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1、三年级语文说课稿锦集9篇 作为一名无私奉献的老师，往往须要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的三年级语文说课稿9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 三年级语文说课稿 篇1说教材的地位和作用一双手是九年级语文上册第六单元中的第25课，第六单元为自由读写单元，主题是读书动笔，由四篇现代文，一首现代诗和两首古代诗歌构成，从内容来看，本单元四篇课文和艾青的现代诗都围围着“绿”组材;从读书方法的指导来看，本单元着重培育学生读书动笔，进行圈点批注的习惯;从文体角度来看，其中三篇课文属于散文，一篇说明文。本课是一篇散文。
2、作者通过对一般林业工人张迎善一双手的细致刻画，塑造了一代林业工人不畏艰辛，无私奉献的感人形象。本文主题集中，特点显明，行文流畅。学情分析1、学问现状：本文是第六单元散文的第三篇，学生通过对前两篇的学习，已初步温习了散文的学问;第四单元的14课小说家谈小说也初步学习了细微环节描写在表现主题，塑造人物形象上的重要作用。在本课中进行强调。2、学生状况：本年龄段的学生求知欲旺盛。但对于写作往往感觉无从下手，应加以详细的方法指导。说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：学问与实力：1.学习抓住特征表现人物的写作方法。2.学习通过多角
3、度细致的描写，表现主子公崇高精神境界的写法。过程与方法：1.学习这篇文章，能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。2.学习抓住特征，多角度地精确细致描写一双手，表现主子公崇高精神的方法。情感看法价值观：1.能在反复诵读中，体验林业工人对造林事业无比酷爱的感情。说教学的重、难点教学重点：学习抓住特征表现人物的写法，体会主子公崇高的精神品质。教学难点：能在反复诵读中，体验林业工人对造林事业无比酷爱的感情。教学过程一、本课的教学方法：(一)对话式教学课堂上创设特定的话题情境，引发学生探讨，让学生在群体的沟通中思维交互碰击，产生新思想的火花。多媒体协助教学法：利用多种媒体手段，增加直观感，生动形象。五
4、、说教学程序(一)激趣导入前几天刚刚学过的中国古代寓言四则，围绕寓言设计了两个问题，既能调动学生的主动性，又可以引出本节课学习的内容受宠的象。(二)散读课文新课标明确在整体把握文章思想内容的基础上，要求学生进行筛选信息。故要求学生整体感知寓言内容的基础思索：你读懂了什么?(三)研读课文1、突破口的切入不打算放过多的时间，只要设置三个恰当的问题，就可以引导学生筛选重要的语句并对所需的内容加以概括总结。2、突破分角色朗读这一环节。主要是以学生的自主合作学习为主，老师点拨。从而带领学生渐渐地走进寓言所隐藏的深刻道理中去。至此，对课文内容的学习得以完成。以上散读研读课文，从学习形式看，实行学生自主学习
5、、探讨探讨，老师导学点拨的形式，从而体现“让学生成为学习的最高主子”的教学原则;从理解内容看，在整体把握基础上，有目标地、快速精确地筛选重要信息，突破了重点;从学习方法看，在这过程中，指导学生利用关键词句去筛选信息，授之以渔，突破了难点。设计三个步骤的阅读程序，先初步了解文章的大体轮廓和主要内容，再整体理解详细内容，最终，通过合作学习探究寓意。这样环环相扣，思路清晰。(四)拓展延长读书的首要目的，是为了学到，而不是辩驳。设计这一环节是进一步强调这一节课的重点引导学生感悟寓言所隐藏的道理：不能只看到自己优点，而要不断地发觉别人的优点，要真心地赞美别人。(五)布置作业设计分层次的作业，体现了以学生
6、为本的新理念，其中必做题是以写作的形式培育学生对生活的感悟实力，巩固本节课乃至本单元的教学目标;选做题是为了激励学生进行有益的课外阅读。六、说板书设计板书是借助视觉，作用于学生大脑的重要教学手段，它将抽象的教学内容直观化，使困难的教学内容明确化。本课板书设计的指导思想是内容和形式统一，设计的原则是求实、求精，设计的理论依据是：借鉴直观教学的方法，通过文字、符号使教材内容详细化，易为学生接受和理解，增加了教学的直观性、生动性。三年级语文说课稿 篇2今日，我说的内容是三袋麦子。三袋麦子是苏教版三年级语文教材中的一篇课文，是一篇童话故事，故事讲了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成
7、面粉做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，渐渐享用；而小猴则把麦子全种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，由于个人采纳了不同的处理方法，结果是不一样的。这篇课文情节生动好玩，语言浅显易懂，人物特性显明，很适合儿童阅读。我对三袋麦子的教学目标是这样确定的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会讲解并描述故事，学会10个生字，理解生字组成的词语，驾驭多音字“干”的用法；2、通过故事，让学生懂得只有播种，才有收获的道理。我对教学的重难点是这样设计的：1、重点：讲解并描述故事内容，对小猪、小牛、小猴的不同做法，能做出评价并说明理由。2、难点：能有感情的朗读课文，并能就课文内容发表自己
8、的见解。依据教学目标及重点难点，我打算的材料是：1、教学挂图：它颜色艳丽，直观形象，能提高儿童的学习爱好。2、三种小动物的头饰：它能让学生在讲解并描述故事的时候，帮助他们体验角色。依据课文内容，结合学生的年龄特点，本课我设计的教学步骤是：通过“读”、“比”、“演”、“议”四个环节，进行扎实的训练，让学生理解课文。 在两课时的授课时间内，第一节课以学习生字为主，其次节课以学习课文内容为主。今日我说的是其次课时。详细环节如下：起先环节：激趣导入。在黑板上出示小猪、小牛、小猴三个小动物的画像，吸引学生的留意，然后提出问题：你脑海里的它们是怎样的？让学生思索后用“的小猪；的小牛；的小猴。”这样的句式回
9、答，在学生回答后，老师进行总结，并引入课文。（多可爱的小家伙呀？它们就是今日故事中的主子。土地爷爷给他们各送了一袋麦子，会发生什么好玩的故事呢？）这部分时间约三分钟。基本环节：这部分是重点，我主要采纳以下步骤和方法：1、 初步感知课文内容。让学生用自己喜爱的方法读课文，要求把课文读通顺、读正确，同时感知课文大意，完成老师出示的表格。这样支配的目的，让学生通过读，能初步了解课文的内容。2、 精读训练。把课文分成两部分进行：第一部分是14段，让学生自己再读一读课文，然后完成两个“比”，一是比三个小动物收到土地爷爷的麦子后，分别觉得这是怎样的麦子，又上怎么想的？二是比三个小动物对待麦子的处理方法有什
10、么不同？（要求抓关键词语，并通过朗读读出来。通过比后，老师进行小结，把三个小动物处理麦子的方式同当前社会人们的生活方式联系起来。）其次部分是59段。让学生自己轻声读一读，然后找出土地爷爷看到结果后，对三个小动物的评价，并体会土地爷爷更喜爱谁？这样的支配，易于学生进一步理解课文内容。3、 演演说说。让学生自由组成小组，自己定好角色，留意小动物和土地爷爷当时的语言、表情，演出每个小动物的特性，可绽开想象。演完评出“最佳小组”和“最佳演员”。然后，让学生说说在三个小动物中，最喜爱谁？并说出理由。（对学生的回答只要有理由，都应赐予确定，不强求统一）这部分的目的是让三个活灵活现的小动物的形象深深地印在学
11、生的脑海中。4、 拓展延长。在前面学习的基础上，向学生提出问题，假如土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么做？让学生思索后自由说说。对于学生的回答，要充分发掘学生思维的空间，只要言之有理都要赐予确定，在学生回答的基础上，引导学生能做到把三个小动物的做法综合起来。支配这部分的目的是为了培养学生的自我体验、创新的实力，让学生的特性得到张扬。这部分时间约35分钟。结束部分：总结全文。我采纳了传统教学中的老师总结全文的方法。我用一句话总结全文：“今日我们学习了一篇生动、好玩的童话故事，文中写了小猪、小牛、小猴三个小动物对待三袋麦子的不同看法，让我们看到了三种生活方式（消费、节约、投资）。在这里面，没有谁对谁错
12、的问题，在以后的生活中，同学们将会遇到比这更纷繁困难的事情，到那时，你将会明白更多更多。这部分时间约2分钟。三年级语文说课稿 篇3一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲解并描述了这样一个故事：鸟儿和树是好挚友，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的恳求回来再唱歌给它听。可是其次年春天，当鸟儿飞回来找它的挚友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最终只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告知我们：做人要信守诺言，珍惜挚友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进行诚信教化不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教化最好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人
13、名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有许多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教化。二、教学目标：1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文，按事情发展依次给课文分段，能读懂本文。3、深刻明白要信守诺言这一道理。三、教学重点、难点：通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。四、教时支配：2教时第一教时一、教时目标：学会生字词，能按事情发展依次给课文分段，明白要信守诺言这一道理。二、教学过程：1、揭题引入：读了课题，你有什么疑问？2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。3、课文按什么依次写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段
14、。4、深化阅读课文：（1）带着课后习题1的问题细读课文。（2）请学生说说自己能解决哪些问题，探讨后完成口头填空联练习：鸟儿到南方去之前答应为树_。春天，鸟儿从南方飞回来却发觉_。鸟儿在火柴点燃的灯火前_，因为它_。5、体会课文情感：（1）课文最终一段中鸟儿唱歌时，前后两次盯着灯火看了一会儿，它在想什么？（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？6、朗读指导：（1）你喜爱课文中的鸟儿吗？为什么？（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。7、总结并布置作业：收集有关诚恳守信的故事，寓言、事例等其次教时一、教时目标：深刻明白要信守诺言这一道理。二、教学形式：开一个故事介绍会。分页标题1、主持人宣布活动起先2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。三年级语文说课稿 篇4赵州桥这篇课文，主要介绍了闻名遐迩的赵州桥在设计上的特点。从王老师执教的第一课时片断中，可以看出执教者在突出这一重点上的良苦专心。首先，以简驭繁，为学生理解课文重点扫清字词
