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1、个人网络研修计划Document number: PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998个人网络研修计划曾德菊教师研修立足于教师的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。对于 现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的业 务水平。所以，在接受培训的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意识， 接受新思维的挑战，这次培训给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高 的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平。一、研修的目标：结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习，认真思考，反复实 践，提高管理能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形
2、成管理风格。并把理论 积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以 专业研修为抓手，努力将提升个人素质。二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要 做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专 业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修 养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书 籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富 自己的知识结构。2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。在管理工作中进行
3、反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探 求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问 题。三、研修内容1、深入学习师德师风方面的理论知识。2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方 面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学 校管理理论。5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家 沟通学习进程，促进自身更快的发展。四、具体措施1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，读有心
4、得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观 自身的明镜，端正教育教学管理行为方式。2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页半小时，进行网上交 流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进 步。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心、得渗透在具体的 教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。我将以教师研修为契机，充分利用这个大好时机，努力提高自身素质，提 高业务水平。
