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1、 Unit 8 At Christmas（第一课时）主备：薛咪教材分析：本单元重点讨论的话题是“圣诞节”，主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。其中，first，next，then，finally是表示顺序的副词。在英语中，我们可以在句首加这些词来表示时间或动作的先后顺序。（1）first 意为“首先,第一”，可用于句首或句尾。（2）next 意为“其次,然后”，可用于句首，句中或句尾。（3）then意为“然后”，着重表示“下一个动作在之后”，常与and连用。（4）finally 意为“最后，终于”，相当于at last，通常用于句首。
2、 在教学时，教师可以将一些活动有机地结合起来，来训练first，next，then，finally几个副词。基于圣诞节的主题，教师还可以安排学生课前准备一件简单的圣诞礼物，然后设计互赠圣诞礼物，扮演圣诞老人等教学活动，使学生们在动中学、学中记、记中用、更好地理解圣诞文化。学情分析：学生对本单元有关“圣诞节”话题的学习将会很感兴趣，他们的学习积极性会很高，兴趣会很浓厚。在其中，对于first，next，then，finally副词的学习，关键还是引导学生根据实际情况来练说，让他们说英语的时候有个连贯性。 本单元学习的内容相对来说还是比较容易理解的，因为学习内容非常切合实际，学生也比较容易接受。在
3、课上教师只要好好引导学生进行学习，我想学生对知识的掌握情况还是会比较好的。第1课时一、教学目标：1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、说、读词汇：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time等。3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。4. 能了解有关圣诞节的活动。5. 能初步运用FirstNextThenFinally句型来叙述圣诞节活动的先后顺序。二、教学重点：1. 能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。2. 能正确地听、
4、说、读词汇：Christmas tree, Father Christmas, Christmas Eve, wait for, Christmas Day, have a good time等。3. 初步尝试运用重点句式进行与语篇相关的表达。三、教学难点：正确运用叙述做某事的先后顺序的句型。四、教学具准备：1. 教师准备：PPT,图片，挂图，磁带，录音，板书等。2. 学生准备：预习Story time.五、教学过程： Step1. Warm up1. Enjoy the songs about Christmas.2. Talk about Christmas. T: How much do
5、 you know about Christmas? 学习相关Christmas短语并补充祝福语：Merry Christmas!Step2. Presentation and practice1. 揭题：T：At Christmas, people usually spend time with their family.Watch and choose：Q: So does Mikes family. They always have a lot of fun at Christmas.What do they do at Christmas?A. watch TV B. have a b
6、ig lunch C. go skating D. decorate(装饰) Christmas tree E. put a stocking on the bed F. buy presents学习相关词汇：buy presents, stocking，puton the bed, have a big lunch2. Read and order引导学生自读课文，给上述四个活动排序：have a big lunch, decorate Christmas tree, put a stocking on the bed, buy presents.并引导学生找出叙述事情先后顺序的关键词：fi
7、rst, next, then, finally。学生自主小结：First, they buy presents. Next, they decorate Christmas tree. Then, Christmas Eve comes. They put a stocking on the bed. Finally, its Christmas Day. They have a big lunch.解读第一幅图(1)引导学生描述第一幅图，学习：buyfor, go to see Father Christmas(2)文化渗透：在西方，圣诞节互送礼物，并说Thank you以示感谢。(3)跟
8、读。解读第二幅图(1) Read and answer: How do they decorate the Christmas tree? 学习：pretty things, look great(2) 跟读。解读第三幅图(1)Watch and think: Why does Mike put a stocking on his bed? 发散学生的思维，激活学生的已知，学习 wait for presents (from Father Christmas)(2)文化渗透：西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只长筒袜，等待圣诞老人在他们入睡后把礼物放在长筒袜里。(3)跟读。解读
9、第四幅图(1)小组合作，讨论On Christmas Day, what do they do?通过一些生词的提示，结合图片，组内自读课文，并用First, Next, Then, Finally描述。组长汇报：First, they wake up early. Next, they open their presents. Then they have a big lunch. Finally, they have a good time.(2)欣赏图片，让学生形象地理解have a big lunch（补充have a big dinner），学习：turkey, pudding。并进行
10、文化渗透：正像中国人过春节吃年夜饭一样，西方人过圣诞节时，全家人会共进节日美餐。在传统的圣诞大餐，烤火鸡是不可缺少的菜式。圣诞节吃火鸡的习俗盛行于美国，而英国人在圣诞节吃烤鹅。圣诞大餐的另一部分是甜点，如饼干、蛋糕、布丁等。(3)跟读。3. 朗读。4. 复述。Step3. Consolidation and production1. 出示课文P80六幅图，引导学生用所学语言进行描述。2. Read and match.3. 引导学生模仿课文，说一说自己的圣诞节安排。Step4. Free talkWhat do you think of Christmas?Step5. Enjoy some
11、pictures of Christmas欣赏圣诞图片Step6. Share Christmas spiritTo share and to be together分享与团聚Step7. Homework1.Retell the story to your friends and family. 将今天学的故事讲给你的朋友和家人听。2.Make your Christmas cards after class and give them to your family or friends. 课后做一张圣诞卡片，并将其送给你的家人或朋友。3. Look for more information about Christmas.从书本、杂志、网络上搜集更多关于圣诞节的英文信息。板书设计：Unit8 At Christmas
