整合资源全力建好非师范专业实习基地

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1、整合资源全力建好非师范专业实习基地摘要：实习教育，我们必须高度重视，应该把实习教 育和基地建设放在提升学校品质的高度来看待，充分整合各 种资源， 包括学校、 政府、 行业协会、 社会朋友， 齐心协力， 建设一批高质量、高效率的实习基地，以适应学校不断扩大 的需要，为社会能培养出有很强理论功底和实践操作能力的 合格人才关键词：实习基地 整合资源根据教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的 若干意见的要求，实习基地是培养学生创新精神和实践能 力的重要场所，是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥 梁，也是高等学校实现人才培养目标的重要条件和保证。加 强实习基地的规划和建设是学校事业发展的需要，是实

2、现办 学目标的需要，是学校与社会和企业互动的需要。各级各类 学校必须加强实习基地的建设，确保实习教育，以培养合格 的能适应社会市场经济需求的人才。怀化学院实习基地建设的基本现状 目前，我院已建立比较固定的教育实习基地 30 余个， 生产实习基地 10 余个。教育实习基地大多数已接收过我院 的实习生，并且有比较规范的实习基地共建协议。多年来， 我院非常重视实习基地的建设与发展，通过召开实习基地工 作会议，签订实习基地共建协议，加强与实习基地的相互协 作与交流等形式，初步实现了我院与实习基地单位的资源共 享，做到互惠互利，共同提高，使我院的实习工作处于良好 的运转状态。但是，随着我院办学规模的不断

3、扩大和教学要 求的不断提高，现有的实习基地明显存在数量不足、结构不 够合理、 分布过于集中、 软硬件条件较差等问题。 在数量上， 教育实习基地学校有限，每年最多能接收 1500 名实习生； 结构上，高中和小学稍为涉及，初中稍多；布局上，主要集 中在怀化市及附近县区。从硬件上看，大部分实习基地学校 的教学仪器设备、图书资料数量有限，且比较落后，食宿条 件和办公条件较差，很多学校不能解决实习生的食宿问题， 不能为实习生提供办公室和试讲教室；从软件上看，一些实 习基地的领导对教育实习工作重视和支持程度不够，有些基 地学校的指导教师与实习生的教学工作配合不够密切，指导 能力和水平有限。所有这些，都给我

4、院实习工作的顺利开展 带来了很大困难，虽然完成了实习任务，但实习质量难以得 到保证和提高。尤为严重的是，我院的非师范专业，多为新办专业，实 习工作起步较晚，基础较差。领导办师范的传统思维还没有很好的转变过来，对开拓非师范专业的实习基地缺乏应有的 工作思路和经验，以致非师范专业实习基地至今还极为薄弱， 导致学生放鸭式实习，无法统一指导，统一管理，自然也无 法完成实习所应达到的目的，严重影响专业学科和系部、学 校的进一步发展。对此，我们必须高度重视，把实习教育和 基地建设放在提升学校品质的高度来看待，充分整合各种力 量，齐心协力，建设一批高质量、高效率的实习基地，以适 应学院不断扩大的需要，为社会

5、能培养出有很强理论功底和 实践操作能力的合格人才，使学院的发展能与市场一起沉浮， 经受市场的优胜劣汰选择而立于不败之地。我们应该怎么整 合各种力量呢？笔者通过采访整理，以下一些力量是我们应 该高度关注的。 不妥之处， 还望各级领导和同行们批评矫正。一、全盘筹划，统一领导，校长、教务、系部共同投 入，规划建设1. 高度重视。怀化学院是从一所师范专科学校转化而来 的，在师范教育的实习上已经积累了相当的经验，为社会培 养了许多合格人才，但是，从 2002 年升为本科以来，学校 发生了很大的变化。（ 1） 规模扩大，在人数上，由 2002 年的在校 4000 多 人飙升至 2006 年的约 1 万 2

6、 千人，几乎翻了三番，在招生 范围上，由面向全省到面向全国 25 个省招生，专业建设上， 由师范专业为主向非师范专业为主拓展，由服务师范教育为 主向服务社会各个层面为主。人数的增加和范围的扩展直接 考问学校的办学能力，能否将这么多来自全国各地的学子培 养成社会需要的人才？（ 2） 竞争激烈，随着市场经济的继续深化，高校的生 存和发展也面临市场的选择，如何提升高校的竞争力是各个 高校尤其是象怀化学院这类所谓的三流大学的核心所在，而 培养社会适用的合格人才，又是其核心之核心。然而，学校 在适应社会选择上有一定的差距。（ 3） 就业压力大，由于社会的选择直接而残酷，作为 一贯以培养教师人才为主的院校

7、在应对这一局面时实在有 点力不从心，不论在专业建设、课程开设以及培养模式上都 存在与社会不适的巨大反差。从非师范教育实习这一点来看，各系各专业的思想和做 法上存在很大的不同，有些压缩专业课程学习，提前将学生 推向社会进行“自主实习” ；有些是先让学生去实习，然后 再回学校进行专业深化学习和毕业论文的设计与写作；有些 则大力强调各种模拟实验室的建设，以便在学校对学生进行 一次性打包，临到毕业时整体推出在这众多的作法里， 无非就是围绕两个问题展开，一是培养学生的基本素能是放 在学校还是社会的问题，二是专业学习和社会实习关系的处 理问题。集中到一点就是学校对非师范专业的实习培训缺乏 统一和有章可循的

8、规划领导，导致许多系部在运行这一教学 环节时出现了上述诸多的作法与困扰，甚至还出现了完全无 效与混乱的情况。怀化学院经管系在这几年的实习探索中， 确实作出了许多的努力，包括专业实习时间的不断调整以及 实习基地的建设与开拓，但是，至今仍找不出有效的地方， 学生的专业学习匆匆忙忙，基本理论知识不扎实，在社会实 习中也是到处乱窜，学生无法得到实习单位和老师的及时实 习指导，实习非常盲目，就业工作前景缺乏指导和规划而凸 显迷茫，所有这些，都可以从这几年的实习时间安排和实习 过程的完成以及实习后的就业情况得到充分反映。当我们把 这些问题提出来时，将之归咎于个别领导的领导能力差、缺 乏开拓精神未免有点过分

9、，因为这不是某个系部的个别问题， 而是整个学校在当今市场经济选择无情的大环境下，办学模 式转变难以一时适应的普遍问题， 它需要时间和积累。 不过， 我们不能总将一切问题归于转变这一点上，应该有紧迫感， 培养不出社会适用的人才，就意味被社会所抛弃，鉴于实习 环节在人才培养中的重要性加强，我们应该从学校领导到老 师、学生全员高度重视起来，在实习基地建设、实习和专业 学习关系与指导上以及实习与就业的关系上统筹规划、不断 探索、不断总结提高，快速高效的创出一条路子来，为专业 建设和发展铺就宽广而扎实的基础。2. 长期规划。校外教学实习基地建设是学校行为，教务 处在主管校长领导下对校外教学实习基地建设进

10、行规划、管 理及协调，各院 （系 ）具体负责其校外教学实习基地的建设和 日常运行管理。3 .切实领导。教务处是全校实习基地建设的职能主管部 门，负责全校的实习组织、 规划和管理， 是学校和教学单位、 校内和校外实习资源的宏观协调部门，教学单位则是实习基 地建设的主体与第一责任人，根据本单位的专业发展规模， 制定实习规划， 充分发挥本单位的专业优势， 利用校友关系， 选择好与教学专业以及就业联系紧密的实习单位开展实习。 实习单位是实习培训的接受地和实习的落实点，实习培训质 量的好坏与之有直接关系，作为实习单位，必须是热爱和关 心祖国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责 人，能坚持党的教

11、育方针，有较高的专业技术和管理指挥能 力，能为师生提供必要的生活基本条件。4 .资金保障。拨出专项资金（不含校内实习投入） ，用 于实习基地的建设，每年可向实习单位投入一定的经费，用 于以下方面的建设： 1、是双方共建项目的适当资助，金额 可适当调整，这视建设项目的难易和对学校的贡献度来决定， 教务处可与科技处协商，从科研经费中适当提出一定的比例 来予以资助。 2、科研成果和优秀指导的奖励。 3、共建工作 的总结和会议支出。 4、实习生活设施的一定投入（包括床 位等投入）教务处设立实习基地建设专项经费本，用于各实 习基地建设的经费支出。 相关学院（系）在使用此项经费前, 必须先与基地所在单位正

12、式签订建设协议书。基地建设经费 可用于以下几个方面的支出：购置实习教学必须用品、维修 实习用房、制作基地牌匾、报销在基地建设联络过程中所发 生的差旅费及其他相关业务费用、给基地所在单位支付适当 的实习指导费等。基地建设经费有效使用期限原则上为一年。 即在基地建设项目获得批准之日起，相关系部应在一年之内 完成基地所有项目内容的建设。一年内建设经费没有使用完 的，教务处有权收回其剩余经费，回收后的经费将用于其他 基地建设的需要。实习基地所需的设备与物资实行统一集中 采购，采购工作按学校的有关规定执行。相关系部在取得实 习基地的建设经费后，应认真填写“校外实习基地建设项目 申购清单”并报学校教务处审

13、批。申购清单一式三份，一份 留教务处，一份留学院（系），一份送物资采购部门作为采 购的依据。二、立足本地，与当地政府加强联系，求得政府的支持 地方院校作为地方政府下辖的一个重要单位，它的发展 情况如何理应成为地方政府首先关注的重点，因为它的一个 办学特点是立足本地，服务本地，支持本地，它的好坏不仅 影响政府的政绩，而且影响本地对人才的需求，因此，学校 在发展中应利用自己这种位势主动加强与政府的联系，求得 政府全方位的支持，包括在本地实习基地建设上，政府掌握 的实习资源远远丰富于学校，这主要体现在以下几个方面：1. 政府本身就是一个实习基地的富矿。 不仅市级政府本 身，而且下辖各市直机关、县级、

14、乡镇等各级，有着众多的 实习资源，利用其直接控制的优势，可以解决一部分专业和 学生的实习。2. 政府与各企业联系广泛而紧密。 可以通过政府和企业 的关系， 鼓励利用一部分企业主动接纳相关学生实习， 当然， 企业是市场的主体，它们的行为更多的是市场主导下自主选 择的结果，不能背负过多的行政包袱，但是，企业应有一定 的社会责任意识，这需要一个外在的诱因来敦促企业唤醒， 政府的道德劝导可以扮演这样一个有效的外在动力。3. 政府可以专门拨出一定的实习专项基金开拓一些实 习基地，鼓励企业接纳实习人才，对接纳比较突出的企业给 予一定的实习经费补贴。4. 政府可以对那些有意接纳实习生的单位和企业组团 赴学校

15、协商有关实习和就业事宜。这些做法已经在沿海和高 校比较集中的一些中部地区实行，那些有发展远见的地方政 府一般采取主动出击的态度，高校应利用这种态势主动出击， 将政府的主动积极和自己的主动积极结合起来，更好的建设 实习基地，为当地和国家培养合格人才尽心尽力。尤其是现 在全国各地各级政府抓就业非常突出的时候，我们高校更应该利用这一时机，在实习基地建设、实习与政府的关系上摸 索出一条有益的路子来。三、巧用行业协会力量 行业协会是各行业各专业中最为关注本行业、本单位和 专业发展的个人和企业精华的集合体，它牵涉面宽，吸收会 员多而精， 例如，青岛市人力资源管理协会就包括海尔集团、 海信集团、青啤集团、青

16、岛喜盈门集团有限公司、青岛颐中 卷烟厂、中国建设银行股份有限公司青岛市分行等 72 家青 岛市内外国内国际知名的大企业。协会的一个重要功能就是 经常组织协会成员探讨行业和专业发展，带有一定的研究性 质，因此，我们高校可以利用专业人才的优势，参与各类协 会，帮助协会就相关问题进行研究，同时，广交协会成员朋 友，利用协会这个平台，将本学校的专业特色和人才状况向 会员单位推出去，并且还可以结合协会对人才和专业的最新 需求不断的调整学生的培养模式，所以，鼓励高校及教师参 与各种类型的专业协会实在是对实习和学生培养百利无一 害的举措，除了教师要积极出击外，学校和系部也应该为他 们创造条件，在教学任务、社会调研以及各种会议旅宿等方 面提供时间和经费支持。青岛市人力资源管理协会截止到 2006 年三月为止就包括有青岛大学、 海洋大学、 青岛远洋船 员学院、青岛市高级技工学校、青岛恒星职业技术学院、莱阳农学院、青岛港湾职业技术学院、青岛市电子信息技术学 校、山东省轻工工程学校等九所大学参与，笔者认为，