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1、第二课时教学设计教学目标:1、 学习课文一、二自然段，体会妈妈爱小云的思想感情。2、 学习课文三、四自然段，体会小云爱妈妈的思想感情。3、 有感情地朗读全文，体会如何学习小云做一个关爱父母、关爱他人的好孩子。教学重、难点：理解课文内容，体会文章的思想感情。教学准备： 课件教学过程：一、 热身复习1、 课件出示上节课所学生字，开火车读。2、 分男、女朗读课文的四个自然段。二、 明确学习目标1、 有感情地朗读课文一、二自然段，体会妈妈爱小云的思想感情。2、 有感情地朗读课文三、四自然段，体会小云爱妈妈的思想感情。3、 有感情地朗读全文，体会如何学习小云做一个关爱父母、关爱他人的好孩子。三、学习课文
2、合作探究目标一：1、 齐读课文第一自然段，说说小云喜欢布熊吗？（可爱的）2、 从“可爱的”我们知道小云喜欢布熊，小云对布熊的喜爱还可以从图画上看出来，你发现了吗？（床头贴着一张布熊的照片）3、 指导读出小云的激动和喜悦。4、 指名读课文的第二自然段，说说今天是什么好日子呢？（小云的生日）5、 你是从书中那一句话知道的？齐读这句话。6、 过生日的时候收到心爱的礼物，你们有过这样的经历吗？7、 你们都有自己的生日，爸爸、妈妈有自己的生日吗？那小云的妈妈有吗?可小云的妈妈过不过生日？你是从文中的哪句话知道的。理解“从来”。（从过去到现在一直这样。） 指导读出疑问、好奇的语气，从来可加重语气。8、 小
3、云的妈妈又是怎样解释的呢？妈妈说这句话的时候是什么表情呢？能带着这种表情再读一读这句话吗？9、 妈妈真的忘记自己的生日了吗？小组讨论，小组汇报。10、 教师小结：妈妈心里只想着小云，从不想到自己，这是多么伟大无私的母爱啊！板书：妈妈爱小云学生齐读合作探究目标 二母爱是夏日清凉的风，是冬天温暖的阳光，在母爱的滋润和熏陶下，小云又是怎么做的呢？1、 学生自由读课文的第三自然段，思考：小云是怎么做的？2、 指名读第三自然段。3、 妈妈发现布熊在自己包里，正要拿出来，小云是怎么做的？课文的第几自段告诉了我们答案？4、 指名读这一自然段。5、 指导理解“跑“、”按”。（说明小云心里很急，动作很快。）理解
4、“总是”（一直、老是。）6、 指导朗读第四自然段“今天我把生日借给你。”（是小云经过思考想出的办法，这代表着小云对妈妈的一片爱心，要读的肯定，语速稍快。）7、 教师小结：过生日是幸福快乐的，小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她想让妈妈也过一个快乐的生日，小云是多么爱她的妈妈呀！板书：小云爱妈妈学生齐读。合作探究目标三 妈妈爱小云，关心小云，小云在妈妈的影响下也懂得关心妈妈了。我们的爸爸、妈妈也爱着我们关心着我们，在他们过生日的时候我们该怎样表达我们的爱心呢？1、小组讨论，小组汇报。 （一幅画、一件手工、一句话、一首歌、做一件力所能及的事）2、 教师总结：其实妈妈最高兴的是看到你们在学习上不断进步，健康地成长，长大做一个对社会有贡献的人，用自己的爱去关心每一个需要我们关心的人。板书设计： 18、借生日目标一 目标二 目标三妈妈爱小云 小云爱妈妈 我们关爱他人
