《大自然的语言》学案

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1、大自然的语言学案大自然的语言学案【明确目标】1. 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习 概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。2. 理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技 巧，学会有条理地说明事理。3. 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的 特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事 物。【知识链接】题目解读课文介绍了物候知识，说明了 研究物候的重要性。原文标题是一门丰产的科学一一物 候学，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候 现象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种 种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识 它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“

2、大自然 的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又 很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合 乎“科学小品”这类文章的特点。2.走进作者竺可桢(18901974)，气象学家、地理 学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。是 我国地理学和气象学界的一代宗师。相关资料物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对 节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结 实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换 毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、 始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化 关系的科学

3、。【积累运用】给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字： 簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（） yun （）育 meng （）发 rong （）化海tang（）2.解释词语： 翩然：孕育：销声匿迹：载途：给下列句子的空白处填词语， 正确的一项是（） 于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。古代流传下来的许多农谚就包含了 的物 候知识。 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期， 这种损失就避免。山区的气候、土壤对农作物的情况，有很多地方还有待调查。物候学植物的生长荣枯，动物的养育往 来。A、养育丰盈可以要求记录B、培育丰厚可能适宜记载C、生长许多能够影响记载D、孕育丰富可能适应记录指出下列句子的修辞方法

4、： 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（） 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然 的语言。（）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（）【问题探究】速读课文，然后快速准确地筛选信息， 整体把握文意。用课文中的句子或用自己的话概括回答 下列问题：（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？通读课文，理清文章 的说明顺序，探究作者说明的技巧。（1）文章首先介绍，然后以具体事例说明，接着说明， 最后说明。（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，顺序、顺 序、顺序。本文用的是什么说明顺

5、序，为什么？（3）精读课文610段，思考后讨论：物候现象来 临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排 有什么好处？本文运用最多的说明方法是举例子，仔细 阅读课文，做好圈点勾画，说说它们的作用。比较阅读， 将1、2两段与下面的文字作比较，体会说明的生动性。 小组合作讨论交流：具体说说1、2段文字写得好，好在哪里？一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有 独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象 同气候的关系，据以安排农事。（提示：为了清楚简洁地介绍事物，说明事理，说明 文的语言必须做到准确。但有时为了增强说服力，激发读 者的阅读兴趣，还要运用生动形象的语言说明事理，本文 就

6、是一个极好的范例。）【主题阅读】北极昆虫的绝技在北极地区，由于环境严酷，气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有苍蝇、蚊子、 螨、蠓、蜘蛛等。其中，苍蝇和蚊子的数量最多，占昆 虫总数的60%70%。 大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒， 但昆虫却永远只能赤身裸体。那么，它们怎样才能度过 北极严酷的冬季呢？实际上，绝大多数昆虫，在一年当 中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们生存 于土壤、泥巴或沼泽里，和周围物质冻在一起。我们知 道，冰是一种晶体，但是，如果昆虫的身体结品的话， 就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。为了防止这一 点，北极的昆虫们演化出了一种绝技，就是它

7、们能够自 动地将其细胞中的水分降低到最低限度，从而有效地避 免结品。还有北极的牛蝇，是一种极可怕的寄生昆虫， 它将卵下在驯鹿的绒毛里，孵化出来之后即钻进驯鹿体 内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨 附近，穴没而居，而且开了一个天窗，以便呼吸新鲜空 气，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行新的一轮繁衍生 殖。按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好 的美食佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在 小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导 致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以 生存下去了。小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不得不引起人类去深思。

8、不仅如 此，牛蝇在每群驯鹿中下卵的数量，也有一定的限制， 它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例，也尽量避免 在一头驯鹿身上下卵过多。如果在一群驯鹿的身上下卵 过多，就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同一 头驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致其死亡，或者由 于体弱而被天敌吃掉。这样，它们的后代也就会随之同 归于尽了。 生活在北极的昆虫，还面临着另外一种特殊的困 难。毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才 能找到自己进攻的对象呢？据生物学家研究表明，蚊子 身上有一种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距 离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线， 从而顺藤摸瓜，群起而攻之。而人类所

9、用的红外线探测 器，只是最近几十年才发展起来的，不仅庞大笨重，而 且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比， 人类落后了不知有多少个世纪。至于那些蛾子和蝴蝶们， 是怎样相距遥遥就能谈情说爱，就更使生物学家们百思 不得其解了。 在北极的陆地上进行野外工作，最可怕的东西是 黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉，老远就能闻到人的气味， 便立刻成群结队地飞来，“嗡嗡”叫着，轰炸机似的， 使人心惊肉跳。因为即使你穿再厚的衣服也没有用，它 们那钢针一般的嘴，连脚上的老皮也能叮透，然后深深 地扎进你的肉里，吸食你的血液。与此同时，还吐出一 种毒液。被叮咬之处，凸起一个大泡，肿胀疼痛，甚至 溃烂，那滋味可不是好受

10、的。 在北极，昆虫的世界就是这样奇妙。10.（1）生活在北极的大多数昆虫遇到了哪些困难?（2）它们是怎样克服这些困难的?（1）第段中“如此深奥的道理”指的是什么？（2）这一点对人类有什么启示?12.本文的主要说明方法是什么？请举一个例子说明。说明方法：例子:从文中介绍的北极昆虫的绝技中，我们可以得出一 条什么自然规律？【教（学）后记】参考答案：su ni yan pian孕萌融棠2. 载（zi）记载 （zdi）装载（2）翘（qiao） 翘望（qiao）翘尾巴动作轻快的样子。怀胎生育， 用来比喻酝酿着新事物。原意是不公开讲话，不公开 露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。满路， 有遍地的意思。

11、D拟人比喻拟人（1） 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为 物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便， 容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。(4) 预报农时，安排播种日期；安排农作物区划， 确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同 的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。(1) 文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说 明物候学对农业生产的重要性，接着说明决定物候现象 来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要 意义。(2) 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺

12、序。因 为文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出 说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二 部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采 用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂， 给人留下深刻的印象。(3) 不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大 到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异 又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上 位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这 三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方 面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由 一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第 三，“此外，等连接词，使这

13、一部分层次井然，条理清 晰，易于接受。(1)有的从说明事理的需要来举例，如 为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况； （2）有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用 （物候对于农业的重要性），作者举出北京地区在1962 年因没有注意到山桃、杏花花期推迟而使农业受到损害 的例子。（3）说明经度差异对物候的影响举了两个例子。为 什么这一处举两个例子呢？因为近海地区的气温，一般 人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区的春天比内 陆反而寒冷，只举一个，具有偶然性，举两个，读者就 确信无疑了。（4）“首先是纬度”这一段，举出桃花和 刺槐的例子说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季 南北温度悬

14、殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春 也不相同。（5）“经度的差异”这一段，举了连翘和榆 叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比 同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的 春天的来临出内陆要迟若干天。作者运用举例子这种说明方法把抽象的事物说得具 体，把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚的道理说 得明白。用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可。（1）课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中 苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形象， 为下文的描写定了基调。（2）“苏醒”一词，下文“冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放，燕子翩然归来布谷鸟也来了” 这些自然现象展现了 “苏

15、醒”的内涵，给人带来一片扑 面而来的春色。（3）这两段文字写得好，好在用词形象生动。如 “冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切 地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐 渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如 “簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人 感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写 了风雪飘落的程度。（4）这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人 的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后，大地渐 渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了，就好像大自然 在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种 谷子。布谷鸟开始唱歌”。大自然似乎有人的思想 感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种 手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。（5）这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既 生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系， 也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自 然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。10. （1）北极严寒；昆虫找不到自己进攻的对象（或 昆虫找不到赖以生存的食物）。（2）它们自动降低细胞 中的水分，