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语文园地四教学设计五(1)一、我的发现。1、出示词语。奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山2、自读词语,小组交流自己的发现。3、全班交流它们的共同特点是每组词语的两个字都相同,只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词,因为颠倒了字的顺序,所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词,交换了字的位置,就变成了表示动作的词。4、你还能说出类似的词语吗以小组竞赛的方式,看哪一组说得多。随学生回答教师板书,然后用多种方法朗读。二、日积月累(一)是读读认认;1、投影出示字词。2、组内交流说发现。(形声字;用熟字加熟字的方法识记新字。)3、游戏识字。*卡片认读生字提示姓、警的正确读法;*任意抽卡片认读*送信游戏*同桌互读,全读对的给同桌画颗星。4、自由练习读词语,扩词练习。(二)是我会填;(我会填是选择近义词填空的练习。)1、说说每组的两个词是什么关系。(近义词)2、结合生活分别用这两个词造句。3、说说差别。4、填空。(三)是我会读。我会读是阅读鲁班造伞这篇短文。1、学生默读明意,自主识字。2、朗读感悟:鲁班善于思考,动手创造。3、谈谈自己的读书心得和想法。4、把这个故事讲给小朋友或家长听。1