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1、二年级教案这是我小学的老师教学设计之一 一、教学目标：1、学会本课的生字新词。2、初步练习理解句子的重点词语，读懂句子的意思。3、能按事情的开展顺序把句子整理成一段通顺的话。4、能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。二、教学重、难点：1、重点：理解句子的重点词语，读懂句子;按事情的开展顺序排句成段。2、难点：课文最后一句话中“肃然起敬一词的理解以及这个句子意思的准确把握。三、教学时间：3课时第一课时一、教学目标：1、学习生字，稳固给汉字确定部首的训练。2、初读课文，了解课文的大致内容。3、学习课文第一段，用“是句式简单介绍居里夫人。二、教学过程：1、揭题，谈话。(1)读课题：A、课题
2、中的“我是谁B、谁是她的小学老师呢C、课文主要讲一件什么事(2)再读课题2、听录音：听后讨论思考题，了解课文大致内容。3、学习生字新词。(1)学生自由朗读课文，自学。(2)检查自学情况：A、讨论作业本第1题。B、指名读课文，检查自学情况。C、师生共同评价检查情况。4、学习课文第一段：(1)自由读：A、读了这段话，你知道了什么B、“驰名是什么意思(2)结合B介绍居里夫人。(3)用“居里夫人是( )说一句话。(4)再读这一段。(5)课堂练习：抄写生字、新词，完成作业本第2题，读课文。第二课时一、教学目标：明确本单元训练重点，学24段，懂得尊敬老师是一种美德。二、教学过程：1、提出本堂课的学习目标。
3、2、指示学生学习单元提示的一、二句。(1)读懂一段话首先要读懂句子。(2)读懂句子可抓住其中的重点词来理解。3、学习课文第2段：(1)自读，看看共有几句哪几句较难读懂(2)齐读第2句，讨论。*“簇拥“献上分别是什么意思*用上这些词表明了什么*有感情地朗读。(3)让学生说说这句话我们是怎么样读懂的(4)用学第2句的办法学习第4句。*自读，理解“吸引“神情。*什么“吸引居里夫人当时样子是怎样的*居里夫人为什么会神情冲动呢表明了什么*感情朗读，体会思想感情。4、学习第3段。(1)自己轻声朗读。(2)完成课后题2。(3)居里夫人尊敬老师走向主席台是为了什么(4)指导学生感情朗读第3段。*居里夫人尊敬老
4、师，热爱老师是通过她的什么描写反映出来的*具体按什么顺序写的5、学习课文第4段。(1)自由朗读，思考居里夫人是怎样介绍老妇人的人们有什么反映呢(2)理解第2句：*“深情是什么意思*“深情地说我们应该怎样读*居里夫人深情介绍自己的小学老师表明了什么(3)读懂最后一句，理解“肃然起敬“站起来“久久鼓掌。6、读单元提示的后半局部，小结。7、读通全文，思考：会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情第三课时一、教学要点：练习有感情地读课文，稳固字词，培养尊师的思想感情。二、教学过程：1、词语复习2、有感情地朗读课文。3、按课文内容填空，完成作业本4(1)学生独立练习。(2)讨论校正，比拟“献给与“递给，“亲吻与“轻吻，“深情地与“有感情地。(3)居里夫人为什么要点出“小学的老师4、自由朗读课文，你学会了什么学习办法懂得了什么道理5、指示感情朗读。(1)应带领怎样的感情朗读(2)指名分读，师生评价。(3)齐读课文。6、再读单元学习提示。加深理解学习办法。(1)读“单元提示。说说本单元的学习要点。.
