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1、幼教教师工作计划幼教老师工作安排 光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的幼教老师工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼教老师工作安排1深深的感到应以创新精神为动身点，作为一名新老师。努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。学问面、实践阅历发生了改变，从事幼儿老师行业以来。经验了一
2、次质的飞跃。从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的幸亏园领导及老师们工作上赐予了极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面实力得到熬炼。一、现状分析：1、优势：（1）半学期的教学工作阅历，让我对教化孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。（2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。（3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、
3、不足：因为我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。二、个人发展总目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学实力。2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和发展特点。3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学实力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步，本学期将接着努力。除了刚好关注论坛外，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的
4、状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。我希望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！幼教老师工作安排2指导
5、思想：以浮桥幼教中心老师队伍建设工作看法为指导，以新时期职业教化对老师的要求为标准，在园长指导下，以教科研活动和专业技能鉴定及竞赛为载体，以教化教学水平和自身专业技能的提升为重点目标，以教学研讨、校本技能训练为主要形式开展各种活动，促进青年工作室学员加速专业成长。培育工作室学员在原有基础上使教化教学水平、实训指导实力、个人专业技能水平有较快提高。本学期工作目标：1.制定青年老师成长规划和目标考核看法，有针对性地落实帮扶工作。帮助青年老师明确成长方向，创建快速成长条件;2.加强对青年老师在教化理念的确立、教学方法的丰富、教学机制的把握、教学技艺的运用等方面的培训与指导;3.引导青年老师对教化教学
6、工作进行总结、反思，加强教化教学的理性探究，促进青年老师成为探讨型老师、专家型老师，打造工作室品牌老师;4.每人至少有一篇较高质量的论文发表或在县市级论文评比中获等级奖。5.一半学员向全校上1节体现教改理念的公开教学课，并争取上太仓市公开课。培训内容：1.心理健康：通过网络建立一个可供青年老师沟通、共享、释疑、解惑、展示的平台，通过这样的平台了解青年老师在工作中的疑问与困惑，主动应对，帮助青年老师更好的融入工作之中。2.理论学习：定期开展读书沙龙，举荐经典书目，每月撰写读书心得，并放在网络上与大家共享。3.基本功：在各个年级组由组长依据教学要求督促青年老师的基本功训练，并在组内展示，包括每月的
7、钢琴曲目、绘画及歌颂。定期举办集体性的活动，沟通展示大家的特长与优势。幼教老师工作安排3本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、老师的专业提升供应有效的救济、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。一、抓实专题探讨、促质量管理的效益1、接着加强对业务园进步行专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导实力的提高。2、以现场展示、专题研培的形式推动我区的重点项目与课题探讨。做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专
8、题讲座、方案沟通的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的.系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。3、接着进行省规划重点课题多层级课程管理评价的课题探讨，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、老师文本安排班本化评价量表的设计与运用的基础上，接着立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的集体教学活动视察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理，为结题做好打算。4、接着做好省级课题“06岁托幼一体化学前教化体系的构建与探讨”工作。立足区级教研组，接着开展“如何创设相宜托班幼儿发展的环
9、境”的教研，并在探讨过程中培育老师；和社区联动，接着进行“03岁优质教化走进社区”的系列公益活动。5、接着进行市级规划课题幼儿园老师校本研修模式的探讨与实践的课题探讨，各园接着探究并汇总适合本园老师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次老师专业成长的研修内容与模式。二、加大研培力度，促不同层次老师成长1、接着办好不同层次的老师研培班，其中幼儿园体育骨干提高专题班，接着开展对各年龄段体育活动设计的探讨和反思，通过现场观摩中学、小学老师的体育活动，结合设计原则和比照视察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷项目进行专项探讨，进一步
10、补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域嬉戏研培班接着进行各区域活动的探讨与探究，探讨如何针对不同区域嬉戏的特点、不同幼儿水平，采纳相应的指导策略。幼儿园音乐教学探讨专题班将开展对音乐嬉戏设计与教学的探讨工作，以幼儿园综合活动课程教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进一步探讨音乐嬉戏设计与教学的相宜性和有效性。幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流淌故事站”，深化集体、民办幼儿园，带动幼儿园关注幼儿的绘本阅读，在实践中探究和体悟早期阅读的指导方法打算新成立幼儿园嬉戏研培班，通过针对性的专题讲座，深化探讨与探讨幼儿园嬉戏的价值、材料的供应、老师的视察和指导策略等，驾驭娃娃家、小吃店
11、等嬉戏活动开展的方法，正确处理好老师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。成立信息技术骨干班，依托课题探讨，学习新技术（白板）的运用，适时相宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新老师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解幼儿园教化指导纲要的理念，学习驾驭幼儿园各领域教化教学的特点和组织策略，并逐步运用到教化教学中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
