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1、家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系及作用论文摘要：家庭教育对幼儿心理健康具有较强的导向作用，多年来中国一直重视幼儿教育， 但具体成效并不明显，因为很多教育工作者忽视了家庭对幼儿心理健康的导向作用，使得幼 儿心理健康教育举步维艰。主要阐释家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系梳理家庭对 幼儿心理健康的导向作用，并且提出家庭教育对幼儿心理健康的导向措施，以期能够为中国 家庭教育对幼儿心理健康的导向提供新的视角，在家长、教师、社会的三方互动中，形成培 养幼儿心理健康的教育机制，实现中国幼儿心理健康教育的新发展。关键词：家庭教育；幼儿；心理健康；导向作用；引言在医学领域，关于健康的界定停留在生理上的健
2、康层面，以人的生理特征为主，但是在 心理学领域，一个人的健康与否完全取决于人的心态。在今天，健康是评价每一名社会成员 进步的标准，尤其在幼儿的成长阶段，心理健康一直是一个重要的课题。目前，很多家长对 幼儿的健康仅仅是停留在生理健康上，以生理特征为主要的标准，并不涉及精神领域，所以 家长在儿童心理健康上的忽视越来越明显。但是，伴随着中国社会的进步，很多关于中国青 少年犯罪的报道越来越多，对社会形成了较大的影响，推动人们越来越重视幼儿的心理健 康。相关调查显示，幼儿心理健康与家庭教育有很大的相关性，教育方式、家长的学历与道 德修养等，成为幼儿的心理健康关键因素。由此，幼儿心理健康教育应该得到中国家
3、长的关 注，也应该得到社会成员的关注，只有通过全社会的共同努力，形成家庭教育对幼儿心理健 康的正确导向，才能够为幼儿心理健康提供诸多益处。一、家庭教育与幼儿教育心理健康之间的关系1. 良好家庭教育促进幼儿心理健康家是一个人的避风港，是一个人精神的栖息地，即使一个人在社会上遇到一些艰难险 阻，只要一回到家，便可以感受到家庭的温暖。幼儿成长离不开家庭的关怀，当父母对子女 提供较多关怀的时候，子女便可以在父母的关爱下健康的成长，形成健全的人格，对幼儿的 成长起到关键的作用;反之，如果父母在幼儿教育中缺少关爱，或者过分地溺爱，则会影响 幼儿健康心理的形成。为此，家长的教育方式以及家庭的教育观念，对幼儿
4、心理健康形成较 大的影响。2. 健康的幼儿心理有助于家庭内部的和谐伴随着中国计划生育政策的实施，中国家长在国家优生优育政策的指引下，对子女教育 上的关注度不断提升，尽管最近两年中国出台了 “二孩”政策，但是中国家长重视子女教育 的观念已经形成，新的生育政策并没有对中国的家长产生影响。很多家长为了不让子女输在 起跑线上，往往会加大教育投资力度，参加一些家长认为有作用的早教班，为了让子女能有 一个健康的身体，很多家长会为孩子制定一些饮食计划，使得子女能拥有良好的心理素质。 所以，在家长的精心培育下，很多幼儿获得了心理与生理上的健康，为家庭的稳定与和谐创 造了条件。二、家庭对幼儿心理健康的导向作用1
5、. 家庭教养方式当前中国的很多家长对儿童生理健康方面过分地关注，但是对心理健康指导上却缺乏一 定的关注。很多家长过多地宠爱幼儿，在日常饮食中以健康食材为主，但是心理健康上考虑 的成分并不多，比如幼儿良好饮食习惯的培养上、幼儿情感满足等方面，倾注了大量的心血, 使得幼儿形成了较多的依赖感，抗挫折的能力变弱。其实之所以出现此类现象，与家长对幼 儿家庭教养方面的缺失有关，使得幼儿连最基本的生活常识却没有，无法实现生活上的自 理，影响幼儿教育的正常推进。2. 家长榜样效应家长是子女的第一任老师，家长的行为习惯会对子女产生重要的影响，并且会对子女未 来的成长起到引导作用。目前，很多家长在教育子女的过程中
6、仍然以传统的教育理念为主， 当孩子在生活中出现一些错误的时候，家长往往会因为子女犯错而大打出手，对子女的教育 形成了严重的负面影响1。因为家长的行为已经对子女形成了潜移默化的影响，甚至是形 成了子女初始社会化阶段的人格特征。幼儿处于人生阶段模仿能力最强的时期很多生活中 常用的语言都是在幼儿阶段形成的，其中也包括一些幼儿的前期思想。因此，家长在幼儿成 长阶段会给孩子形成榜样效应，由此，对幼儿的心理健康形成影响。3. 家庭结构不同家庭结构会对幼儿的心理健康形成影响，一般而言，家庭结构是指家庭的人口结 构，在家庭社会学领域，关于家庭结构有以下几种，分别是核心家庭、主干家庭、联合家庭、 单亲家庭等，在
7、今天，核心家庭是常见的家庭形式，伴随着中国社会的发展，形成了良好的 家庭氛围，并且对幼儿心理健康发挥着较大的功效。但是，单亲家庭在中国社会也比较常见, 一般而言，不完整的家庭便不会产生完整的教育体制，也不会形成规范化的家庭教育，残缺 的家庭经常会使孩子感到孤独，长期生活在这样的家庭中，会形成幼儿心理上的压抑感，如 果不能够使幼儿的这种情感得到控制，会极大地损伤幼儿的心理健康。4. 祖辈与保姆代养目前，中国的很多家庭由于父母忙于工作而没有过多的时间照顾子女很多家长出于对 子女健康的考虑，往往会将孩子放在爷爷奶奶家里，由其父母帮忙照看，但是由于“隔代亲” 的缘故，很多孩子在爷爷奶奶身边尽管在衣食住
8、行上得到了关注，但是在心理健康方面却得 不到应有的关爱，因为爷爷奶奶的溺爱，严重影响幼儿心智的形成。除此之外，还有一部分 家长，聘请保姆照顾子女，使得自己能够安心工作，但是由于现阶段中国保姆良莠不齐，文 化素质不高，导致孩子的一言一行与保姆相近，使得家长的后续教育工作难以为继。由此可 知，祖辈与保姆代养对幼儿心理健康产生了重要的影响，是当前我国幼儿教育中不可忽视的 环节。5. 家长较高的期望值由于当今中国社会处于激烈的竞争中，很多家长身处竞争压力较大的社会中，深深地意 识到只有个人能力强才能够在今天的社会中立足。家长在教育子女的过程电 由于“望子成 女、望女成凤”的迫切心理，使得很多家长在对子
9、女的日常教育过程中，经常会讲述一些个 人工作和生活中所遇到的困难，现身说法，让子女深刻地认识到学习的重要性。但是，由于 幼儿年龄尚轻，对生活充满了期待，并且以自己强大的想象力幻想着美好的未来。但父母在 生活中对子女传输负面情绪时，会给幼儿带来较大的心理负担，甚至会因为幼儿平时表现不 佳受到家长的大声呵斥，极大地挫伤了幼儿的自尊心2。6. 重智轻德在“不让孩子输在起跑线”理念的指引下，很多家长过分地重视子女的智力开发，经常 参加一些教育培训，让孩子过早地接受九年义务教育，以此来打好学习提前量，为自己的孩 子能够在班级成为学习上的佼佼者提供条件。尽管家长的这种心情是可以理解的但是这部 分家长为了能
10、够提升子女的学习成绩而忽视了对子女的德育教育，使得很多幼儿成为应试教 育的牺牲者。其实，“要想成才，先要成人”这句古语在今天看来仍然具有较强的现实意义, 可是，中国的很多家长往往忽视了德育的重要性，除了学习之外，对子女是百依百顺，从而 形成了子女任性、自私的心理，并且很少地考虑到别人的感受，仅仅以个人为中心。这种重 智轻德的家庭教育，会给子女的健康心理的养成造成阻碍。三、家庭教育对幼儿心理健康的导向措施1. 家长转变教育观念中国家长的教育观念在世界范围内具有较强的家长性，很多父母为了让孩子将来能够有 一个好的生活环境，往往会给子女制订诸多的计划，并且监督子女的日常生活，其实这种对 子女的严格管
11、束最早起源于幼儿园时期。中国大部分家长认为从小就应该培养孩子的性格， 在具体的生活中，引导孩子做中规中矩的学生，以此来获得教师和同学们的喜爱。但是，在 家长这种教育理念下培养的孩子，尽管在智力水平上没有差别，但是性格方面却表现得孤 僻，意志力不强等等，使得很大一部分幼儿抗挫折能力不强，即使遇到很小的困难也会萎靡 不振，影响后期的学习与生活。为此，中国的家长一定要转变当前的教育观念，以积极的心 态影响幼儿，彰显幼儿的个性，并且引导子女锻炼坚强的意志，使其在今后的学习中能够有 效地解决自己的问题。2. 管理幼儿情绪“性格决定人生”这句至理名言具有较强的现实性，一个人能否取得成功，不仅仅依赖 于良好
12、的智力水平，更多的是取决于一个人是否具备良好的性格。由此可见在幼儿成长的 过程中，家长对幼儿情绪上的管理很重要。对于子女来讲，家庭便是发泄情感的最佳场所, 因此，家长在幼儿性格形成中一定要发挥良好的导向作用，否则会对幼儿性格形成障碍。家 长在幼儿教育中，应该做幼儿的朋友，当子女有不良情绪产生时，应该帮助其及时地调整, 并且与子女心平气和地分析，理顺子女的情绪。如果家长没有能力对子女的情绪进行疏导， 则可以寻求心理咨询师的帮助，通过社会心理辅导机构与家庭心理疏导相结合的方式促进 子女健康心理的形成。同时，在心理疏导的过程中，培养子女控制个人情绪的能力，从而增 强幼儿的自信心，直面学习生活中可能会
13、出现的一些问题。3. 多与子女进行沟通沟通是建立良好家庭关系的重要桥梁，在一个家庭中，沟通所具有的功效往往是最大 的。目前，中国社会正处于转型期，经济社会的快速发展远远地超越了社会成员的精神生活, 使得中国的很多家长盲目地追求物质生活，以期能够给子女带来诸多的物质保障。但是仅仅 在物质上给子女带来优越的生活条件并不能从心理上给子女做引导，建立父母与子女之间的 良性关系有赖于双方之间的沟通，只有通过沟通才能够取得彼此的信任，为幼儿心理健康的 养成发挥功效。幼儿在成长时期，最希望得到的便是父母的关爱，很多时候，父母简单的一 句话或者一个细小的动作，都会给幼儿的心理健康产生深远影响。因此，中国的家长
14、不应该 过分追求物质生活上的给予，更多的应该是与子女进行沟通与交流，建立良性的沟通机制。 具体而言，父母可以在工作之余为子女讲讲故事、谈谈心等，或者参与一些户外活动，增进 两者之间的沟通与了解，为子女健康心理的形成做铺垫工作。4. 采用奖罚分明的教育方式在幼儿家庭教育中，经常会出现两个极端，有一部分家长为了给孩子树立信心，往往会 过分地表扬子女，尽管子女做了一些力所能及的小事，但是很多家长会把小事夸大，进行大 量的奖励，使得子女在褒奖中迷失了方向，忘乎所以、自高自大，久而久之会形成子女自负 的心态，不利于将来良好性格的养成3。还有一部分家长，由于对子女抱有过高的期望， 他们希望自己的孩子无论在
15、哪个方面都是最优秀的，为此，对子女管束得相当严格，即使子 女出现了一些小的问题，家长也会大声呵斥，严重的还会采取惩罚措施，使得子女在白色恐 怖之下生活，缺乏生活上的信心。为此，家长在幼儿教育中，应该采用奖罚分明的教育方式, 既能够及时地纠正子女的错误，同时也能在一定程度上给予子女奖励，鼓励子女继续努力。 家长要掌握好“奖”与“罚”的度，时刻注意子女在生活中的一言一行，帮助幼儿树立健康 的心态，从而培养健康的幼儿心理。5. 与幼儿园教师合作幼儿的心理健康问题仅仅依靠家庭单方面努力是远远不够的，健康的幼儿心理是需要建 立在家庭、社会、学校三个维度之上的，只有通过三方的联动机制，才能够形成良好的幼儿
16、 心理，如果缺少与幼儿园教师的交流与沟通，则会出现家庭教育方向的偏差，达不到幼儿教 育的社会目标。因此，家长有必要与幼儿园教师建立合作机制，多数情况下，家长与幼儿园 教师之间的沟通，能够帮助家长充分地了解幼儿。因为从目前的幼儿教育来看 家长陪同子 女的时间远远比不上教师，子女几乎每一天都是在教师的引领下学习或者是参与课外活动， 尤其是一些幼儿集体活动，教师可以从各项集体活动中了解幼儿的性格特征。所以在很多时 候，幼儿教师对幼儿的了解多于家长对幼儿的了解。为此，家长要想树立幼儿正确的思想观 念，往往要与幼儿教师建立合作机制，与教师之间建立沟通的桥梁，通过双方的沟通，实现 对幼儿心理健康的辅导。结束语综上所述，幼儿心理健康与家庭有着密不可分的关系，家庭环境以及家庭关系会对幼儿 教育形成重要的影响力。经过笔者的研究发现，幼儿心理健康与家庭教养方式、家长榜样效 应、家庭结构、祖辈与保姆代养、家长较高的期望值五个方面息息相关。为此，中国家长应 该
