粉笔画，体裁新颖具有创造性，但是前期前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂.4、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动.5、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点.在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响.6、背景音乐的选择要慎重.在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背
10、景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题.通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处.一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题.但是现在发现幼儿教育的发展太迅速了，如果不学习还是要落后于时代的.尤其是幼儿教育指导纲要，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师.有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的.通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科
11、教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就.总之，这次教研活动虽然安排在周末，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高！3 / 3幼儿园顶岗实习心得体会3有幸参加了教育部20_年幼师岗前培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅.以下，我谈谈参加培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生.人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以
12、作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：二、要有积极向上、健康的心态一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任.因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师.三、善于反思反思，能让我们少走弯路.有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会
13、时刻在反思，而其他动物却很少.我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式.反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路.要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步.我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了.四、日常规工
14、作与班级管理（一）对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解.因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法.（二）常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起.这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼
15、儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作.（三）常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力.但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识.“没有规矩，不成方圆.”如果一个老师仅仅只是热爱他的学生，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙.一个班级混乱的原因，
16、是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好.所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成一定的秩序感，有利于各项活动的顺利开展五、建立家园联系桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的.也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作.1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁.我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿.2、个别访谈.利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通
