《人教版小学美术二年级上册《对印的图形》评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术二年级上册《对印的图形》评（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对印的图形一课 对印的图形一课是一节综合性很强的美术课。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。 随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，打破了传统的常规的课堂教学形式， 采用开放的教学方式。教学内容没有局限教材和书本，而是根据学生的学习要求和美术学科特点，自己进行精心设计的，具有开放性；独特新颖的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；教学资源具有开放性；学生进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放
2、性。 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。“互助互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。 教学过程中学生能说的教师不说；学生能提的教师不提；学生能解答的让学生自己解答。教师要把展示自我的机会完全还给学生，充分发挥学生的自主性。课堂中如何把学习的自主权更完全地还给了学生，教学生学会学习，努力形成一种“可持续发展”的学力？ 这节课的教学体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种积极参与的状态中，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。 由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人能力有限，平时钻研也不够，以上这些只是我对一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正。谢谢！
