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1、瓷器风云青瓷造型设计教学设计教材：地方校本课程上董晋代青瓷文化课时：瓷器风云之第二课时学校：戴村镇小年级：五年级执教老师：华萍知识与技能：通过美术设计的教学活动，初步学会设计技能。想象力、创造力得到展示，动手能力和审美能力及审美情趣有一定的提高。了解青瓷的造型特点，通过绘画的方法设计一个造型独特的青瓷。过程与方法：在观察、分析、欣赏中感知青瓷的别致，设计一个精美的青瓷。情感与态度：学生感受青瓷文化的艺术美，体验绘制青瓷过程中成功的快乐。教学重点：感知青瓷造型设计的别致，学习青瓷的设计技能，能通过大胆的想象，运用夸张、变形等方法塑造出一件精美的青瓷作品，从而培养学生创美能力和动手能力。教学难点：
2、能运用绘画的方法绘制一个造型生动的青瓷，创造思维的培养和动手能力的培养并非一日之功。教师工具：教学课件、实物投影学生工具：铅笔、油画棒或水彩笔（绿色）、剪刀教学过程：一、 导入新课、揭示课题。1、 多媒体播放青瓷美韵瓷器展示片段，学生欣赏。2、谈话导入。3、揭示课题。二、 感受体验设计题材及方法 1、设计题材（1）青瓷的设计可选择哪些题材呢？（2）这些青瓷的设计你能将他们来分分类吗？（展示青瓷作品，指导学生认真观察）动物类、植物类、人物类、其他。（3）欣赏青瓷图片。2、 学生尝试创作根据设计题材用线描的形式设计一个简单的青瓷造型，展示点评，学生说说自己的设计。3、 设计方法（1）学生欣赏青瓷对书俑和青瓷鸡首壶，说说它们在设计上采用了怎样的表现手法？（夸张、变形）（2）比较青瓷花瓶的什么不同之处。（花纹图案）三、 探究表现要求同学们继续刚才的设计。可以运用夸张、变形的表现手法，也可以添加花纹，（以造型设计为主，纹饰为辅）。1、作业要求：要求单色线描搞，完成设计后将作品沿外轮廓剪下。2、教师巡回指导，鼓励学生大胆想象创造表现，体验美术造型的原始乐趣。四、 展示评价1、 展示优秀作品。2、 学生互评。3、 教师总评。能大胆发表自己对他人作品的看法。五、 全课小结
