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1、大鱼和小鱼教学目标：1认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。2通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。教学重点：让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘，能以大小鱼的造型画出一幅表现鱼的画。教学难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、导入1.同学们，今天老师带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你
2、们想知道它是谁吗？从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠。谁来猜猜看。你们想和它交朋友吗？2.它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活大海里，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！3.揭示课题大鱼和小鱼二、新授师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨 体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？生：不知道师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米一、 创设情境 启发想象 1.了解鱼的结构师：这些小鱼又有问题要考考大家了？师：多媒体显示（考考你 你知道我们是由哪几部分组成的吗？）生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成）师：基本上鱼的身体都有这几个
3、重要的组成部分，但是不是每条鱼都长得一模一样？生：不是2.了解鱼的外形师：那你们还见过什么外形的鱼呢？生：（方型、三角型、圆形、椭圆形等等）师：同学们知道的可真多啊3.了解鱼的花纹师出示课件（用条纹、圆点、以及其它花纹来装饰）4.理解大小关系师； 下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？生：（在周围画上很多的小鱼。）小结：我们要使主体看上去很大，通过画面中大小对比，就可以使原本单一的物体看上去更大些了。5.装饰鱼的花纹师：你们觉得老师刚才画得这条鱼漂亮吗？生：漂亮师：老师希望它能打扮的更漂亮，可以有什么来装
4、饰呢？（用条纹、圆点、以及其它花纹来装饰）四、欣赏探究 对比发现欣赏学生的作品师：你们看其它小朋友是怎么画大鱼和小鱼的？生：有画大鱼准备吃小鱼的、大鱼和小鱼在玩耍的师：这些小朋友作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同？生：更有趣了。师：这些小朋友都给自己的画加了什么背景？（海底世界）师示范添加背景五、学生创作 教师辅导师：今天就请小朋友们当回小画家。来画画你心目中的“大鱼和小鱼”。（提示：画造型独特的鱼，用点、线来装饰，并涂上漂亮的颜色，适当添加上背景）学生创作，教师个别辅导巡视六、作品展评1、教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖。2、评选出学生中的优秀作品七、拓展1.欣赏其他手法表现鱼的图片2.增强对海洋环境污染问题的重视，提高保护热爱大自然的情感！八、总结师：老师希望每个小朋友都大鱼和小鱼一样自由自在快乐的茁壮成长！好！下课！
