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1、2023年美术教案锦集八篇 美术教案 篇1（2716字）课题我也是艺术大师课时一课时学习领域设计应用教学目标1、认知目标：使学生记住红、黄、蓝、绿、紫等常用颜色。2、能力目标：使学生学会用蜡笔、彩色水笔平涂着色的方法，并尝试用多种材料表现物体形象，解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。培养学生的想象力和创造力。3、审美目标：培养学生如何感受色彩美。4、品德目标：培养学生良好有序的学习习惯。5、情感目标：使学生学会用绘画形式表达自我感情的方式，培养其热爱生活的思想感情。教学重点认识常用色的名称和喜欢的形象。教学难点以不同的形式来表现自己喜欢的色彩和形象。教具准备艺术大师的作品、学生作品、蜡
2、笔、彩色水笔、画纸及辅助材料。（塑料袋、绳子、平盖等）教学媒体实物投影仪、幻灯。设计思路本课书是义务教育课程标准实验教科书，美术二年级上册第五课我也是艺术大师（人教版）一课，属于造型_表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。本课教学采取符合儿童心理特征的富有情趣的色彩游戏，将学生带入绚丽的色彩世界。使学生在直观感受、色彩联想和无拘无束、畅快的涂色活动中，认识色彩，领会涂色方法，感受色彩美并指导学生结合生活中的具体形象来塑造形象，逐步形成创造性作品。教学过程（）教师活动：学生活动：作用：导入阶段引导学生欣赏画家作品，感受作品中的色彩美，引导学生欣赏评述。采取实物投影仪，把大师的作
3、品直观展示给学生。积极参与，欣赏作品，说出自己的感受，初步体会艺术美。如：颜色吸引我、形式吸引我、内容吸引我等。导入新课，体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。为下一步教学打下伏笔，调动学生学习积极性。组织学生做游戏，（我和大师比高低的绘画游戏）64#的纸，同学们来画一画，我们和大师比一比。学生参与游戏，大胆用自己喜欢的色彩涂满一张纸。调动学生的积极性，活跃课堂的气氛，趣味导学。教学过程（）教师活动：学生活动：作用：发展阶段一：组织学生分组，拼摆作品，引导学生给作品起名字，并谈自己的感受。三至四名学生为一组，合作一幅大画，比一比哪一组最有想象力。积极联想给自己本组作品起名字，谈感受。如：彩虹、
4、星球、月夜等等。培养学生大胆联想，积极参与的态度。以趣味性的活动这种方式引发学生学习积极性。发展阶段二：引导学生自评，你能正确说出几种颜色的名称吗？你用什么方法涂的颜色？使用了几种颜色？你能用什么词语描述色彩美？学生积极参与，回答问题。如：颜色的名称、绘画的方法及对颜色的形容，红彤彤、绿油油、黄登登、海蓝色等。尊重和保护学生的个性，给学生以指导性的建议。引导学生将自己作品进一步设计升华，巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。自己的作品进一步设计，如：折成纸飞机，叠成纸工作品。鼓励学生积极思维大胆想象，培养学生的创造思维和抽象思维能力，发扬民主，调动每一个学生的潜能。引导学生运用其它材料
5、表现物体形象特征，表现新颖有趣的特点并把学生作品用画框进行装饰美化。运用有趣味的材料创造思考模仿，完成有个性的作品。（可以运用图钉、绳子等材料进行绘制）评价阶段做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。和大师作品做比较。导出课题，我也是艺术大师。积极表达并进行交流。提高自己的自信心。取长补短共同进步，分析谁的作品有新意，谁的画富有想象力，谁运用的材料有创造力，体验成功的喜悦。整理阶段鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。整理自己的作品，组合完成作业展示板上的我也是艺术大师。培养良好学习行为习惯。教学过程（）教师活动：学生活动：作用：课后拓展让学生运用所学知识、技能巧妙地利用综合材料进行再
6、创作。体验创作的乐趣和创造的神奇，在生活中发现美，创造个性化作品。向大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。拓展技法：1、涂色法：借助各种笔任意涂色，保持儿童绘画的随意性。2、撕贴法：用不同的彩色纸撕出不同的外形，然后拼贴在一起，创作新作品。3、实物粘贴法：收集不同的树叶、花瓣、碎布、包装等身边的生活资料，进行拼贴并完成作品。板书设计艺术大师作品 学生作品画框美术教案 篇2（2091字）教学目标1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。2、运用易拉罐、铁丝等材料进行
7、人造卫星的立体造型表现训练。教学重难点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。教学准备：图片、课件教学课时:2课时教学过程第一课时一、导入1展示充满无穷无尽奥秘的太空2教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).二、交流1游太空前的准备资料交流，参观了解。（必选：前置学习）(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。(2)讨论怎样游太空。突出“游”的方
8、法)a、坐上各种飞行器。b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心。(分组交流资料教师总结)a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是火箭装载飞进太空的。d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2
9、)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路?(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3画太空欣赏作品，评价学习。(1)课件展示多幅学生作品。(2)说说这些同学是怎样画的、怎样想的。三、创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。四、评价表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。五、拓展了解卫星是怎样传送电
10、视节目的外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。安全提示：乘坐飞机时要关闭通讯工具。第二课时一、激趣导入在神秘的夜空中，除了点点繁星，还有我们古人留下许多的梦想。(莫高窟图片展示)二、欣赏认识1自主学习、认识各种不同时期的飞天壁画。(学生将课前收集的资料分组进行展示介绍和交流)2展示欣赏：飞天壁画3总结飞天人物的基本结构主体部分与展开部分，片展示)它们具有十分丰富的形态变化。三、探究绘制1初步感受：教师长带表演2认识绘制：教师示范画3学生创作：要求：画飞天人物，用线条表现出人物的轻盈感。教师指导帮助。四、赏评展示师生共同欣赏评价。安全提示：马路上不能打闹
11、。美术教案 篇3（788字）教学目标：1、通过训练使学生掌握三角形的方法。2、运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。3、培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：三角形画法。教学难点：添加花纹。教学过程：直接入题同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼（板书课题：画燕鱼-三角形练习）研究探讨今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形（卡片）它有几个角呀？再观察这个三角形（铁线围成的）它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手（讨论，说明原因）。怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼
12、安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。）教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。（巡视、指导，注意因材施教）大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。美术教案 篇4（1701字）教材简析：本课要向学生展示的是祖国的壮美景色，使学生在看一看、说一说、
13、画一画、做一做等游戏式活动中产生热爱祖国的思想感情。在教学设计方面，第一节主要是通过网络欣赏做过各地的风光，第二节主要以“开火车”到各地旅游的方式，集体合作画一画、做一做各地的景色。教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。教学重点：让学生知道我们的祖国幅员辽阔、引导他们感受、寻找美的事物。教学难点：运用不同的表现方法抒发出自己对祖国独特的感受。教学准备：布置学生课前收集祖国各地的图片资料，并请家长介绍一下自己到各地区旅游的感受。教师准备火车头
14、的头饰。本课第一节通过电脑网络进行。教学活动过程：第25课时：一、引导过程:请学生展示课前收集的图片资料、向大家介绍一下自己去过的或听家长讲的外地的风土人情。请几位同学到前面来戴上火车的头饰跟老师一起“乘上列车”到各地去看一看。“我是小小火车头，整天东跑又西忙，瞧见祖国可真大，各地风情不一样。”二、认识过程:1、利用电脑网络观看各地景色：进入人民画报网网址：点击“中国的世界文化遗产”表演：现在我们的火车要在黄山站停靠，请大家下车游览。(点击“黄山”出现黄山的页面，当鼠标指向哪一幅图片，就会同时出现关于这幅图片的介绍。这时请一位识字多的同学当“导游”，为大家念一念介绍。教师在讲述时应做到突出风景的美，为学生做好范例。)表演：我们的火车又要开动了，请游客们坐好。(学火车开动的样子)下面火车要在
