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1、大班教案画蔬菜大班教案画蔬菜 作为一名无私奉献的老师，时常须要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的大班教案画蔬菜，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班教案画蔬菜1活动目标：1、通过视察、探讨，发觉多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的爱好与探究欲望。2、能大胆地依据蔬菜的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、各种蔬菜若干（如辣椒、花
2、菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。活动过程：（一）谈话导入“你们平常吃过哪些蔬菜，是什么样子的，什么颜色的？”（二）出示打算好的若干种蔬菜，激发幼儿的探究欲望。1、“你相识这些蔬菜吗？”“有哪些？”请幼儿认一认、说一说，老师介绍个别蔬菜名称。2、“你相识的蔬菜是什么样子的？”请幼儿对个别蔬菜外形和颜色特征进行描述。3、“蔬菜有各种形态、各种颜色的，那它们里面是什么样的呢？”请幼儿大胆进行揣测。4、验证揣测结果：老师现场切开各种蔬菜，请幼儿进行视察、沟通，发觉蔬菜内部特征。（三）制作彩印画。1、引起幼儿对蔬菜内部纹路的爱好，加深印象。“你看到的蔬菜切开后
3、是什么样的，你最喜爱哪种花纹？”激励幼儿发表自己的看法与他人进行探讨、沟通。2、出示印有蔬菜内部纹路的图画请幼儿视察并揣测做画方法，然后进行介绍。3、介绍活动场地、材料和要求，幼儿操作。作画步骤：选择自己喜爱的蔬菜和颜色，将蔬菜平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。（四）观赏作品、沟通作画感受。1、“你画的是什么？你选择了哪些蔬菜进行印画？”激励幼儿间相互观赏并大胆向同伴介绍。2、展出作品，自由探讨评价。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇妙感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育
4、等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创建力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。大班教案画蔬菜2活动目标1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。2、 比较各种蔬菜的粗细。活动打算 颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品（刀，菜板）活动过程导入1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的留意力。西红柿，红又圆水分多，味酸甜生吃熟吃样样好养分丰富味道鲜绽开1、 向孩子们介绍各种蔬菜并且探讨这些蔬菜。- 你看到了哪些蔬菜？- 它们是什么颜色呢？- 它们有多长？闻起来有什么味
5、道？- 它们有多大？2、 比较各种蔬菜的粗细。 打算好粗细不同的蔬菜。(黄瓜，南瓜和萝卜) 摸摸蔬菜比较粗细。 根据最粗的起先排序。 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。 打算好一整张纸。 把蔬菜剪成各种大小。 把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。 说说你印的是什么图案。3. 视察活动纸。- 这画的是什么？- 我们用蔬菜来画画怎么样？4. 用打算的材料装饰出雪人的家族。 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。 根据雪人的大小用蔬菜印出来。 随意的画出雪人的表情。结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给挚友们2、总结活动大班教案画蔬菜3活动目标1、尝试运用多种蔬菜拓印来进行
6、绘画。2、体验拓印带来的喜悦感。3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、发展幼儿的动手实力和创建力。教学重点、难点重点：自己动手，绽开想象。难点：幼儿自己动手实力有限活动打算1、 材料打算：水粉颜料、水粉笔、画纸、一次性盘子；2、常见的蔬菜进行横切面：生姜、莲藕、胡萝卜等。活动过程一、 谈话导入老师：老师手里拿的是什么？蔬菜可以用来做什么？老师：原来蔬菜也可以用来进行绘画，我们来试一试。二、老师示范1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。2、老师：把蔬菜拿起来，发觉了什么？3、通过小挚友们的想象对蔬菜拓印画进行深加工，画出小动物。三、幼儿操作老师巡回指导。四、作品展示，集体观赏。教学反思当小挚友们把蔬菜拓印完后进行想象，画出小动物的时候，小挚友们没有根据老师的要求想象成小动物，而是把自己所想到的任何东西都画出来了，使课程没有产生预期的效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
