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1、三年级教师个人工作计划范本一、班级情况分析:本学期我班有学生_名,通过上一学期的学习,学生已养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。这是我从一年级就接任的一个班级,现在三年级了,对学生情况比较了解。班内有两名学生成绩较差,上学期虽然取得了第二名的好成绩,但在这学期教学工作中,能否提高本班学生的总体成绩,任务仍非常艰巨。二、教学要求:1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(
2、2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)能熟记汉语拼音字母表,认识隔音符号。3、识字写字。(1)能正确认读_个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字_个。能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察
3、事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。5、阅读。(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、习作。(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(4)能够使用逗
4、号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。三、单元教学重点:第一单元:1、学会钢笔和毛笔的执笔方法以及正确的书写姿势。2、学会联系生活理解词语的方法。训练学生通过朗读入境悟情。第二单元:2、能自己画一张像,然后写一篇作文。第三单元:1、学习了蒲公英三袋麦子哪吒闹海后明白一个道理。2、学习理解关键词句来理解课文内容的方法。3、学会有选择地描写景物,学会写好小动物的样子和动作。第四单元:1、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲述的一个道理,能抓住重点词语和重点段落来理解课文内容。2、初步感知写一处景物的要领,能仿照例文写一处景物。第五单元:2、选取一种自己所喜欢的动物,创新求异,设计出与众不同的动
5、物名片。第六单元:2、初步体会状物文章的写作要领,学写一种自己喜欢的文具。第七单元:1、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒心”的道理。2、把握玩具的特征及相互关系,动脑筋编一个关于玩具的童话。第八单元:1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。四、单元教学难点:1、十分重视学生良好学习习惯的培养。2、要十分重视对学生认真读书的指导。3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,打好学生习作起步阶段的基础。五、本学期奋斗目标:本学期我班力争取得中心小学年级第一名的好成绩。六、主要教学措施:1、认真钻研教材,从备课、上课、批改作业入手,以二期课堂质量达标工程为契机,力争提高自己课堂教学的实效性。2、抓学困生要一抓到底,从最基础的字词入手,从每节课做起,力争使杨学青和杨帅能掌握字词,熟读课文。学会用词语造句。达到良好水平。3、教师要做好课堂拓展练习题的设计,提高学生应用知识的能力,力争做到举一反三,灵活掌握。4、及时与家长取得联系,形成互帮互助教育模式,使学生健康成长,快乐学习。5、认真做好单元测试,做到发现问题及时祢补。堵绝学生吃夹生饭的现象,切实提高学生的学习成绩。三年级教师个人工作计划范本(二)第5页共5页