《实施生本教育工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实施生本教育工作总结（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西宁市第十三中实施生本训练工作总结一、 引进生本训练，提高课堂教学效益，打造学校训练特色。有名训练家夸美纽斯在大教学论中写下了他的训练抱负：“找出一种训练方法，使老师因此可以少教，但是同学可以多学；使学校因此可以少些喧闹、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。” 学校如何实施有效的训练，大面积提高同学的素养，提高训练教学质量，制造良好的社会声誉，办成一所让人民满足的学校，实现西宁市训练局提出的把十三中打造成一所品牌学校的目标，这是学校面临的最主要的问题。“郭思乐和他的生本训练”长篇通讯在人民训练2008年21期刊发之后，引起了校领导的高度关注。2009年的寒假，学校给全校老师印发了“郭
2、思乐教授生本训练”的学习资料，让老师从理论的层面上生疏生本，走近生本。所谓生本训练，就是一切为了同学，高度尊敬同学，全面依靠同学的训练，也是以同学为本，以生命为本，以同学的学为本的训练，是最大限度地发挥人的生命潜能和进展本能的训练理论和方法。“生本训练”和我校的训练理念在本质上是全都的，可以解决我们学校所面临的困难，因此学校毅然决定引进“生本训练”理念，并且大胆地提出：我们要把十三中建设成为“生本训练学校”。2009年3月2009年6月期间，先后派包括学校领导、相关处室主任、骨干老师在内的38名人员分四批到广州进行生本训练培训，每期学习小组回来准时进行学习心得汇报工作，以点带面，在老师心中播下
3、“一切为了同学，高度尊敬同学，全面依靠同学的理念。生本训练如何操作？先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。先学，就是老师布置，同学自学，小组沟通，班级研讨。教为了学，少教多学，直至不教而教。以学定教，就是人第一，状态第一。由少到多，由慢到快。生本训练怎样做好先学的布置？低入，多做，深思，高出。什么是低入：简洁，根本，开放。抓住“简洁、根本”形成开放空间，容纳同学的最宽阔的活动，是整个生本教学的关键。生本训练如何做到简洁根本？抓住核心，即核心内容、环节、思想、技术以及他们的核心感悟。生本训练三步曲：让同学学会（生本下的）学习，享受学习（勇于超越），收获学习。生本训练基本形式：第一
4、步是布置前置性作业（指导同学开展自学或课前收集资料），其次步是小组沟通合作，第三步是班上沟通合作，第四步是总结巩固。至今，全校的老师通过听课、阅历介绍、自学等形式，感受了生本训练的理念和操作方法，老师的训练观念有了较大的转变。实施生本，师生共同提高。首先，每一位生本老师学习回来之后都要上生本商量课。成立了由校领导、相关处室主任、教研组长组成的生本训练课堂实施领导小组。随着实验的逐步深化，同学的学习方式变被动的、静态的接受性学习为主动的、动态的参加性学习，学习热忱高涨，课堂气氛热烈，对学习不感爱好的同学在小组内其他同学的带动下，也表现出对学习的渴求。其次，强化小组合作学习的意识。没有小组，就没有
5、生本。起步阶段，我们有意在编排座位时把各个小组支配在一起，便利他们进行商量沟通，这些工作使每个同学都有了自己的任务，都能感受到自己真正成为了学习的仆人。学习乐观性得到了普遍提高，课堂参加欲望、表现欲望大幅度提升，小组合作学习的模式正逐步常规化。坚决信念，确立创建“生本训练”学校的奋斗目标。2009年5月31日上午，郭思乐教授一行到我校进行挂牌仪式活动。我校正式成为西北第一家生本实验基地、生本实验学校。二、加强学习培训，厚实底蕴2009年3月6日-3月9日首次在广州参加了华南师大教授、博士生导师郭思乐的“生本训练”理论与实践研习班的学习之后，到目前为止，已有近80余名干老师的小组参加了全国生本训
6、练理论与实践研修班。每一期学习小组回来之后，准时进行学习心得的汇报工作，加强实践。至今，全校的老师，通过听课、听取阅历介绍等形式，感受生本训练的理念和操作方法，老师的训练思想有了较大的转变。在此基础上，学校成立了由20人组成的“生本训练理念下的课堂教学方式”商量小组，并在校长的直接领导下乐观地、制造性地开展工作。结合我校开展的生本训练，就要求老师必须把生本训练学习作为自己的基本学习目标，要通过自己的学习和学校统一培训，转变自己的训练教学方式，树立以生为本的训练进展新理念，以适应新课改的需要。对老师一些自身进展上还存在的知识不足，则激励他们针对自己的情况，通过学习活动加以弥补。1、专心做好老师读
7、阅读学习我校重视老师的阅读学习。从去年2009年年初开头，学校已先后拿出资金为每位老师购买了现代训练技术能力培训教程、走进新课程、我的训练抱负、训练新理念、老师的幸福人生与专业成长、优秀是教出来的等七本书。每年拿出近万元钱为老师订阅了30多种报刊杂志供老师们阅读，除订阅的训练类报刊杂志外，从2010年开头，为了促使、便利宽阔老师读书，增强老师的人文底蕴和书卷气，开阔视野，学校给学校各处室均订阅了全年度的读者杂志，此举深受老师们的欢迎。在读书形式上，我们提倡阅读反思，要求老师记读书笔记、每读完一本书写读后感。2、以生本训练为契机，加强学习2009年3月我校实施生本训练以来，为协作学校的教学改革，
8、加强老师的学习，我校教研室在寒暑假每学期印发假期学习材料，现已发放五本假期学习资料：新课程下我们如何当老师、教研学习资料、郭思乐和他的生本训练、我的训练抱负、向大自然寻找力气的天纵之教，开学将老师们的读后感收齐整理，编辑成册发给大家进行沟通学习，收到了很好的效果。3、加强“读书沙龙”的功能，创设老师读书学习的氛围，更好服务于生本训练的开展。在学校提倡“好读书、读好书、读书好”活动。创建书香校内，加强老师的读书活动。在全校范围内进行了数次定主题、分层次的读书活动。结合我校的生本训练的开展，先后组织老师进行了主题为“生本训练”的读书沙龙活动。校长、老师们就郭思乐教授的训练走向生本、训练激扬生命、谛
9、听训练的春天等著作，沟通了读后感。大家认为，在面对来自课堂的挑战中，生本训练以理念带动行动，彻底转变课堂管理方式，把自主权最大限度地交给同学，把对生命活动的取代转变为依靠和激扬，从而让训练管理走向“布满活力的简洁”。 教学是学校训练的核心工作，如果课堂管理实现了根本性的转变，那么，整个训练管理也将随之发生根本性的转变，生本训练的工作状态以学习者“我要学”的内在动力，会远远超过外部的“要我学”的压力，而推动他们更好地学习、进展，并理所当然地获得终端考试的好成果。郭教授说过，训练者削减或去除对受训练者内部生命活动的侵入性干扰，会使作为训练核心的教学，特别是课堂教学管理变得简洁。由于主要依靠同学学，
10、所以课堂管理是简洁的；由于课堂管理是简洁的，所以对课堂管理者的管理，也将变得简洁；又由于对课堂管理者的管理是简洁的，所以对课堂管理者的管理者的管理也将变得更简洁。依此类推，整个训练管理都将是简洁的。而全部的简洁都为了一个结果：使同学的学习富有生命感、生动活泼、布满活力；以教者的简洁的管理，换取同学的无限精彩。三、进一步加强教研组建设。做好老师校本培训工作，加快老师个人进展，加强老师专业进展，做好引领工作。1、各学科教研组每月开展了以“生本训练”为主题的教研活动。把生本训练教学商量作为教研组教研的重点内容，每周每个教研组要进行一次生本教研活动，组长要列出简略时间和内容，报学校教研室，教研室负责检
11、查，并把此项工作作为教研组考评与评先的主要条件。把生本训练培训与校本培训结合起来。加强课堂教学商量，充分发挥学科教研组抓校本教研的作用，进行以阅历沟通、个案分析、反思、听课、评课等形式的活动。2、教研组长拿出了简略的主题教研活动的计划，落实了内容、落实了人员、落实了时间，做好了支配。通过这些有针对性、有效性的活动，真正落实了老师参加教研活动作用。3、加强常规检查，规范教研行为，强化教研组、备课组的常规工作，教研活动务求实效。着重抓好每周一次的教研活动，每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高老师参加教科研的能力。集体备课、评课发挥充分了集体的才智，发挥老师的合作意识，目的在于老师群体
12、的共同进步。四、 以课题商量促进生本训练的开展在学校的多方努力下，我校与生本训练商量中心达成协议，将我校办成西北地区第一所郭思乐教授“生本训练”的实验学校（基地）。我们确立以郭思乐教授 “一切为了同学，高度尊敬同学，全面依靠同学”的生本训练理论 ，生本训练为构建有效课堂、提高课堂教学效率供应了理论支撑和实践模式。学校担当郭思乐教授主持的全国训练科学规划训练部重点课题、国家十一五重点课题“ 生本训练的观念与实践模式商量”子课题商量工作，2009年我校杨进春校长主持的“生本训练之校本实践与探究”的课题被教科所定为市级重点课题；2010年兰芳老师“生本理念下地理活动课的商量”、耿元美老师“学校数学前
13、置性作业的实践与探究”、郜凌云老师“学校英语小组合作学习实效性的商量”、马应清老师“物理生本课堂探究与实践”被定为西宁市市级课题，以课题形式促进我们的生本训练工作的开展。加强生本实验管理，形成课题商量机制。在生本训练中，我们制定商量目标，实施分层管理，提出简略要求。每学期都有简略的商量目标。20092010学年的目标和要求是： （1）每个教研组有80的老师以生本的方式组织教学。（落实到人） （2）每个专业有80的学科以生本的方式组织教学。（落实到学科） （3）形成一批教学设计、教学课件、课堂纪实、教学案例和教学反思等阶段性成果。（4）加强学科科组长、骨干老师的培训，提高课题商量的自觉性。 五、
14、校本教材，同学成长的快乐园地做好校本课程的开发工作为落实素养训练精神，顺应课程教材改革的进展趋势，它对于学校实现办学宗旨，体现办学特色，向同学供应最迫切的训练有着重要的价值。在这样的前提下，开发和编写出适应学校实际和同学需要的校本教材显得日益迫切和必要。我校校本教材在编写、实施过程中取得了初步成效。1.我校在校本教材的开发过程中，坚持依靠本校老师的原则，有效利用现有训练资源，充分结合本校的传统和优势、同学的爱好和需要，开发了体现素养训练的基本精神，又具有鲜亮的校本特色的校本教材：国学读本（一）、中学楷书入门字帖（上、下）、中同学心理健康训练读本，教材既校本教材在内容上基本能反映出知识的科学性、
15、系统性、趣味性，关注同学的认知水平和心理特点；在形式上，相对国家级教材而言，更注意其多样性，重视地方特点，关注同学的学习爱好。对同学而言，在知识技能上，同学的知识面大大拓宽，视野开阔了；在学习方式上，同学主动搜集信息、学习知识的乐观性高；在能力进展上，课上的相互沟通，提高了同学的语言表达能力；课外的实践活动，提高了同学的动手能力和社会交往能力等；在情感态度上，同学的学习爱好深厚，自主探究、团结协作的意识增强，爱国意识、科学意识等也随之逐步树立，同学的综合素养明显提高。通过学校组织同学诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养，促进同学健康和谐进展。2.做好生本训练家长读本的编排发行
16、工作。我们编辑本册家长读本除了介绍了郭思乐教授的生本训练之外，还收录了广东开展生本训练的部分实验学校的家长及西宁十三中学的家长对生本训练的一些看法，同学对生本训练体会，亦对西宁十三中实施生本训练的情况作一简洁介绍。我们编写了这本家长读本，盼望家长们给予更多的关注和支持。尤其是参加生本训练实验的同学家长对生本训练有个基本的了解，得到了社会各界、宽阔家长的充分认可和大力支持。今后，我们将间续编辑生本训练家长读本，刊登西宁市生本实验学校实施生本训练的情况，加强校际间相互沟通，以求共同进展。六、充分利用信息资源，做好生本协作会的工作。1.依据西宁市训练局、西宁市教科所、西宁市训练学会关于在全市开展生本训练的精神，为了更好地推动我市的生本训练，在已成立的全市21所生本训练实验学校的基础上，2009年12月23日成立了西宁市生本训练协
