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1、第20课 分类垃圾桶教学目标:知道分类垃圾桶与环境保护的关系；知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的；利用废弃物的造型特点进行组合设计，制作分类垃圾桶。教学重点:运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。教学难点:巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。教学准备:范作教学过程:活动设计设计意图一、布置“别让分类垃圾桶吃错东西的展览调查居住地的社区有多少分类垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点？人们对分类垃圾桶有多少认识？知道分类投放标志吗？共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物？有多少人分门别类地投放废弃物？家里的垃圾如何处理？以小组为单位，确定一个主题
2、，如“别让分类垃圾桶吃错东西”，再把调查结果用文字、绘画、照片体现出来，布置展览。二、探讨“分类垃圾桶”的组合设计与制作方法参观“别让分类垃圾桶吃错东西”展览。小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较（根据下面的拍卖条件）。组织“拍卖垃圾桶”游戏，提出评价条件，各组依据“条件”选1-2幅垃圾桶图片，进行拍卖（启发创作思维）：造型美观大方：造型优美几何形或具象形设计，色彩简单、鲜明；分类功能齐全；使用方便；选用环保材料。三、阅读课文，探索“垃圾桶的基本形体”与“基本形体组合后变成新的造型”之间的关系 学会读书与思考：认识分类垃圾桶的基本形；如何利用基本形进行不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。
3、从“学生作品”中，探讨环保材料的选用。四、合作创作，体验创作的快乐根据拍卖条件，选用材料，进行组合设计与装饰。五、布置“关注环境、从我做起”展览提供评价点：造型美观大方；分类功能齐全；废弃物投放方便；选用环保材料。创作作品拍卖。各小组依据评价点，对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖，并送“关注环境、从我做起”展览。感受“关注环境，从我做起”，提高环保意识。感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系。从关注环保、关注垃圾的处理方式，养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面思考创作。通过拍卖合作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐。板书设计:分类垃圾桶范作布置作业:设计制作一个别具一格的分类垃圾桶。
