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1、语言风格豪迈雄奇沉郁顿挫悲壮慷慨别董大（高适） 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君登咼（唐杜甫）- 风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。 书愤（宋陆游） 早岁那知世事艰, 中原北望气如山。语文基础知识回顾示例扌j古代代诗歌中常见的语言风格 多用具有气 势和节奏奔 放的语言来 塑造形象， 营造阔远的 意境，表现 积极向上的 思想感情。 沉郁就是深 沉蕴藉。顿 挫就是跌宕 起伏。作者 似乎有千言 万语积压在 胸，而后沉 吟再三，勃 发于笔端。 充满着对时 代的
2、感慨， 或雄才不得志于时，或I楼船夜雪瓜州渡, 感时伤乱， 忧国忧民， 愤慨不平。朴素自然铁马秋风大散关。 塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。语言力求平 淡，不追求 词藻的华 丽，质朴无 华，但于平 淡中蕴含着 深意。这种风格往 表达感情细 腻邯郸冬至夜思家 （唐白居易） 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。婉约细腻醉花阴（宋李清 昭）薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕 纱厨，半夜凉初 透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。含蓄委婉清新明丽往往不把意 思直接说出 来，而是藏 在形象中
3、， 让读者自己 展开想象， 思而得之。往往用清雅 秀丽的语言 来营造优美 的意境，表 达怡然喜悦 的感情。其 艺术境界多 如大雨过后 的清清柳 色、荷叶上 颤动着的晶 莹水珠。夜雨寄北（唐李商隐）君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时。绝句（唐杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳, 行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。幽默讽刺在诗中多指 诙谐、风趣 或辛辣的笔 调和趣味。新沙（居陆龟家） 渤澥声中涨小堤， 官家知后海鸥知。 蓬莱有路教人到， 应亦年年税紫芝。诗歌抒情方式一览表抒情方 式说明示例赏析直抒胸 臆直接表达作者的 思想感情，以第一人称 “我”为抒情主体，直
4、 接表达作者的思想感 情。登幽州台歌（陈子昂） 前不见古人， 后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下。诗句开门见山，直叙登 上高台后“前不见古人，后不 见来者”的怆凉意境，这意境 引发了诗人感时伤事的情怀， 想着天地悠悠之大，而人之渺 小,不禁“独怆然而涕下”。借景抒 情借助于客观景物 的描写来抒发诗人的 主观感情，往往使情感 含而不露，蕴藉悠远， 深切动人。绝句二首（杜甫） 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。全诗抒发了羁旅异乡的 感慨，诗人借清新美好的春光 景色的描写，透露出了思归的 感伤，以乐景与哀情。托物言 志不直接表露思想、 感情，而是采用象征、 寄兴等手法，把自
5、某种 理想、人格、观点寄托 在描摹的事物上，咏物 与抒怀合二为一。蝉（虞世南） 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居咼声自远， 非是藉秋风。三四句借蝉声远传的独 特感受，道出了蕴含的真理， 也就是立身品格咼洁的人，不 需要某种外在的凭借，自能声 名远播，从而表达出对人的内 在品格的热情赞颂和高度自 信。借古讽 今诗人借助历史人 物或事件影射、讽刺现 实，抒发诗人自己的情 感。台城（刘禹锡） 台城六代竟奢华， 结绮临春事最奢。 万户前门成野草， 只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝 王起居临政的地方为题，描写 了六朝纵情作乐的荒淫生活， 和野草丛生的凄凉景象形成 了鲜明对比，把严肃的历史教 训化做了触
6、目惊心的具体形 象，寄托了吊古伤今的无限感 慨。用典抒 情借用典故来表达 作者的思想感情，包括 对现实生活中某些问 题的立场和个人愿望 等。用典有时增加了诗 歌的容量，使诗典雅耐 读，富于文采；有时则 是为了怀古伤今，咏史 言志。 千古江山，英雄无 觅孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被雨打风 吹去。斜阳草树，寻 常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁 马，气吞万里如虎。 淮左名都，竹西佳 处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦 冃冃。自胡马窥江去 后，废池乔木，犹厌 言兵。渐黄昏、清角 吹寒，都在空城。 “想当年如虎”写的是 刘裕当年北伐抗敌的英雄气 概。作者借赞扬刘裕，讽刺南 宋王朝的主和派屈辱求
7、和的 无耻行径，表现出作者抗金的 主张和恢复中原的决心。 “春风十里”引用杜牧的诗 句，表现往日扬州十里长街的 繁荣景况，是虚写；“尽荠麦 青青”是写词人今日所见的凄 凉情形，是实与。这两幅对比 鲜明的图景寄寓着词人对昔 盛今衰的感慨。诗歌常用修辞手法一览表修辞手 法说明示例赏析比喻比喻除使诗歌所描绘 的意象更加形象生动 夕卜，还可体现出意象的 情态特征。望洞庭（刘禹锡）遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺。诗歌巧妙地以“螺”作比， 将皓月银辉下的山比做银盘 里的青螺，色调淡雅，山水浑 然一体。借代借用相关事物代替要 表达的事物。可以使语 言简练、含蓄，突现描 写对象的特征，引发读 者联想。如梦令
8、（李清照）试问卷帘人，却 道海棠依旧。“知否， 知否？应是绿肥红 瘦。”诗中用“绿”和“红”两种颜 色分别代替叶和花，写叶的茂 盛和花的凋零。夸张为了表达某种强烈的 感情，突出事物的某个 特征，有更突出、更鲜 明地表达事物的作用。秋夜将晓出篱门迎凉 有感（陆游）三万里河东入海，五 千仞岳上摩天。遗民 泪尽胡尘里，南望王 师又一年。“三万里”五千仞”上摩天” “泪尽”都是夸张，把诗人对 祖国的热爱，对苟且偷安、不 去收复失地的求和派的愤懑， 对遗民遭受的苦难的深切同 情表现得淋漓尽致。对偶把字数相等或大致相 等、结构相同或相似、 意义相关的两个句子 或短语对称地排列在 一起。从形式看，语 言简练
9、，整齐对称；从 内容看，意义集中含 蓄。登高（杜甫） 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边洛木肃肃下， 不尽长江滚滚来。“无边落木”对“不尽长江” 使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚” 的水势更使人觉得气象万千。 更重要的是，从这里感受到诗 人韶华易逝，壮志难酬的苦 痛。比拟又分为拟人和拟物。比 拟能促使读者产生联 想，使描写更形象、生 动，还可使诗人的表意 更加丰富。新晴（刘颁） 青苔满地初晴后，绿 树无人昼梦余。唯有 南风旧相识，偷开门 户又翻书。诗中将“南风”人格化， 通过一系列动作描写，表现了 久雨初晴后作者宁静恬适的 心情，以及对南风“恶作剧” 的亲切喜爱之情。列锦
10、纯用名词或名词性短 语，巧妙地排列在一 起，构成生动可感的图 象，烘托气氛，创造意 境，表达情感。天沙净秋思（马致 远）枯藤老树昏鸦，小桥 流水人家，古道西风 瘦马。叠用九个名词，写出九种 典型事物，展示了一幅野郊秋 游图。景中含情，渲染出游子 长期羁旅在外，不得与家人团 聚的郁闷悲苦。设问问题引入，带动全篇； 中间设问，承上启下； 结尾设问，深化主题令 人回味。清明（杜牧）借问酒家何处 有，牧童遥指杏花村。用一问一答的设问形式 点出人物和地点，一幅充满春 意和乡野情趣的画面跃然纸 上。反问用疑问的形式表 达确定的意思。用来加 强语气，表达强烈感题乌江亭（王安石） 百战疲劳壮士哀，中 原一败势
11、难回。江东使用反问句式，语气冷峻，强 调了历史之必然。情。弟子今虽在，肯为君 王卷土来？双关为了表达出一种委婉 含蓄的情感，诗歌往往 采用隐语、双关的修辞 手法。竹枝词（刘禹锡） 东边日出西边 雨，道是无晴却有晴。“晴”与“情”同音，是双关 隐语，写出一位沉浸在初恋中 的少女微妙复杂的心理诗歌常用表达技巧一览表表达技巧说明示例赏析表现手法衬托 烘托指的是以乙托甲，使 甲的特点或特质更 加突出。有正衬和反 衬两种。“大江东去，浪淘尽、 千古风流人物。故垒西 边，人道是、三国周郎 赤壁。”（苏轼念奴 娇赤壁怀古）要塑造的人物形象是周瑜， 却从“千古风流人物”写起， 由此引出赤壁之战时的“多 少豪杰
12、，最后才集中为周 瑜一人，突出了周瑜在作者 心中的主要地位。对比 对照把两种不同的事物 或情形作对照，互相 比较。“越王勾践破吴归，战 士还家尽锦衣。宫女如 花满春殿，只今惟有鹧 鸪飞。”（李白越中览 古）前三句描写昔日繁荣和最 后一句描写今日冷落凄凉 形成强烈的对比，使读者感 受特别深切，其中蕴含诗人 深沉的历史思考。象征通过特定的、容易引 起联想的具体形象， 表现与之相似或相 近特点的概念、思想 和感情。“青山似欲留人住，百 匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作）这两句描写青山环绕，层峦 叠嶂，自己所处的郡城止在 严密封锁，重重阻隔之中。 象征了自己被政敌迫害的 景况，书写思归不得的忧 伤。起
13、兴兴，先言他物以引起 所咏之辞。“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑”关雎借雎鸟一声声的互相和鸣 起兴，引起男子无限的情 思。联想由一事物联系到与 之有关的另一事物， 或把事物中类似的 特点联系起来造成 一个典型。“碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦。不知细 叶谁裁出，二月春风似 剪刀。”（贺知章咏柳）诗人 娜多 运用 个别 象。由柳枝的纷披下垂、婀 姿联想到翠绿的丝带， 巧妙的比喻，塑造出一 具浪漫色彩的新颖形想象在已有材料和观念 基础上，经过联想、 推断、分析、综合，创造出新的观念的 思维过程。“湖光秋月两相和，潭 面无风镜未磨。遥望洞 庭山水色，白银盘里一 青螺。”（刘禹锡的望 洞庭
14、、. . 这自 角度 写， 心裁诗选择了月夜遥望的 ，通过极富想象力的描 将洞庭的湖光山色别出 地再现于纸上。渲染对环境、景物作多方 面的描写形容，以突 出形象，加强艺术效 果。“风急天高猿啸哀，渚 清沙白鸟飞回”（杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出 现六个特写镜头，渲染秋江 景物的特点。白描用最朴素、最简练的 笔墨，抓住对象的特 征，如实地勾勒出人 物、事物与景物的情 态面貌。“父耕原上田，子斫山 下荒。立月禾未秀，官 家已修仓。”（聂夷中田 家）虚实 结合是指现实的景事与 想象的景事互相映 衬，父织在一起表达“去年今日此门中，人 面桃花相映红。人面不 知何处去，桃花依旧笑“去年今日”是虚景，“今 年今日”是实景，虚景有花 有人，实景空余桃花，以虚感情。春风。”（崔护题都城 南庄衬实，意境凄美。动静 结合对事物、景物作动 态、静态的描写，两 者相互映衬，构成一 种情趣。“沙头宿鸟联拳静，船 尾跳鱼拨刺鸣。”（杜甫漫成一首第四句鱼跳的“动”更衬托 出第三句景物的“静”。正侧 结合对描写对象进行正 面的直接的描写是 正面描写。描写对象 周围的事物，使对象 更鲜明、突出的是侧 面描写。“天姥连天向天横，势 拔五岳掩赤城。天口 万八千丈，对此欲倒东 南倾。”（李白梦游 天姥吟留别前两句主要是运用正面描 写，表现其高峻奇伟之
