《大班音乐欣赏月光下的凤尾竹》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐欣赏月光下的凤尾竹（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐欣赏活动月光下的凤尾竹一、说教材音乐欣赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力，但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。这首由著名作曲家施光南作曲的月光下的凤尾竹，是一首非常优美的乐曲，几乎人人都能哼唱，而用葫芦丝这一民族乐器来演奏这首曲子，就更加悠扬动听了。这首乐曲有很浓郁的民族风格，而且乐曲段式清晰，很适合大班幼儿欣赏，可以让孩子们在优美动听的葫芦丝演奏中得到与众不同的美的体验。二、说目标根据大班幼儿的音乐欣赏发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，以及本主题的总目标，确定本活动的目标为：1. 喜欢欣赏音乐，学会安静地倾听2. 熟悉曲调，通过图
2、谱初步感知乐曲AAB结构，感受乐曲轻柔悠扬的民族风格。3. 尝试用肢体语言和舞蹈动作大胆表现音乐，身心一体感受乐曲的旋律美三、说重点难点重点：引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点：能感知aa段主旋律演奏与b段变奏和结束部分的不同依据：轻柔悠扬的曲调让幼儿感兴趣受启发，不同的音乐幼儿的表现力是不同的。四、说准备1、经验准备：幼儿课前知识准备：知道葫芦丝这个民族乐器，欣赏过其他的葫芦丝乐曲。2、物质准备：乐曲分析图谱（用月亮仙子和凤尾竹的形象生动地表现乐曲的节奏和段式）、用葫芦丝演奏的乐曲MP3以及配合乐曲欣赏的舞蹈视频、月亮头饰一个，凤尾竹的头饰若干（与
3、幼儿人数相等）。五、说教法根据大班幼儿的认知水平、实际情况和音乐自身的特点，我主要采用示范法、讨论法、讲解法、提问法和游戏法。1、示范法：幼儿通过教师的直观形象的演示，引导幼儿理解音乐的内容，使幼儿更感兴趣。2、讲解法：图谱的展示，老师的讲解更加深了幼儿心目中曲子的旋律和情感体验。3、讨论法：让幼儿说出自己内心的感受，并与同伴交流。4、提问法：教师的提问再次肯定幼儿对音乐的理解程度。再次引发幼儿的思考。六、说过程1、伴随着已欣赏过的葫芦丝乐曲，幼儿与老师一同舞蹈着进入教室。2、倾听、欣赏音乐，初步了解音乐结构。完整欣赏用葫芦丝演奏的乐曲月光下的凤尾竹（MP3）一遍，请幼儿说说自己的感受（轻柔、
4、悠扬的傣族音乐风格）。再次欣赏音乐，鼓励幼儿大胆地用自己的肢体动作来感受音乐的节奏和旋律（可以晃动身体或是随意舞蹈）。出示图谱，用月亮仙子和凤尾竹妹妹一起舞蹈的故事情节，来帮助幼儿了解音乐的AAB结构。3、分段欣赏音乐，鼓励幼儿创编动作来表演乐曲。用月亮仙子在天空中飞舞的动作和凤尾竹们随风摇摆的动作来表现第一遍A段音乐。用月亮仙子和凤尾竹一同舞蹈的动作来表现第二遍A段音乐。（在表现第二遍A段音乐时，幼儿要注意与同伴动作要有交流，可以拉手、转圈等）用月亮仙子和凤尾竹们说悄悄话的情节以及凤尾竹们渐渐睡去的情节表现B段音乐。（在表现B段音乐时，幼儿要注意与同伴的交流，提示幼儿可以用眼神和表情来交流）4、完整欣赏音乐，随音乐游戏。老师扮月亮仙子，幼儿扮小凤尾竹们，大家一起随音乐游戏。提醒幼儿根据空间大小，调整自己的位置，提醒幼儿舞蹈时注意多与同伴交流。 活动延伸：欣赏月光下的凤尾竹舞蹈视频。在舞蹈教师学习傣族舞蹈
