班级文化建设评比总结

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1、班级文化建设评比总结班级行为文化建设总结 (1)在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。 一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化 是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期 我把班级文化主题确定为 :团结、自主、个性。在上学期班级 文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管 理集体，在老师指导下，自主分工，轮流“执政”，而且还制 定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动情况，商量当 天的学习与生活。学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在 自己家里一样喜欢表达，让他们在“生活”中生活，没有来自 成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习

2、。班 级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出 富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别 重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。提供足够的 选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活 动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化个性。在这种个性 化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释 放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我相信健康良好的第 1 页 共 8 页班级文化，会给学生的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发 出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。一、自主管理，提供机会让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不 做，学生能做

3、的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事 事有人做。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会， 他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主， 抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干 部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学 习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分， 一星期小结一次，评选出小组之星，上评比栏公布，同时还要 结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不 仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追 我赶的良好氛围。二 、开展丰富多彩的活动。通过多样的活动活跃班级生活，让学生在活动中学习，在 学习中感受快乐。

4、在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体 的温暖，这样就愿意极力为集体献上自己的一份力量。其实， 集体的凝聚力就是这样一点点形成的。三、改变评价，弘扬个性第 2 页 共 8 页班上开展了“争星”活动。“争星”，就是结合学校的星 级评定，根据学生的实际，在班级设定“学习之星”、“文明 之星”、等各种之星。整个活动的过程是学期初先由学生制定 本学期“创星”，即本学期要得到哪几个“星”，应该如何努 力，看看自己哪些做的还不够，然后进行小组评价，最后由任 课教师把关。这个活动的开展，给学生的前进提供了正确方 向，使学生有了奋斗的目标，让他们在“创星”中体验到成功 的快乐，从而争取更多的星，最终向三好生努

5、力。通过值日班长制，宣布每天在某些方面表现不好的学生， 提出各种建议，坚持表扬为主，学生在课前准备、做操、文明 休息等方面都有了很在进步。如课前准备应在上课前做好 ;小 扫除， 5 分钟内要做好，卫生角要整洁等都有规定。还有小干 部岗位责任制，使得班上人人有事做，事事有人做，发挥了学 生主人翁精神，桌椅整齐了，人走灯灭了，红领巾佩戴好了， 书柜干净整洁了等，班上的工作紧然有序。这样，既能培养良 好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进行自我教育，促进了 良好班集体的形成。这学期，我班在参加学校的三八节“献给 妈妈的爱”活动中获得优秀组织奖 ;春季运动会中获低段一等 奖;美文朗诵中获优胜奖。1、对于

6、二年级的学生在养成教育这块是不容忽视的，特 别是我们学校这些孩子，养成教育必须常抓不懈，并且还要讲第 3 页 共 8 页究方法和技巧。在这方面还要多向有经验的老师请教，多读班 主任工作方面的书籍，从书中取经。2、班级工作是很复杂的工作。我觉得自己要多点爱心和 民主，因为具有一颗爱心和民主教育是做好班主任工作的前 提。3、对班上的弱势群体 , 了解他们的情况 ,要多给这些学生 鼓励和赏识,让教育走进学生的心灵之中 ,发挥教育的作用 .4、在今后的班级工作中，针对我班的具体情况，我在思 考要形成一股积极向上的良好的班风、学风，在引导和转变个 别学生的性格方面还要多下功夫。班级行为文化建设总结 (2

7、)时间如白驹过隙，转眼间，我班文化建设已一年有余了， 在一年中，我能按照计划开展活动，大力培育班级文化特色， 取得了一定的成效，现总结如下 :一 、初步打造“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐 于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精 神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。积极利用学校图 书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培养 学生诵读意识和品味名著的能力。利用多媒体设备和电教设备 对学生进行传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊 心。同时，还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学第 4 页 共 8 页习的快乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，

8、这些 活动给学生带来各方面的发展，如 :语言表达能力的提高、思 维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔 (能初步明白用平常心、 责任心来待人和处世 )。当然学生是发展中的人，但营造书香 班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值 判断。通过打造书香班级活动，我班的周豪崇同学成为年级书 香少年。二 、抓好学生的写字常规，打造书法班级的特色。 我始终如一地严格要求学生的书写，无论是上课，还是平时完成作业，能始终提醒学生做到三个一，注意写字的正确姿 势，在平时的写字教学中，提醒学生注意生字的间架结构，认 认真真地写好每一个。同时在家长的配合下，上好书法课，现 在我班有十二三位学生的书写已经相当

9、漂亮，大部分学生能做 到书写工整，受到好评，尤其与美术老师王老师的交流活动 中，王老师对我班书写大加称赞，称我班学生的书写令他“大 吃一惊”。写字也给学生带来了自信与乐趣，学生之间相互竞 争学习氛围浓厚，有利地促进了大部分学生的进步。三 、合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作。 充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色，合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作，让学生在板报墙 报中尽情展现自己的知识才能 !让学生“明是非、知美丑”的第 5 页 共 8 页基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级， “情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为 班规。充分调起学生主

10、人翁意识，达到“自立”、“自理”、 “自律”的目的。总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人 格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间 储藏着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜在的课 程，它有着无形的教育力量，就象一句诗 :随风潜入夜，润物 细无声。它的作用，就象这春雨一样。 今后，我将继续致力 于班级文化建设，打造学校的精品班级。班级行为文化建设总结 (3)书香浸润灵魂，文化滋养个性。本学期，我们小南坑小学 继续实施“德润人心，文化天下”的博雅教育，要把学校办成 “书香校园，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园”。学校政教处 围绕这一中心工作，注重搞好班级文化建设。使全

11、校 36 个教 学班出现了具有自己班级特色的文化理念。结合我多年的班主 任工作和教学工作，设计出了自己独特的班级风貌。现总结如 下:一、为班级营造良好的学习氛围。今年十月八日，我们搬进了粉刷一新的新校舍。遵照学校 总目标要求，我们全体学生都积极为班级良好氛围的营造做出第 6 页 共 8 页了自己的贡献。版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并 茂，内容丰富多彩的版报 :涉及到学习、生活、少先队知识 ;卫 生角设计组的同学们组织学生每人捐出自己的零花钱 -5 毛，1 块.总共 38 元，为教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;读书角设计组的同学们组织全体学生每人交两本 书，每个小组的交书种类不

12、能重复，名著，童话故事，儿童文学，科技，军体世界，绘画素描 .并且一一作了记载，建立了借书卡:姓名、书目、借阅时间、归还日期 ;墙壁设计组的 同学们设计了有关学习的条幅 :百尺竿头，更进一步 ;书山有路 勤为径，学海无涯苦作舟。这些条幅内容的设计激励着同学们 的积极进取精神。同学们把自己的绘画、手工、书法、奖状都精心的贴在荣誉栏、作品栏中 .虽然每天放学后八点才回家，但是同学们没有叫一声苦。看着自己亲手布置的教室，脸 上露出了自豪的笑容。这次活动的开展，不仅培养了孩子们的 合作能力，而且增强了班级的凝聚力。二、设计适合自己的班级特色。刚接四年级 4 班，我了解到学生的学习气氛不浓厚，兴趣 不广

13、泛，自信心差。于是在“班主任寄语”中我写下了这样的 一段话:“勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。 成功属于不畏困难，勇往直前的人。我相信，你们的明天一定 是快乐的。你们的明天也一定是幸福的。相信自己 !有了信第 7 页 共 8 页心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你们心中的理想 就一定能够实现。”设计“班名”为 :宏志班。有树立宏大志 向的意思。“班级特色”为 :团结拼搏，积极进取。“班训” 为:踏实做人，勤奋做事。“班徽”设计为 :双手、太阳、和平 鸽、橄榄树组成的图形。双手代表老师 ;火红的太阳代表班里 的 36 名学生;双手托起太阳昭示教师托起了明天的希望。学生 像太阳一样蓬勃向上。鸽子衔着橄榄枝昭示在和平年代珍惜幸 福生活，好好学习，迈向美好明天 !整幅图对未来充满了希 望!“班级口号”为 :学会做人，用真诚打动明天。学会求知， 用汗水浇注未来。这样的设计理念组成了四年级班的班牌。书香浸润灵魂，文化滋养个性。在班级文化建设上我根据 自己班的学生现状设计了一系列自己理想中的认为适合学生的 今后发展的理念。是否行之有效，将是我今后努力的方向。第 8 页 共 8 页