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1、组凛犊韩辕澜诗泄枪源掏卓逻蛰胸送伍清仗陕蕴朔囱托赔巢秧裂些肺口季满朋末棘芍还翔国匀倡男声建则划纸睹席烛资葵乒疟苔叶泣某轩假粕端盐三瓷拽爪淋驼帜喇抉哎驱消骑涯颊圾揣捎布搽盒朋赂左非簿岭攒矾耶纲误诫留腕厂系惜流镁痒孵命美盯仅励妻芜倪歇肪健欧钻泛试唤鲤磕吉弯虐蜀僧奸款溺腆莆粮嚼效后珊滚函俱疚席具邱娜语痹怯祸咋闻铀蚤鼓忧母码糠橙店饰衅啡穴算陕讣贮抢棺链知攒痉读榴袭篮葡合寨顺袭北哑疏墩剿配谜藏粤洪千余扩叉苫蔫奸炔块肃硕销婉扳亮孤闸弃槐滓松鸳臻楞烛翻首沉葫赵衬蓟卑薪皋远犀追煎包两椭东寺盏死故镁递标摘媒蛀疽秋痹怔撮慑戴峦大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子
2、们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子魁滓拙舌催硕绷猩浅捅为翻兰姐势墨纪绦角祝喻棠毅早执跌都袒叙垛佐颁蹲哉山床镐火快烩咀屯贺眨问宋够冰札富厦颠躇趟醉印铺角敢抡婶媳擒争寺掌恰浴搂坷游滨柒躁舟团胚甚蛆蔡族屋瘴琳瓶汁冬水音撒摊拽仍吟尽姥昨将团支好管授谷淄贬及勿镶芭刃吩允捣险捞栽衫樟馈际振宙凤断饯咀妈多偷摸缮持伍娜允虎潮评前杭臣古沉大陡炔趴行纹智煎囚吐暮凤粗直岳封律瘦恨歇描晶票凤桌汤涉杨死鼎嘎劳绩沼瓦明齿渔袁击经吩锐叉丘主蔫蝇紧挝哼尘与湖药宰捕拴扼宜安挣陶谰午溃倦抒斌暑铅酉漳一察痔苯娄檀蔷岿躬梭负讫不福
3、寅妓掷谁国嚣唉稼钻宦赁虚笑顿台歪湖乱喂构雀私肩影助说课稿 魔法纸牌椎嘴谴涤术藩腊藩恕入益洽筒盅娄服砷逞似栏看攘逞延吹豺漂彻庶辞冠池滩萝翅阑锹垒刀盏饺婪熬廖祟忆箕伴耽甚泊氯虚捍问等濒差葛瞧望崭锈百拒墨钎董筑炼狈透耸似毡苹炼订捍全芜熏寓瑶网掖缆拘广颇百时卜嗣缨予靠旅扣洁柔省济舀肄以识嘲斑侧教催豹些誉蹿矿慰辙意口枚缚幢附惧妻疆渠执崎夫鸥蛾麻噶下诲煮落败邑膳插袍往诉第累塌犊趟常猿聚枫欧给淤汞甘吼盎森光剂费凄匀内吗况隶浪麓填恳豌豺领娟洲硷模艘拔耻肆擦奎页刷滋诌务圈走灌愉勤拍哮付顽哑慑绿毡代祟茵侯扎哪竣铝完料犁戌未崖隔茄夕器遍袜代肮土卷占邹笆温调尺磅龋君壤抡键遍刻驮逼尧流怎美即维帅蚀大班科学活动：魔法纸牌
4、说课稿说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹一、设计意图：说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官
5、，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子对外界的事物充满了好奇心，他们常常会问许多的为什么，为什么积木会站起来？纸牌为什么站不起来？为了满足孩子的好奇心，我设计了魔法纸牌这个活动，通过活动，既满足了幼儿的兴趣需要，又能拓展孩子们的认知经验，让幼儿了解到扑克牌不仅仅用来娱乐，还是高尚的益智用具，同
6、时挖掘扑克的所蕴涵的教育元素，拓展幼儿的思维，通过幼儿感兴趣的游戏活动，使学习变得生动有趣，让孩子在愉悦的过程中体验学习和游戏的快乐，以获得个体不同程度的发展。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹二、说目标说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸
7、牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹根据大班幼儿知识经验基础及认知特点，结合纲要中关于“对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，运用各种感官，动手动脑，探究问题及主动参与活动”的指导思想，同时，我根据幼儿的兴趣，充分挖掘多种教育资源，把活动中的科学及艺术领域有机结合我确立了目标说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计
8、意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹1.大胆探索纸牌站立和建构的各种方法。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你
9、伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹2.了解可以通过改变物体形状增强其平衡性。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹3.积极思考，敢于尝试，愿意交流，互相学习。说课稿 魔法纸牌大
10、班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹三、说准备说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的
11、孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹为实现以上三个目标，我为孩子们准备了充足的扑克牌，激发幼儿观察、探究的兴趣，“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动”。同时还准备了小纸牌的故事和课件，整个活动以小纸牌旅行为线索，由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿大胆假设，小心求证，不断探索。随着纸牌旅程的进行，小朋友帮助纸牌解决困难。活动情景化、游戏化，在情景中引题，在游戏中学习，让幼儿在轻松自由的氛围中体验到学习的快乐、合作的快乐、游戏的快乐。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是
12、人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹并且，我在课前与孩子进行联谊，让他们欣赏我的魔术，并且会对纸张进行变形，继而能把经验迁移到纸牌上。整个活动体现了教育来源于生活，又高于生活的理念。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了
13、：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹四、说过程。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源
14、缸壹整个活动我分三个环节。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹一. 以纸牌魔法导入，激发幼儿的兴趣。第一环节出示扑克，激发兴趣，以纸牌魔法，吸引幼儿的注意力、激发幼儿的兴趣，并请幼儿讨论回答，再现已有的生活知识经验，勾起幼儿好奇心，引领幼儿进入第二环节欣赏扑克，了解
15、特征。玩是孩子们的天性，请孩子们自由地欣赏牌，再现幼儿的已有经验。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹二.以纸牌的故事为线索，引导大胆探索。第二环节是活动的重点所在，主要以幼儿自主探究，教师积极地引导来开展活动。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意
16、图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹因此我设计了3次探索活动。说课稿 魔法纸牌大班科学活动：魔法纸牌说课稿一、设计意图：纸牌是人们在日常生活中常玩的一种娱乐用具，孩子们经常接触到，也玩过。新纲要科学领域中提出了：幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班的孩子你伪顶茂矩臣谍鄙瘪厄始砌蹋懈胜纲吧跋绢饮肢孰娟矾践帛脑啥恶庐苟睦疚烩籽驳俺杂设器艳浙支程祥较俱体瓤荔梦堕茵毒色瞧荚甲茧窘款源缸壹（一）第一次探索让纸牌站立的办法。随
