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1、新版高中学校学期教学工作计划汇编 （1）教师成长目标：认真研究课堂教学的有效性，围绕“六有六能”，形成教师的专业化素养和教学水平的提升。 （2）成绩追踪目标：认真研究中、高考，以各年级期末和入学接班成绩为依据，落实目标责任制、在起点上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量。 （3）教学管理目标：依据学校的做德能双馨的教师的教职工手册，注重计划性，加强常规教学管理，形成更完善的制度化规范化管理的科学模式。 二、工作思路： 坚持科学发展观，贯彻国家和XX市教育发展纲要，落实XX区十二五发展规划要求，抓住我校成功申办XX区高中示范校和初中的素质教育优质校的契机，全面实施立人的办学理念，落实
2、、推进养成教育。以“六有六能”为教师发展的基点，进一步深化课程改革，关注课堂实效，提升教学质量，维护学校的声誉。 三、重点工作： （一）教师队伍建设 在教师队伍的建设中，学校加强青年教师班、班主任研修班、校骨干和教研组长研修班的培养力度。通过（教研学习、外出研讨等）多种形式，整合教育教学的理念，使教学能与学校办学理念协调一致，在重引导 、重搭台 、重激励 的原则中促进教师去提升自己的专业化水平。提升教师对养成教育的认识水平和实践能力。 1.青年教师（教龄在5年以下的年青教师）教学培训内容要求：围绕“六有六能”的培训目标，制定自己的5年成长愿景目标（含每学期的目标）每学期初上交教研组长本学期目标
3、；每学期末上交自己的学期成果（备课、说课、教学设计、板书、课堂教学管理）；每学期初上交教研组长两周教案，每学期末交上教研组长一学期的教案。教研组长将检查结果上交学校。学校同时进行抽查。每学期至少听%的校级公开课。青年教师培训时间：周五下午七八节课，每月一次；培训内容：读书感悟、师德演讲、教案研讨、教学研讨。负责人：何宏亮 2.班主任教师教学培训内容要求：关注学生的作业均衡和完成情况、关注学生的课堂常规、关注学生的学法指导、关注学生的课外学习，关注学生的六习养成、关注每次月考成绩的家校沟通和制定有效的调整措施。负责人：xx 3.市、区、校骨干教师的成长目标：每学期至少上一节校级公开课（十月与十一
4、月以教研组为研究周）；本学期的公开课内容是围绕学校的六习培养目标进行一个课堂教学案例研究，注重课堂实效和低碳教学，提倡精讲精练,少讲多练，先练后讲，讲后复练的四练式绿色低炭教学，精选作业处理到位。建议同时完成相应的教学研究论文。（教学干部负责相应学科做引领） 4.教研组长教学研究目标：带领教研组教师进行专业研究，本学期完成两个研究活动（课堂教学、作业研究）。教研组长关注本学科青年教师的成长，关心生活、听课指导。教研组长要有青年教师培养计划和教研组活动计划。教研组长关注学科组老师的教学状况，要加强听课，学期末进行总结。落实教师参加区第五届“师慧杯”竞赛工作，配合学校组织好教师的培训工作。聘请优秀
5、的老教师形成教学的专业听课团队，帮助教师实施有效的课堂教学。教研组例会双周进行，每月一个教研组长进行教研组活动汇报。 中高考工作重点 1全体教师提倡奉献精神，加强课外辅导；课堂教学中要遵循教学为重，教育为先的基本原则；课堂上关注落实，一个不能少；注意分层教学，扎实基础；为中高考成绩做出自己在相应年级的贡献。 2初高三教师要加强复习的专题研究，集集体智慧，研究最佳复习方案。初、高三问题分析会，每月召开一次。 3初高三教师团结协作，服务于学生的发展需求。注重、加强成绩分析，尤其是初三、高三上学期期末成绩分析。在分析中要分析问题、落实措施，要有明确成绩目标。 4中、高考奖励方案的重新审定：绩效工资改
6、革后，结合学校的中高考目标中考不能低于第10名，高考不能低于第六名的要求，做好中高考奖励方案的调研，调动教师的工作积极性，完善奖励方案。 三、加强常规管理的调整与完善工作 将依据学校的做德能双馨的教师的教职工制度手册，在教学管理中重有序、重规范、重到位。 1课堂管理：结合市区开展高中教师教学基本功培训与展示工作，通过培训与展示，深入研究课堂教学，交流教学经验，提升教师的“六有六能”的教学能力。注重课堂教学,实施质量监控。在课堂教学质量监控中以养成教育为主线，重过程、重分析、重实效。 （1）教学干部和教研组长将密切关注教学的几个重要环节：开学第一周，模拟考前后各一周的教学状况（使学生养成好的学习
7、品质，形成科学的复习习惯和构建考后有效的反思措施）。负责人：何宏亮 （2）学生的教辅资料坚决不允许任何教师参与组织和购买，一律由学生自行自愿购买。学生作业要有设计、有批改数量的要求，体现有效性和教师的责任性。（开学一周内由教研组长上报教学处）。负责人：xx （3）密切关注上学期期末和模拟考后的年级教学分析，解决调整存在的问题，关注成功的经验和研究提升的方法。各年级组的分析要有有效性，保持材料的完整性并及时上交。（教学分析的方式可灵活多样，前提是有实效）。负责人：廖心学 （4）教学部门和教研组长会加大对成绩偏弱班级的听课、研究、座谈，力求和教师共同寻求提高的的方法。适时召开学生座谈会，分析成绩居
8、于年级两头的班级，总结经验、汲取教训，教师改进教法，学生改进学法，管理改进方法，以取得实效为目标。 （）不定期抽查学生作业和笔记和课堂板书。负责人：xx （6 ）教师继续教育管理、开展科技节活动和讲座。负责人：xx 2考试管理: 负责人：xx （1）本学期安排三次月考考试：9月底（相当于检查学生假期学习调整情况）、10月底、11月底。负责人：年级组长，考试后上交年级情况分析报告负责人：廖心学。 （2）模块考试成绩和期末考试成绩要在综合素质平台填写，全体教师的要认真完成监考工作，树立对学生负责的责任意识，在每次考试结束后一周内完成,体现出教师善始善终的负责精神。 （3）教务老师要及时将教师的成绩
9、、高中综合素质和课改平台、初中成绩管理系统的登统情况反馈到学校或上交到区进修学校，并及时将区成绩。 3教务管理：负责人：xx （1）教务组考试的程序规范，组织规范。中高考报名、上交材料和考试等程序有条不紊。高中新课程素质评价体系平台畅通。 （2）教务组各种统计及时准确。对学生作业笔记统计科学准确、有量化记录。 （3）电教组加强各种电教设备的日常巡视和维护工作，全力保障教育教学的正常使用。为做课的教师刻录课，提供最好的服务。 （4）实验室开学尽一切可能做好实验室的回归工作，和器材的登记整理，加强服务意识、实验器具及物品的管理，作实验记录，保障设备的正常运行及实验安全，及新课程实验的准备，中午开放
10、实验室。 （5）图书馆加强图书管理，提升服务意识，中午开设图书馆，为教师和学生的阅览提供方便。提供各种教师所需资料、为教师的研究提供方便。 （6）刻印室及时印刷好试卷，为教师的教学做好服务。一、指导思想 根据市教育局学前教育科202x年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务培训和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。 二、现状分析 本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季
11、节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。 一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”和“指南”的理解还是比较缺乏。 教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于
12、表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。 三、工作要点及措施： （一）加强师德教育，提高教师队伍素质 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。 2、加强理论学习， 以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育
13、理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。 （二）、继续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活
14、动，提升教师专业化水平。 3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 （三）、加强专题研究提升教科研水平。 领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。 2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。 （四
15、）.抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础 （1）平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。 （2）注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。 （3）上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。 （五）重视检查反馈及时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。 2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。 （六）加强家园联系设立幼儿成长*
