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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课 堂 教 学 设 计(摆雪原创)课题：两只小象授课时数：2日期：年月日总课时：设计设计内容要素授课类型新授授课班级一年级教学两只小象是一首三拍子的创作歌曲。 亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏内容 的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩
2、子。管弦乐小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼形分析 象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。管弦乐大象是法国作曲家圣- 桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。知识1、能够用有感情的声音表现歌曲。教与技能2、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。学过程通过学唱乐曲两只小象 ，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选与择乐曲所表达的情绪。方法目情感标通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物 。态度价值观学情分析育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教重点精品教学教案设计| Excellent teaching plan
3、有感情地唱好歌曲学难点分教学难点够准确拍击三声部的节奏。析教学学唱 感受 打击乐器关键教引导、示范、讲解学法板书设计育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学过程设计（第1课时）（）教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan一、组织教学组织教学师生问好稳定学生情绪二、讲授新课1、导入师：小朋友们都喜欢什么小动物学生自己发挥啊？能模仿一下他们吗？谁能模仿下小象呢？2、聆听教师播放录音初听歌曲旋律，跟着有表情地哼初步感受歌完整聆听歌曲唱
4、。曲感受情绪，学生可即兴律动。3、讨论提问：两只小象是怎么握手的学生模仿一下呢？小象叫了几次？让学生朗读4、朗读歌词教师指导有感情地朗读歌词歌词，这样可按节奏朗诵歌词并创编动作。以训练学生的咬字吐字5、学唱歌曲有能力的班级可以模唱旋律学生边拍边按图划旋律线，体会开放式的教教师弹琴并教唱旋律的起伏学能更好的发散学生的6、处理歌曲教师弹琴并指导教唱O 四分休止符思维，培养学缓慢沉重的，还是轻快活泼的，注意空拍生的创造力。回答为什么是缓慢沉重的？重点注意：几处休止符的地方，要收音收得及时，不拖拉7、演唱歌曲教师弹琴并指导1、有感情地演唱歌曲2、男女生唱3、分组演唱4、个人演唱按意愿分组，有利学生主动
5、参与活动，发挥了学生的主体性。8、表演唱鼓励与表扬，指出不足之处。自编游戏表演歌曲小象要求自创动作（引导学生用打击乐器利用歌曲内为同学作伴奏），从学生的自创运容陶冶情操，用中选编成游戏进行表演。把德育教育渗透到音乐教学之中。9、作业把新学的歌曲回家唱给爸爸妈妈听三、教师小结今天你学到了什么？培养学生自我总结能力教学过程设计（第2课时）（）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、组织教学组织教学师生问好稳定学生情绪二、巩固复习1、演唱歌曲教师指导学生有感情地演唱歌曲巩固复习上节课的歌曲2、
6、表演唱三、欣赏1、导入2、聆听对比可以随便选择形式师：提问：你知道有关象的知识引导学生进吗？它们吃什么？住在哪里？入主题请同学们找小象的脚印。在书上找到小象的脚印。初听，播放小象音乐初听乐曲小象讨论老师的问录音机提问：你感到乐曲是欢快的， 还题，并说出自己的感受。让学生对歌是抒情的？小象叫了几次？自由模仿小象的跑、叫，但要合曲进一步了播放大象并讨论大象有些什着音乐的节拍解么习性、怎样走路、与小象有什么区别等再次感受3、介绍歌曲管弦乐小象是美国亨利 曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。大象是法国作曲家圣 -桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。4、再次聆听教师播放录音完整地聆听录音范唱，边听边用通过演唱、表手指按课本上的图示划动，体会演及打击乐旋律的起伏。器伴奏，更使孩子们在合5、表演教师出示打击乐器学生自由组合表演作中得到快学生分组合作，进行情景表演乐。四、拓展任意组合，编一编，拍一拍。学生可以讨论组合形式培养学生自我总结能力五、教师小结今天你学到了什么？教学反思育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
