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1、 五年级 校本教学预案第1课 绿色野营招标会教学目标1.关注大自然，亲近大自然，获得对大自然美好的感情，借此将关爱自然、与自然友好相处的情感潜移默化地浸润在心灵深处。 2.学会讨论制订活动组织计划。3. 评选最佳野营活动计划教学重点、难点小组合作讨论制订活动组织计划教学准备：多媒体课件教学课时 一课时教学过程 一、导入同学们，秋高气爽的时节，你们最想做的事是什么呢？（秋游）那好，让我们暂时放下功课，卸下包袱，走进大自然的怀抱。(播放多媒体课件)二、创设情境 1、 快乐的国庆节假期又要到了。假期里学校安排些什么活动呢？ 出示课件：关于的通知 2、我们也来试试，我们该怎样设计呢？三、组合作讨论制订
2、活动组织计划1、为了保证野营活动顺利进行，活动计划应该主要考虑那些问题？让我们分成几个小组，大家一起商议，并作好记录。2、指导阅读书本P2P5页。3、分组讨论并制定计划4、交流汇报活动计划，师生共同评议，完善活动计划。四、评选最佳野营活动计划。五、提出希望我们是大自然的一员，我们要关注大自然，亲近大自然，认识大自然。第2课 走进森林（一）教学目标：1、了解森林的功能，森林与环境的关系，对人类的好处。2、体会环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。教学重点：弄清环境保护的重要性，培养热爱大自然，保护森林的意识。明确作为小公民的职责。教学准备：多媒体课件教学课时 一课时教学过程一、导入多
3、媒体课件：瞧，多么浓密的一片森林啊，营员们一头扎进了这片清新的“宝地”，开始了绿色之旅。二、交流探究（一）做一棵树 1、每棵树就是一个“小肺泡”，它们忙碌地工作着，使地球生命经久不衰，下面所叙述的贡献分别由树的哪一部分创造的？2、阅读P8P9页。3、分组讨论交流。4、汇报，师生共同评议总结。（二）森林的变迁1、指导阅读P10页，想象说话。2、小组说一说，谈体会。3、讨论：到底是谁的错？4、把小组讨论的意见写在“环保小卫士记录纸”上，准备交流。5、交流，汇报三、齐心协力，保护地球：1、阅读小资料世界地球日2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家保护森林，保护我们的地球家园。教学反思：第3课
4、走进森林（二）教学目标：1、培养热爱大自然，保护森林的意识。2、明确作为小公民应怎样去做。教学重点、难点： 教育保护的珍稀植物重要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入 乱砍滥伐,也毁坏了很多珍稀植物.在我们的周围还有那些珍稀植物呢?开展一次考察活动吧.二、考察（一）古树名木我来看看你1、制定考察计划2、为古树名木建立档案3、交流分享收获。（二）角色扮演1、扮演一下，猜一猜-一棵尊贵的树2、阅读资料卡：植树节三、绿色行动1、金点子库-留下一片绿阴2、写下你的观点四、制定一个方案，开展一次护绿环保行动。第4课 亲近动物（一）教学目标：1、引导
5、学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。2组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程 3.组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的知识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。教学重点、难点：引导学生开展寻访调查动物的活动；鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蜜蜂到威猛的百兽之王，它们互相依存，过着自由和谐的生活。找一找，在我们周围活跃着哪些动物朋友呢？二、交流探究（
6、一）制订调查计划（二）调查1、动物门是怎样互相依存的呢？（1）交流（2）做调查记录（3）多媒体课件：探讨营地里的这些动物之间的关系。2、游戏-编织生命网（1）游戏中你扮演什么，你的感受是什么？记录下来。（2） 狼与鹿的故事P19-P20页三、总结交流 “生命链条”沙龙第5课 亲近动物（二）教学目标：1、鼓励学生亲近和关注动物，进行爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的教育。2教育保护的珍稀动重要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做教学重点、难点：保护生态环境，教育保护的珍稀植物重要性和紧迫性。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入阅读书P21页：环境自助餐-灭绝的旅鸽二、交流探究
7、（一）游戏-猜珍惜动物 1、每队选择一种珍稀动物，构想好6-8条猜谜提示，游戏。2、游戏中你认识了哪些珍稀动物？（二）头脑风暴-怎样拯救野生动物1、发现伤害野生动物的行为，及时举报。2、制定一份小学生保护野生动物行为规范。3、为野生动物建立基因库三、绿色行动-保护生命之网1、小组讨论2、商议行动计划，开展一次保护生命之网的行动。3、家乡野生动物的生活情况调查。四、总结希望保护的珍稀动物要性和紧迫性，明确作为小公民应怎样去做第6课 天气与节气教学目标1. 了解一些天气现象，学习描述天气状况。2. 背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。3. 初步了解二十四节气的来历、名称和含义
8、，感受节气与人们的生产和生活的关系。教学重点1.认识天气，增强环保意识。2.初步认识二十四节气的名称和含义。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件，天气预报视频教学过程 一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？2.那么怎样来描述一天的天气呢？3如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？（看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信）4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢？（利用天气谚语。）三、畅所欲言， 交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解
9、读。3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么？（看天气预报。）四、探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？2.汇报交流。（1）天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。3.尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。先组内练习，再推荐播报。4探究天气与人类的关系（1）刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?
10、为什么?（2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。（3）教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以未雨绸缪，有效地趋利避害。（4）几种极端天气给我们的启示。国家气候中心专家还指出，2010年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件，同学们，看到这些事件，你想说点什么？我们应该怎么做？五、齐心协力，知晓节气认识了天气，那什么是节气呢？1.什么是节气？节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的
11、呢? 学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历：把地球公转的轨道分成24份，每15度为一个节气，便有了二十四节气。2.二十四节气的名称及含义。(1) 学生读背二十四节气歌。（2）指导说出二十四个节气的名称。（3）学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。六、走出校园,观察记录1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行观察，并写出观察记录。2.搜集积累相关农谚。课后反思：第7课 拒绝白色污染教学目标：1、明确什么是白色污染。2、知道一些防治白色污染的措施。3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。教学重点：明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。教学准备：多媒体课件教学时间：
12、一课时教学过程：一、导入： 有人说：“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说说原因？二、白色污染带来的危害：1、影响市容和景观，做成视觉污染。2、很难分解，给环境造成潜在危害。三、防治白色污染的措施。1、减少使用方面2、再循环利用方面3、新技术应用方面4、其他方面阅读小资料：限塑令四、走出校园1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。第8课 交通状况巧改善教学目标：1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法
13、措施。3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。教学重点：了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程:一、导入大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。二、开动脑筋：1、经历过交通拥挤么？什么感受？2、人们出行只要用到哪些交通工具？分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适三、交通拥堵以及改善的方法和建议。1、造成交通拥堵的原因：2、缓解交通拥堵的方法有哪些？四、走出校园1、阅读小资料：无车日2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。第9课 我是环保小法官教学目标：1、知道我国环境保护
14、的法律法规有哪些。2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。教学重点：了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入： 我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。二、开动脑筋：1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？2、制定了哪些环境保护的法律法规？（1）环境保护法。（2）自然资源法（3）生态保护建设法（4）环境影响评价法（5）清洁生产促进法三、用法，做小法官1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？2、做小法官，对该事件应如何裁决？四、走出校园：自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。第10课夜晚的星星哪儿去了教学目标：1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。
