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1、问题学生的干预方案在我的班级中存在典型的离异单亲的孩子，这类孩子在我的班级管理中最让人头痛。班里有个小男孩叫施炬帆，长得白白的、胖乎乎的，能说会道的，平时虽然调皮，常常犯些小错误，但是对老师还是比较听话的，是个讨人喜欢的孩子。上二年级后，他慢慢成了我班的“捣蛋鬼”，班里天天有同学来告他的状，“故意踩踏草坪，用铅笔刺前面同学的后背，在课桌上乱涂乱画，排队时玩耍吵闹”他也成了我办公室的常客，与他的交谈越来越让困难。我记得一年级时，我跟他说话，他有什么话都会跟我说，现在一旦犯错，无论你怎么说，他一声不吭，非把你急死不可。他怎么会这样呢？后来，我通过了解知道原来在一年前，他的爸爸妈妈协议离婚了。妈妈嫌
2、他爸爸不会赚大钱，提出离婚，他跟爸爸生活，平时的生活起居有他的奶奶照顾。他的爸爸是个出租车司机，经常上夜班，除了给他安排好生活和学习用品，与他的交流时间很少。因为父母的离异，他在安全感上比一般孩子缺乏，平时变的不爱说话，班级内总爱惹些是非引起别人的注意，上课注意力涣散，写字马虎，成绩下降明显。我了解情况后，我想作为班主任我有责任对这个孩子在心理上进行疏导，调整他的心态。孩子不愿向别人说心里话，常期压抑在心里，成为心理负担，会产生心理疾病。我找来他的监护人（爸爸），与他进行了交流，他的爸爸也挺配合。希望家长多带他进行户外活动，多和他谈谈心，问问他在学校的情况。老师在学也会多与他聊聊天，使他心中有一种亲切感,让他们能够把心里话讲出来，排除心中的烦恼，用正常饱满的情绪投入到学习、生活中去。在学习上以表扬为主，他写字有一点进步，就把他的进步告诉全班同学，让同学们逐步觉得他的变化，树立起他的学习信心。我感觉离异家庭孩子的思想、行为教育，需要家长和老师的耐心和爱心。在日常教育工作中，班主任要勤于思考，善于发现，用一颗永恒的爱心去说服、教育，使孩子的身心和学习得到和谐、健康的发展。
