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1、 居家生活有礼貌 教学设计 教材分析：居家生活有礼貌是北师大版第一单元最后一课我爱我家里的内容。三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围地不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，教学时紧扣教学目标，为引导学生认识到在家中也是需要讲文明礼貌的，将文明礼貌的观念深深植入学生的心中，并自觉自愿的化为日常生活中的实际行动，教学时不能只靠简单的说教。课标指出：“儿童的生活是课程的基础”。儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值，因此，教学时以书本为引
2、领，以孩子们生活的真实感受为来源，采用孩子们的体验和感悟教学思想，课上注重信息技术与教学的深度融合，动用灵活的教学手段合作、表演、讨论、视频、讲故事、测评、师生、生生互动等深受孩子们喜欢的教学方法激发学生的求知欲，让学生充分感受文明礼仪的重要性，深刻认识到生活因文明礼仪而变得更温馨，从而引导学生愿从家里的点点滴滴做起，养成讲礼貌美好行为品德。教学目标：1、 具有自尊、自爱的生活态度。2、 乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3、 知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。教学重难点：通过这堂课学习，懂得自律，能从家里一点一滴做起，养成讲文明有礼貌的好习惯。教学过程：一、 导入老师请大家
3、来听一首歌咱们从小讲礼貌，这首好听的儿童歌曲叫我们在生活中做一个怎样的好孩子？（板书：礼貌）1、 习题测评：生活中哪些行为是文明礼貌的表现呢？请大家来判断（出示课件）。生活中你们还知道哪些文明礼貌呢？小结：看来同学们知道的文明礼貌行为还真不少。2、今天我们来共同来探讨（板书：居家生活有）请大家读课题。二、学习新知过渡语：家庭生活我们大家每一天都在经历，（课件）“在家庭生活中要讲文明礼貌吗？” 打开书16页，默读第一自然段，对这个问题，看看同学们有哪些不同看法？谁来说一说？在家里我们到底该怎么做呢？让我们结合书上同学们（课件）在家里的不同表现展开进一步的探究。三（1）班同学很活泼，在课上有很强的
4、表现力，老师投其所好将图上的事件，课前分到小组里请大家演一演，准备好吗？（一）起居礼仪（1）情境表演一：图1，请第一小组为大家表演。（你们赢得了响亮的，看来演的很棒！）看完了表演同学们都有哪些感想呢？早晨离家上学前（课件）该怎么做，看来大家已经达成共识。正确答案是？上学向家人道别，说：“再见”，那放学回来家呢？到家了能做到主动和家人到个招呼，老师要给你们一个赞。但这一点是不是人人都做到了呢？有的小朋友就可能没有做到这点，没有做到的能跟老师聊聊天吗？当你悄不声回到了家，还记得父母发现你时他当时的反应吗？（在学生说的基础上老师列举发生在家里的事。）拓展：离家出门或回到家不仅做到有礼貌，特别是出门时
5、，因为我们年龄小，为让父母放心，还应当注意做到什么呢？为什么最好讲明去处呢？（2）情境表演二： 图2，请第二小组表演者上台展示。她的疑问谁来解答？你请同学吧！相信你不再困惑了吧 ，（课件）该怎么做A、B你会选？掌声送给她！拓展：按时起床，按时就寝。起居方面（课件）我们还应该做到什么呢？来看看这幅画面吧！a、这两个孩子早晨怎么啦？在床上磨蹭或不想起床这种行为会带来怎样的后果呢？这幸福的一家人，大家认识他吗？美国前任总统奥巴马，政务再繁忙也重视对子女的教育。每周孩子们要完成哪些父母规定的任务？作为总统的孩子，也不可以娇生惯养，父母给他们严格的立规矩，这是不是给大家很好的启示啊!伟大的教育家叶圣陶说
6、过，齐读（课件）请同学们记住即使是在家里面对的是自己的父母我们也要有这个意识，不要轻易去打扰他们。（课件）早晨起床，穿衣、叠被、理床，希望你们能（齐读）如果父母或家人未起床，要（齐读）如果父母或家人已经起床，要（齐读）。b、早晨不愿按时起床，夜深了，晚上可他们又（课件）来把你看到的行为告诉老师。他们的小秘密你们最知道啦，还可能在干什么而迟迟不肯睡？大家的诚实让老师知道了早晨你们为什么是起床困难户啦！不怕有错误，得改正，按时起床，按时就寝是文明礼貌的表现，不论在外还是在家，文明礼仪要时刻记心间呀！（二）行动坐卧礼仪情境表演三：第三幅画面请表演者上台。对这件事情谁来说说你的看法？大家从不同角度阐述
7、了自己的看法，（课件）看来即便在家里、哪怕再累我们也要选A还是B呢?小结：（课件）家庭礼仪在行动坐卧方面，看书P16,豆博士要求大家怎么做？这几句话是什么意思呢，谁来给解释一下？（理解的不错）大家把行动坐卧方面礼仪（课件）一齐再读一遍。（三）拜访接待礼仪客人来了图上的小朋友在家那么随意让我们感到很不文明，（课件）家庭礼仪在拜访接待方面我们该怎么做呢？你家里来了客人，你们通常怎么表现的？你们的回答让老师感受到大家年龄虽小，但很有教养。老师这里还有几点很好的做法（课件展示）你很欣赏哪一条告诉我？能说说为什么欣赏这条？（四）文明进餐礼仪情境表演四：最后一幅图，请第四小组汇报演出。这一家子饭桌上人们的
8、表现让你有何想说？不同的回答看出了大家看法一致，倘若是这种情况时（课件），大家选哪个答案？民以食为天，居家过日子一日三餐，（课件）家庭礼仪在文明进餐方面快把平日里你们有哪些优秀的表现说一说。你们的交流我听了很受益，再来看看老师展示的这几点做法（课件），你最欣赏哪一条，说说理由吧!大家共同分享的种种做法让我们懂得了如何让生活中的自己变得更优雅。（五）、拓展升华习题检测内化所学学为所用，现在老师要来考考大家，出示习题（课件）。实践活动写寄语成长的路上有家人温馨的陪伴，想想今后在家里怎样更好对待家人，让自己文明。也可以审视过去，找出在家自己过哪些不足之处，将你的心灵之声写进老师课前叫你们制作好的花朵
9、上，写完请贴在老师画的这棵大树里。（1）学生写（配乐）（2）全班交流大家看他是谁呀？（课件孔子）中国的历史可以说是一部礼仪的历史。在儒家学说中，强调以礼治国、以礼治家。从古至今，涌现出不少文明礼仪、素养极高的人，看这壁画、彩陶、城市中的雕塑讲述的都是一个故事，谁知道？小小的孔融和哥哥姐姐们在一起是怎么分梨的，谁来说一说？（看来你很了解这个故事。）老师结合画面（课件）讲述曾子避席故事、六尺巷坐落在我们安徽桐城，这里有个典故放视频。孔融让梨、曾子避席、六尺巷的故事教育我们什么？这道连线题谁来连一连？故事中的人物都是我们学习的榜样，中华美德故事数也数不清，请大家一起齐读（课件）中华民族礼仪之邦，中华
10、礼仪源远流长。 三、课堂总结：一粒种子虽小，却可以长成苍天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉；一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人之间的距离，（板书：礼仪之花 芳香四溢）生活中让我们就从家里做起，从你们写在花朵里的一点一滴行为做起，我们一代又一代的人，让中华民族文明礼仪这棵常青树绽放的（学生读板书）“礼仪之花 芳香四溢” 老师最后有几句话作为礼物送给大家吧！（出示课件）学生朗读。四、课后作业今天的作业课后请大家围绕“居家生活有礼貌”为主题出一期手抄报或黑板报，我们将展开评比。特别是优秀的手抄报我们将制成展板在校园里展出，让全校同学共同接受一次文明礼仪教育。板书设计：（备注：树里张贴学生手工制作的“写有心灵之声”的花朵） 居家生活有礼貌芳 香 四 溢礼 仪 之 花
